教師培訓工作座談會上的講話稿

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1、教師培訓工作座談會上的講話稿 孫局長非常重視教師培訓工作，要求要加大培訓力度，創(chuàng)新培訓方式，提高培訓成效。根據(jù)孫局長的要求，我們召開這個專題座談會。剛才，12個校長對全縣的教師培訓工作談了很好的認識和想法，講得都很好，體現(xiàn)出以下特點：一是“實在”，都是站在教師發(fā)展的角度提建議，提要求，實實在在，沒有假話，沒有空話。二是“具體”，就目前教師的培訓需要，提出了一些很好的建議。三是“有效”，座談中，大家都結合本單位實際，結合自己的工作經(jīng)驗，談了有些非常有效的方式方法。受大家啟發(fā)，下一步培訓，有以下幾點設想：一是“分層”。將培訓分為“提高性培訓”和“普及型培訓”兩個層次。提高性培訓，主要是培訓骨干，培

2、訓名師。普及型培訓，是大家都參與的培訓，是群體性培訓，要保證普及率。根據(jù)孫局長的要求，要保證每學期對全縣中小學教師輪訓一遍。二是“分類”。我們的培訓，大致分為三類：校長培訓，主要是培訓管理理念、管理思想、管理模式等；教師培訓，主要是培訓師德和專業(yè)；班主任培訓，主要是班級管理理念、管理思想、管理模式等。三是“專項”。有針對性的培訓，如學科培訓（小學語文，初中初中等等），心理健康培訓，家庭教育培訓等。四是“分包”。把相關培訓任務，發(fā)包到相關學校承擔，以此解決教育局人員不足、創(chuàng)新不夠的現(xiàn)狀。本學期，計劃從實驗小學、明天小學、實驗初中、翰林中學四所學校開始進行探索。五是“菜單式培訓”。根據(jù)農村一線教師的需求，準備多種培訓內容和方式方法，供一線教師選擇，就像走進飯店“點菜”一樣。培訓工作任重道遠，擺在我們面前的問題很多，我們將逐一克服，不斷改進，不斷提升，切實為教師服務，為學生服務，為教育服務。