小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc

上傳人:good****022 文檔編號:116775837 上傳時間:2022-07-06 格式:DOC 頁數(shù):8 大?。?4.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc_第1頁
第1頁 / 共8頁
小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc_第2頁
第2頁 / 共8頁
小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc_第3頁
第3頁 / 共8頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小學(xué)六年級體育水平三排球自墊球教學(xué)設(shè)計一、設(shè)計指導(dǎo)思想本課是根據(jù)六年級教學(xué)大綱的要求,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。本課在教學(xué)中,以學(xué)生為主體, “學(xué)生主動學(xué)、自主學(xué),教師點(diǎn)拔、輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式,留給學(xué)生一定的時間與空間,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力以“健康第一”為宗旨,貫徹以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體這一原則,采用小組合作學(xué)習(xí)方式,通過教師的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)谋扔鳎寣W(xué)生在練習(xí)中互相交流,互相探討,最終達(dá)到提高技術(shù)動作的目的。二、教學(xué)內(nèi)容1、排球:學(xué)習(xí)排球自墊球2、排球接力小游戲三、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生建立正確的動作表象。初步掌握排球雙手自

2、墊球技術(shù)。2、能力目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使所有同學(xué)掌握排球自墊球的徒手動作。大部分學(xué)生能夠用正確的姿勢完成一到三次墊球。3、情感目標(biāo):通過自主合作探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。四、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是六年級學(xué)生。好動是他們的天性,他們對體育活動有廣泛的興趣,特別是球類。他們很喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧,自信心強(qiáng),對動作技術(shù)的掌握日趨完善,渴望自己擁有正確的、完美的技術(shù),但往往又具有一種不順從性,或者有時過高估計自已的能力,不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范聽教師講解模仿教師徒手練習(xí)持球練習(xí)”的傳統(tǒng)教法,同時,他們的團(tuán)隊意識逐漸加深,很注意老師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此

3、,在教學(xué)中用游戲來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)做到少說多練,多表揚(yáng),少批評。五、教材分析學(xué)習(xí)或練習(xí)排球技術(shù),是體育鍛煉的一種方法。方法科學(xué),興趣就濃。排球運(yùn)動它不受時間、場地、人員的限制,所以排球運(yùn)動深受大家的喜愛。排球技術(shù)較多,基本有:傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng),而且每一項基本技術(shù)又有許多種類。排球自墊球是一項重要的基本技術(shù)。六、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):插,夾,提,蹬。正確的墊球部位 難點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合,自下而上的發(fā)力順序。七、教學(xué)過程 第一階段:心理、生理發(fā)動走進(jìn)課堂,首先進(jìn)行課堂常規(guī)。接著,在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行蛇形跑,提高學(xué)生的興趣。之后完成一套球操。 第二階段:教師提問:“如何能讓球在你手中

4、動起來,你有什么好辦法,亮出來大家看一看?”鼓勵學(xué)生展示,然后教師示范。讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)教師的動作與學(xué)生的動作有哪里不同,從而引出重難點(diǎn)。 第三階段,學(xué)生做徒手模仿練習(xí),再以小組為單位對照展板進(jìn)行練習(xí),然后集中教師點(diǎn)評,學(xué)生互評,再做固定球聯(lián)系,然后通過球不落地游戲,讓學(xué)生感受擊球部位。在進(jìn)行拋球練習(xí),進(jìn)而試著拋墊球練習(xí)。 第四階段:排球接力比賽,學(xué)生分成四小組,左手持球,右手?jǐn)[臂快跑,到標(biāo)志線后原地墊球一次轉(zhuǎn)身回跑。在激烈的游戲比賽中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神,同時有效地發(fā)展學(xué)生的下肢運(yùn)動。 第五個階段:身心愉悅,走出課堂。師生共同放松,布置課后練習(xí),小結(jié),收器材,師生再見。八、效

5、果預(yù)計 1、最高心率:145次/分鐘左右 2、平均心率:120130次/分鐘 3、練習(xí)密度:40% 4、強(qiáng)度指數(shù):中等 5、課堂情感氣氛:學(xué)生積極熱情,師生配合默契,學(xué)習(xí)效果良好。排球正面雙手墊球教案學(xué)習(xí)階段水平三執(zhí)教者 盛信麗學(xué)習(xí)內(nèi)容1、排球:學(xué)習(xí)排球自墊球2、排球接力游戲課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生建立正確的動作表象。初步掌握排球雙手自墊球技術(shù)。2、能力目標(biāo):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),使所有同學(xué)掌握排球自墊球的徒手動作。大部分學(xué)生能夠用正確的姿勢完成一到三次墊球。3、情感目標(biāo):通過自主合作探究式學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取頑強(qiáng)拼搏的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)插,夾,提,蹬。正確的墊球部

6、位教學(xué)難點(diǎn)上下肢協(xié)調(diào)配合,自下而上的發(fā)力順序。教學(xué)器材排球60個。展板四塊, 課堂要素學(xué)練內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織隊形創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境舒心熱身進(jìn)入角色舒心熱身進(jìn)入角色(6-8分鐘)一,課堂常規(guī):1. 體委整隊,檢查并報告出勤情況。2,師生問好,導(dǎo)入新課3檢查服裝,安排見習(xí)生。二、快樂跑步:在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行快樂的蛇形跑。三、排球熱身操:1伸展運(yùn)動2體側(cè)運(yùn)動3屈膝運(yùn)動4,跨步運(yùn)動6跳躍運(yùn)動7腹背運(yùn)動1 檢查出勤,向?qū)W生問好。2 要求:語氣親切,態(tài)度和藹。1教師講清方法和要求。2帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行。3要求學(xué)生前后保持一定的距離。教師在音樂伴奏下,帶領(lǐng)學(xué)生一起做排球操快速站隊。要求:精神飽滿,情緒活躍。1.學(xué)生

7、隨老師提示練習(xí);2.注意力集中,保持與前面同學(xué)間的距離。3.口號聲音響亮。1.學(xué)生隨指定同學(xué)的口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)。2.球操動作舒展有力,幅度大。 教師男生女生 四列橫隊(體操隊形)新課學(xué)習(xí)(27-29分鐘)快樂學(xué)技新課學(xué)習(xí)快樂學(xué)技快樂學(xué)技一、排球自墊球徒手動作學(xué)習(xí)(一)準(zhǔn)備姿勢:兩腳分開稍寬于肩(二)手型:兩手交叉成疊握,拇指并攏手腕壓,用力夾肘不放松(三)觸擊部位:腕關(guān)節(jié)以上10厘米橈骨內(nèi)側(cè)平面(四)用力的順序:兩腳自下而上蹬伸,兩臂伸直夾角固定體前觸球。身體重心稍向前。(五)墊球動作要領(lǐng):“一插、二夾、三提、四蹬”1. 教師給同學(xué)一分鐘時間思考如可能讓球在自己手中動起來。2找同學(xué)展示,

8、教師示范。組織學(xué)生觀察老師和同學(xué)的動作,找一找有什么不同?3教師邊示范邊講解正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢、手型、觸球部位和用力的順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)以,并記住并練習(xí)。組織學(xué)生原地徒手模仿注意:墊球練習(xí)要注意協(xié)調(diào)用力,動作不要脫節(jié),明確擊球的部位4以小組為單位,到展板前面自主學(xué)習(xí)。5 組織學(xué)生兩人一組原地練習(xí),一人拿球,一人練習(xí)自墊球動作,主要體會擊球的部分和動作的連貫性。(10次交換)6 不掉球游戲。 7拋球游戲,強(qiáng)調(diào)拋球不能太高也不能太低,大概一米左右。8拋墊接,拋墊墊接練習(xí)9 集隊講評,給予表揚(yáng),并指點(diǎn)個別同學(xué)的不足之處,以提高技藝,同時激勵其他同學(xué)好好練習(xí)。1學(xué)生開動腦筋,積極探索,認(rèn)真

9、觀察老師的動作,從中受到啟發(fā),探究練習(xí)。2學(xué)生細(xì)心觀察,積極發(fā)言,找出不同。3認(rèn)真聽講,細(xì)心觀察示范,明白自墊球動作要領(lǐng)和要求,記清口訣,嘗試模仿教師動作進(jìn)行練習(xí)。4 記住要領(lǐng),認(rèn)真練習(xí),體會動作。5拿球同學(xué)將球拿穩(wěn),練習(xí)同學(xué)一定要體會用擊球部位去擊球。6.將球放在手腕上方10CM處,做出墊球徒手動作,聽老師口令上下浮動。體會擊球時的發(fā)力順序7.通過這個練習(xí)既能讓學(xué)生熟悉球性又有助于更好地將球墊起。球要拋準(zhǔn),盡量固定拋球的高度、速度及落點(diǎn),8.將球拋起來,墊一下或兩到三下接住。墊球高度要過頭9互評互學(xué),改進(jìn)提高各自的動作。自評互評,找出不足,努力改正。組織 散點(diǎn)練習(xí) 組織 二、游戲:排球接力賽

10、1教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法。2組織游戲比賽。2-3次3評議各小組的表現(xiàn),及時表揚(yáng)與鼓勵。1聽清游戲規(guī)則和方法。2積極參與游戲,并為同伴加油助威。3看哪組完成得又快又好。 穩(wěn)定情緒放松身心(4-5分鐘)一、自我表現(xiàn)二、交流分享教師和學(xué)生一起整理放松。1組織學(xué)生自評互評,教師小結(jié)歸納。2布置課后任務(wù)。3宣布下課。4師生再見,安排學(xué)生收還器材。學(xué)生跟隨老師一起放松。1自我評估學(xué)習(xí)情況,學(xué)生交流體會。2按要求完成布置的任務(wù)。組織 (體操分散隊形) 練習(xí)強(qiáng)度平均心率:120140次/分鐘 練習(xí)密度:40% 教師簡介 盛信麗,中共黨員。自2014年工作以來,在學(xué)校擔(dān)任體育老師的同時還擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)老師以及一個班的班主任工作。2015年獲得蘭山區(qū)體育教師基本功大賽二等獎。工作一年多以來雖沒有太多的榮譽(yù),卻有著一顆積極上進(jìn)的心。 課題:排球自墊球。設(shè)計思路:本次課教學(xué)對象是六年級學(xué)生,模仿能力比較強(qiáng)。作為第一次課,我先講解徒手動作,讓他們模仿練習(xí)。然后用游戲和比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),教師分層教學(xué)等方式讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!