人教新目標(biāo)七年級上Unit 5 Section B（2a-2c 教學(xué)設(shè)計

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1、教學(xué)設(shè)計設(shè)計內(nèi)容“新目標(biāo)” 7年級上Unit 5 P29 2a-2c林常青江西贛州市贛縣第二中學(xué)1. 整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本節(jié)課從復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的體育運動類名詞入手，然后談?wù)擉w育運動，導(dǎo)入一部分生詞，為后面的閱讀教學(xué)，掃清生詞的障礙。之后對自己所擁有的體育運動類收藏品進(jìn)行表述，學(xué)習(xí)和操練have的肯定句、否定句和一般疑問句及讓學(xué)生了解掌握連詞but的使用，為后面課文的理解，自我的表達(dá)作好鋪墊。在閱讀篇章中，采用略讀，跳讀，細(xì)讀，朗讀，齊讀和口頭筆頭復(fù)述等一系列環(huán)節(jié)，對文章的大意，詞匯的猜測理解，文章的細(xì)節(jié)信息到語言的實際運用等方面作了處理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展。 之后對朋友進(jìn)行體育運

2、動的調(diào)查和寫作作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的重點知識：詞匯，詞組，句型，行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和話題內(nèi)容。對于教學(xué)步驟的處理，教學(xué)方法和語言操練等方面進(jìn)行了多形式、多方面下功夫，很好地處理了本課語言點，學(xué)生不僅能很好把握文章內(nèi)容和教學(xué)重點，在聽，說，讀，寫方面的能力也得到了提高。2教學(xué)背景本單元的主題是使用have對物品的所屬進(jìn)行提問及回答，以掌握行為動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用；要求了解和掌握與體育運動有關(guān)的物品，同時引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约簩η蝾愡\動的看法和喜好。行為動詞在一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識的掌

3、握程度將直接影響今后的英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動詞在一般現(xiàn)在時中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個模式，這種模式將直接影響學(xué)生對本單元知識內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。該堂課主要以閱讀教學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是符合學(xué)生喜愛運動的心理，極易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各種英語實踐活動。3教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識目標(biāo)：1） 掌握下列詞匯： sport, play sports, , same, love, with, them, only, like, easy, after, cl

4、ass,after class, classmate2） 會用句型I love/I like We go to the same school.I playwith ourclassmates/my friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont3）能用所學(xué)的句型來表達(dá)自己對某項運動項目的看法和喜好。 4）閱讀有關(guān)體育用品收藏的小短文，并能獲得相關(guān)信息。2. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過閱讀有關(guān)運動的文章, 使學(xué)生更加熱愛體育活動并培養(yǎng)一種適合自己的體育愛好。4教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：1）閱讀有關(guān)體育用品收藏

5、的小短文，獲得相關(guān)信息。2）能夠?qū)W會用所學(xué)詞匯談?wù)撟约后w育運動收藏品以及對某球類運動的簡單看法和喜好。3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，來掌握行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。2. 教學(xué)難點：行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式的變化。5教學(xué)過程設(shè)計 Step 1 Warming- up and revision(熱身和復(fù)習(xí))1. Greet the Ss.2. 頭腦風(fēng)暴（Brain storm），說出和復(fù)習(xí)本單元前面學(xué)習(xí)過的運動類名詞：ping-pong, basketball, soccer, volleyballSay: We have lear

6、ned many kinds of sports. Do you know some sports things? Tell me some sports words.( 在講述的同時，讓學(xué)生理解單詞sports)3. 談?wù)擉w育運動. Say: Do you love sports? I love sports, I have two basketballs, three soccer balls, one volleyball and five ping-pongs. So I love/like sports very much. I often play sports with my c

7、lassmates after class. ( 導(dǎo)入生詞love，like, play sports, with, classmates, after, class, after class, 引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握。)3. 詢問學(xué)生: Do you like sports? Does he/she like sports? Do you often play sports with your classmates after class?（復(fù)習(xí)鞏固do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡單回答。） （設(shè)計意圖：頭腦風(fēng)暴復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過的體育類名詞并通過談?wù)擉w育運動來導(dǎo)入新的生詞，這一步驟旨在激

8、活之前所學(xué)知識，為之后的學(xué)習(xí)作好鋪墊；引人學(xué)習(xí)生詞，為后面的閱讀教學(xué)，掃清生詞的障礙）Step 2 Lead-in（導(dǎo)入）1. 教師先談?wù)擉w育收藏品并說： I have three soccer balls, a volleyball, two basketballs, five ping-pong balls But I dont have a ping-pong bat, a tennis bat, a baseball bat叫出一學(xué)生，然后指著該生說： He has a soccer ball, a volleyball, two tennis balls, three ping-po

9、ng bats But he doesnt have a basketball, a tennis bat, a baseball bat 2. 詢問學(xué)生：How many sports things do you have? And what sports things dontyou have? 要求學(xué)生把運動類名詞寫在2a的橫行上，完成2a.3. 利用前面學(xué)的句型要求學(xué)生報告自己和同桌2a中的收藏情況。（可用同桌的書）（設(shè)計意圖：這一步驟旨在學(xué)習(xí)使用but來表達(dá)自己的收藏，為之后自己在表達(dá)和寫作方面提供范例；同時訓(xùn)練行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)have/dont have，尤

10、其是單三形式的變化doesnt have。）Step 3 Reading（閱讀） 導(dǎo)入：I have 3 friends. Theyre Frank Brown, Gina Smith and Wang Wei. They love sports. Lets find if they have a soccer ball. Now lets read these three passages about them and answer: Who has a soccer ball?1. 略讀（Scanning）, 找出Who has a soccer ball? 的答案并核對答案。2. 跳讀（

11、Skimming）, 在文章中找出same, only, them, easy等生詞，并猜出生詞的含義，處理生詞。3. 第三次閱讀( 細(xì)讀)，填表，然后核對答案。Name:Things they have Activities they likeFrank BrownGina SmithWang Wei4. 第四次閱讀（細(xì)讀），完成2c 部分，核對答案。5. 第五次閱讀（朗讀和齊讀）。6. 鼓勵學(xué)生提出不懂的問題或不懂的知識點和語句，教師進(jìn)行相關(guān)解釋。處理難點句子：I love/I like We go to the same school.I playwith ourclassmates/m

12、y friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont（設(shè)計意圖：這一步驟通過略讀，猜詞義，細(xì)讀，講解等步驟，層層深入，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀技巧，有利于學(xué)生捕捉文中信息，便于學(xué)生對文章的理解，符合學(xué)生認(rèn)知水平和認(rèn)知規(guī)律。） Step 4 復(fù)述課文（Retell）1. 根據(jù)前面第三步驟出現(xiàn)的表格進(jìn)行口頭復(fù)述。2. 完成下列練習(xí)，然后核對答案。Frank Brown: Frank _have a soccer ball, but his brother Alan does. They go to the _school a

13、nd they _soccer. They play it at school _their friends. They think its relaxing.Gina Smith: Gina _ two soccer balls, three volleyballs, four basketballs and fivebaseballs and bats. She loves _, but he doesnt play_. He _ watch them _ TV.Wang Wei: Wang Wei doesnt have a soccer. He thinks its _. But he

14、 likes ping-pong. Its _ for him. He has three ping-pong balls and two ping-pong bats. _ _, he plays ping-pong with his _.（設(shè)計意圖：這一步驟旨在鞏固所學(xué)課文，理解課文和理解并掌握對生詞的運用。）Step 5 Make a survey(調(diào)查)1. 調(diào)查同伴所擁有的體育收藏品及喜愛的體育運動，并報告。Do you have?Do you love/like ping-pong? What sports do you love/like?Do you play it with

15、your friends/class after class?nameThings he/she hasSports(he/she likes loves )Sports(he/she doesnt love/like )2. Report報告: Eg: My friend(name) has two basketballs He/She loves/likes soccer. He/She thinks its easy/difficult/relaxing for him/her. And he/she plays it with his/her friends after school.

16、 But he/she doesnt love/like tennis. He/She thinks（設(shè)計意圖：這一步驟旨在對已學(xué)詞匯，句型和話題進(jìn)行語言實際交際，使學(xué)生所學(xué)內(nèi)容得以升華，讓學(xué)生所學(xué)的知識轉(zhuǎn)換成自己的語言，達(dá)到真正掌握語言的教學(xué)目標(biāo)）Step 6 Summary總結(jié)當(dāng)堂課所學(xué)知識，并對學(xué)生進(jìn)行情感教育。情感教育: We should play sports every day because it keeps us healthy. A healthy body makes us happy and wise. So we should remember：Sports keep

17、 us healthy, lets play sports every day!Section B 1a-2c1. interesting, boring, fun, difficult, relaxing, easy，classmate watch TV, go to the same school, love soccer, after class, play sports 2. 行為動詞have的否定句的構(gòu)成： 第一人稱/第二人稱/第三人稱復(fù)數(shù)人稱 + dont + have + 某物 第三人稱單數(shù)形式+ doesnt + have + 某物3. Who has a soccer bal

18、l? 4. 句型： I love/I like We go to the same school.I playwith our classmates/my friends.watch . on TV Sth. is easy/difficult for sb. I but I dont5. Sports keep us healthy， lets play sports every day!板書設(shè)計：Step 7 Homework1. Review the new words，phrases and sentences we learned in this part( 復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的生詞,

19、詞組和句型). 2. Write a passage about some sports things you and one of your friends have and the sports you and your friend likes /doesnt like.( 寫一篇小短文，介紹自己和你的一個朋友的體育運動收藏品及自己和朋友所喜愛或不喜愛的運動.)（設(shè)計意圖：練習(xí)一旨在對已學(xué)詞匯，詞組和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，練習(xí)二通過寫作對所學(xué)詞匯，詞組和句型及行為動詞(主語為第一人稱)一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是第三人稱單數(shù)形式的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識及話題內(nèi)容進(jìn)行筆頭

20、練習(xí)，達(dá)到真正運用所學(xué)語言，輸出語言的教學(xué)目的。） 6.教學(xué)評價學(xué)生自我評價表（時間以一節(jié)課為單位）評 價 內(nèi) 容評 價 等 級評價目的優(yōu)（5）良（4）中（3）我能認(rèn)真聽老師講課，聽同學(xué)發(fā)言。 能否認(rèn)真專注遇到我會回答的問題都主動舉手了。能否主動參與發(fā)言時聲音響亮能否自由表達(dá)我能積極參與小組討論活動，能與他人合作？能否善于合作善于思考，并能有條理地表達(dá)自己不同的看法。能否獨立思考我會指出同學(xué)錯誤的解答是否敢于否定我能常得到老師的表揚(yáng)、同學(xué)的贊賞。是否欣賞自我我能流利、準(zhǔn)確地朗讀課文能否自由表達(dá)我已養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣能否主動筆記我在學(xué)習(xí)的過程中感到快樂。是否興趣濃厚最欣賞哪個同學(xué)的表現(xiàn)呢？為什么？我還有與這節(jié)課的內(nèi)容相關(guān)的問題問老師得分對教師的教學(xué)評語1.亮點之處：2.不足之處：3.個人建議：7. 教學(xué)反思本節(jié)課抓住閱讀課型的特點，教學(xué)設(shè)計層層深入，步驟清晰，過度自然，在教學(xué)中很好地把握了教學(xué)重點，如詞匯，句型，行為動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句的結(jié)構(gòu)，尤其是單三形式。在教學(xué)技巧上也做得不錯，如生詞的導(dǎo)入，處理和突破，話題的引人，篇章的處理，語言的升華，作業(yè)的布置等方面都抓住了重點。在操練上，使用了頭腦風(fēng)暴，兩兩口頭交際，小組調(diào)查，口頭和筆頭復(fù)述等多種形式，全面提高了學(xué)生的聽，說，讀，寫的水平。