記敘文寫作訓練.ppt

在希望的田野上,高中記敘文寫作,高中記敘文的寫作要求,記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、 敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章 。 記敘能力：能清楚完整，詳略得當，描寫能具體生動； 觀察準確，聯(lián)想恰當，想象合理。 上乘的記敘文要求：一是條理清楚， 二是人物個性鮮明， 三是感情真摯動人。 高考大綱要求寫較為復雜的記敘文,怎么寫？ 寫“標準的記敘文”，把握三個詞：故事、思想、描寫 1.“故事”就是“出事了”。 “出事了”，出什么事了？誰家出事了？在哪兒出事了？因為什么出事了？什么時候出事了？記敘要素全了。 “出事了”，是因為有矛盾沖突，利益的、情感的、性格的越錯綜復雜越有看頭。,“出事了”，就得解決，解決就有個過程精彩的情節(jié)渲染點兒，扣人心弦的“疙瘩”吊著胃口慢慢解。 注意問題 （1）選材料 舉例：情人節(jié)那天，放學回家的女兒手里拿著一枝紅玫瑰。 期中考結束后，孩子書包里揣著一張不及格的卷子回家。 這兩個孩子放學回家的材料，寫成記敘文給讀者留下的感受是完全不同的。,（2）定基調(diào) 基調(diào)是一種情緒，就是你對“這個人”、“這件事”的情感態(tài)度、印象概括。 建議： 反復推敲，把這種“情緒”滲透到整個故事中； 開頭第一句話亮出這種“情緒”。 舉例 魯迅的藤野先生，開篇第一句話： 東京也無非是這樣。 僅此一語，憤懣煩躁的心緒全出，不安于現(xiàn)狀批判現(xiàn)狀改造現(xiàn)狀的鋒芒自此語往下貫通全篇。,高曉聲的陳奐生上城第一句是： 漏斗戶主陳奐生，今日悠悠上城來。 歡快的情緒，歡快的語言，歡快的調(diào)子。 余秋雨在五城記中是這樣為“開封”開頭的： 它背靠一條黃河，腳踏一個宋代，像一位已不顯赫的貴族，眉眼間仍然器宇非凡。 開篇就讓人感覺到了一種滄桑歷史的厚重味。,2.用“故事”表達出一種“思想” “講故事”不是為了好玩，是為了表達一種情緒、一個思想。 “說事”是為了“說理”；而且，它比起單純的說理，更有生動、形象的魅力。 “思想”（表現(xiàn)為文章的主旨）是故事的靈魂，它主宰著故事的詳略剪裁和行文傾向。,具體怎么做？ （1）對關鍵部分進行具體的敘述、描寫。 選取“關鍵部分”的標準是： 寫人最能突出人物的“性格”； 寫事最能體現(xiàn)“事件蘊含的道理”。 即用生動的形象表情達意。 （2）聚焦式議論抒情 魯迅的孔乙己：孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。,提示 記敘文中表達“思想”的議論，要： 恰到好處，抓住時機。 一般用在文中高潮或最有意義的地方，起“畫龍點睛”的作用。 要言不煩，畫龍點睛。 以記敘為基礎，從記敘中提煉，與記敘融為一體。,3.將“思想”蘊涵于“描寫”之中 請記住六個字：少敘述，多描寫。 避免線條式的過程交待，切忌貼標簽式的議論鑒定；記敘文需要具體的、可感的“畫面” 高爾基說過一句很有名的話：“藝術的作品不是敘述，而是用形象、畫圖來描寫現(xiàn)實。” 所以我們要學會描寫，讓人物自己站出來表演。而不是我們說她是什么樣的人。,描寫和敘述是兩種不同的表達方式。 例如： 天空中飄著云。 湛藍的天空中，飄著一朵朵如棉花一樣蓬松而輕柔的云。 前一句是敘述，它告訴我們天空中有什么，有云在飄動。 而后一句就是描寫，有形象、有顏色，猶如一幅美麗的畫圖呈現(xiàn)在我們面前，讓人好像真的看見了“藍藍的天上白云飄”。,描寫的具體辦法 首先要抓住事物的特征。 即人物個性要鮮明 任何一個事物都有許多細枝末節(jié)，形狀、色彩、明暗、高低、大小你無法把它寫完。但只要抓住主要特征就可用寥寥幾筆把對象寫得活靈活現(xiàn)。 要滲透情感，流露傾向。 要熟練掌握并運用多種描寫手法。,描寫手法 肖像描寫。人物的肖像主要指人物的外 貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等 等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)， 也可以寫人 物的動態(tài)。 語言描寫。語言描寫要性格化。要在描摹語態(tài)、敘寫對話過程中表現(xiàn)出“這一個”的個性特征來。 （3）動作描寫。動作雖然不像語言那樣具有明確的意義，但它卻同語言一樣表現(xiàn)著自我，傳達出人物的思想感情和性格特征。 （4）心理描寫。人物的內(nèi)心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內(nèi)心獨白、夢境幻覺、動作暗示等。 此外還有環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、場面描寫等.,該怎么忍住啊，我的眼淚 我根本不想看他，哪怕只有一眼。 他單手遞給我一打紙票，上面沾滿了泥污，紅得發(fā)暗，像極了他此時的面容，如干渴的大地，而每一條裂縫中都爬滿了 骯臟的螞蟻?！皩W不好就別給我回家！”依舊是那樣不耐煩的語氣。我瞥了他一眼，無可奈何，轉過身去吧，迎接這我憧憬了許久的的別離。 他是我的父親。沒人會相信，也包括我。 向來如此，他的眼神永遠如此，我習慣了，也受夠了。或許我根本不該生在這個世界上。十幾年的人生，卻積藏了數(shù)百年的痛。 他從未夸過我一句，哪怕我每年都會為他送上六七張獎狀；哪怕全世界的人都會稱贊我，他亦不會，從來都不會。即便是他嗜愛的酒他也從沒稱贊過。而酒后是無休止的吵架，他甚至寫過遺書，用刀子在母親頭上劃出深深地口子。 但這與我何干，他，他們根本不愛我。 上初三時，我鬧了事，被老班叫了家長。長這么大還是頭一次，但這又有什么關系？大不了再面對 一次父親的棍子，大不了痛罵他一回再扭頭離家出走，那該多么瀟灑！,是否該去釋放了，我的恨。 幽寂的走廊里沒有一個人，父親穿著那件黑色襯衣在辦公室等我，辦公室里窗戶微開著，風吹進來，課本筆記散落一地，寂寞的翻動著。我冷笑，走進去，裝著一副頑劣不羈的樣子，用我所有的傲慢向他宣戰(zhàn)！ 他對著窗外，仰頭看天，天空昏沉的可怕，雷聲隱動我卻明明聽見了他的嘆息。他竟為我嘆息？ 笑開始凝固，僵硬的四肢上爬滿了鮮血。 他轉過身，我卻轉了頭，我的心疼了。他走近我，卻沒有說一句話。這么多年，從未見他沉默過。 他把手插進口袋，顫巍巍地從里面掏出一只紙鶴，白白的，映襯著父親如煤炭一樣漆黑的手。這雙布滿了傷疤的手此刻竟這么耀眼。這位我怨了十年的鄉(xiāng)下農(nóng)民竟還保留著他女兒為他折的唯一的一只紙鶴。 “生日快樂！”他說。語氣輕的像我此時強忍住的眼淚。他居然記得我的生日，原來他知道我長大了。他的雙瞳混濁卻透著滴滴光亮，“對不起，”他說，“你應該為你自己好好學習”他拍了拍我的肩膀，那樣親昵的動作，我陌生而有點窒息。,原來，他愛著我。原來，他也為自己十幾年的過失難過！ 我如同曇花，在最美的時候枯萎，父親卻用一句話喚醒了我所有的眼淚，我哭了，望著他的背影。那年他受傷，我沒掉一滴淚；那次，他冤枉我，我沒掉一滴淚；而現(xiàn)在，他的語氣變軟，我竟讓淚水決了堤。 父親變了，但父愛沒變過，他只是像大多數(shù)中國父親那樣迫于生計，拙于言辭。 懺悔，內(nèi)疚，該怎么安撫我自責的父親？ 又該怎么忍住啊，我的眼淚。,【精典范例】那些日子不再來 記憶中的爺爺，長得很高大。他有一張棱角分明的臉，眼睛明亮得讓人不敢直視。他總穿一件干干凈凈的天藍色襯衣，只是有一點很特殊襯衣的左袖袖口是空的。聽我爸說那是文革時弄得，被什么派給折騰地。我不懂那些，但事實就是，爺爺?shù)淖笫譀]了，右手也開始枯萎，不太好用了。 但小時候，從來沒有人因為爺爺是殘疾而嘲笑我。相反地，當我六七歲時跟著幫人家管紅白事的爺爺，看他伸著變了形的右手指揮人們干這干那，便有一種自豪的感覺。直到現(xiàn)在，爺爺去世五年零一個月了，任誰提到他，還是滿口說好。,爺爺在的日子，我放學回家，總能看到爺爺用腳踢那掉到地上的椿樹葉，聚攏到一起點火燒盡。在那些日子，爺爺總會留意掉在地上的玻璃球，然后任我一次性輸光。在那些日子里，爺爺總是用他的大腳趾來擰我胳膊上的嫩肉。在那些日子里，我給睡在椅子上的爺爺蓋上一件大衣，他便在“夢”里露出難得一見的笑容。 可是在五年零一個月前的一天一切都改變了。,他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病初愈的人；但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約摸一寸長，顯然好久沒有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體一字。” 孩子不足兩歲，塌鼻子，眼睛兩條斜縫，眉毛高高在上，跟眼睛遠隔得彼此要害相思病，活像報上諷刺畫里中國人的臉。 -圍城 眉毛與眼睛天各一方，空作牛郎織女之嘆，令人忍俊不禁，拊掌叫絕。沒有深入細致的觀察，沒有如此新穎別致的夸張，很難有如此強烈的藝術效果。,2 客人年過半百，瘦削，臉上皺紋不很多，卻深，尤其額上和眼角的幾道，形似刀刻。一頭黑白相間的花發(fā)，鬢角卻全白了，白得扎眼。-件半袖淺灰襯衣，看樣子穿在身上足有三四年了，洗得卻透亮，規(guī)規(guī)整整地扎束在腰里?？腿藳]帶什么東西，只有一只深藍色的尼龍方便袋，空空癟癟的，綰了袋口放在腿上。 -通天有路 這里，作者采用工筆描繪的方法，對主人公進行刻畫：年事稍長皺紋卻似刀刻，可見其蹉跎半生歷盡風雨，臉上印滿了歲月的滄桑；衣著簡樸行囊空癟，則見其風塵落魄亡命天涯；衣服破舊卻于凈整齊，可猜出他是一個精細嚴謹之人。作者抓住主人公的肖像特征，寫得真實自然，在文字的背后包蘊著讀者能隱隱察覺的潛臺詞。,舉手投足之間 外公彌留之際，外婆整夜地陪他低聲聊天，或者看著他，仿佛時間也靜止了。 小時候，我愛去外公家。外公知道好多趣事，外婆的廚藝精湛。每每聽外公眉飛色舞地講完一段，爺孫倆都餓了。于是外公躡手躡腳鉆進廚房，趁外婆沒在，夾幾片剛炸好的雞排，趕忙回來和我分享，像一個小孩子。有幾次外公被外婆“人贓并獲”，只得被外婆打手。然后我們乖乖地擺好桌子準備開飯，那個時候，真開心。 有時外婆買菜，用了很長時間。外公就急得坐不住了，在窗邊不住張望，希望看到外婆的身影。可是當?shù)弥馄攀菫榱速I我們愛吃的正宗牛肉，走遠路時，外公又喜笑顏開起來。,可是，后來外公，還是去了另一個再也觸不到的世界 。 第一次沒有外公的年飯，是在酒店吃的。外婆來了，卻不大高興，原來為大家準備的餐具中少了外公的，可是當服務員送來一張椅子時，外婆卻拒絕了，并謝了她。 外婆說：“昨晚老頭子托夢說了，他也想吃點。他想吃的，你們都孝順，都記得點了，他該是高興的。不過，老頭子說要和我擠一張椅子坐，就夠了”外婆是個樸實的人，但她的那番話，卻讓我比什么名著都記得牢。 外公外婆總是散發(fā)著某種東西，舉手投足之間的，我說不出的，卻總想親近的東西。 所以，就算是高考前的一個清明節(jié)，我仍然堅持去爬高高的山，去為外公掃墓，去默默地和他交流。,外婆是細心的，小心地擺出一小桌精巧可口的飯，在外公墓前。這個時候，外婆總是哭。我知道，外婆聽別人說過，另一個世界的人是很想吃供奉的食品，可是他們的喉，只有針眼大。外婆想到外公那樣子，就會很難過吧。而外婆疊的紙錢，已經(jīng)厚得燒不完了。如果那些飄飛的灰燼能帶上外婆的思念，那么我覺得那些都是最美的情書。 外公與外婆之間的小動作、小對話，讓我見證了他們的不離不棄。我的眼角常常濕潤，或許因為，久在喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一根弦。 而我總是努力地去傳遞些什么，在舉手投足之間。是對愛的敬仰，還是為愛而生的感激？ 作者對生活觀察細致，選取了外公和外婆之間的小動作、小對話，看起來瑣碎、尋常，但是非常生活化。文章通過對這些細節(jié)的描寫，表現(xiàn)了外公的“天真”，外婆的“細心”，極為傳神地描摹了恩愛老年夫妻之間的相濡以沫。,我的讀書故事 錢德平 記得上小學那會兒，經(jīng)常和小伙伴一起四處“游蕩”，會在好玩的地方流連半天。但最常逛的還是新華書店，除了那邊夏天有空調(diào)，冬天有暖氣，更吸引我的還有琳瑯滿目的圖書，我們都對那些帶圖畫的西游記水滸等感興趣，常常一讀就沉迷其中，忘了時間，也亂了形象，有盤腿坐在地上的，有倚著書架的，甚而至于躺在地上的，真是“有書在手中讀，不亦樂乎？” 但這幸福的時光往往維持不了多久，因為我們有一個最大的敵人圖書管理員。通常我們正看得津津有味，突然書上映出一大塊陰影，同時身子后面有陰風呼嘯而來，接著在預料中的，管理員阿姨用不知練過多少次的大嗓門又把我們給“轟”出去了，還美其名曰“家長找不到小孩會著急的”。但我心里想的是呂布和貂蟬后來怎么樣了。想走又不甘心，于是準備“暗潛”入書店，便偷偷觀察那位阿姨在哪兒“巡邏”，趁她不注意時，趾高氣揚地走進書店千萬不能被別人看出我們的心虛。然后以光速沖到書架前拿起剛才沒看完的那本書奔到擺放著教輔書的那一邊。據(jù)我們多年的經(jīng)驗，那邊阿姨一般都不會管的。我們盡可以,安心地看完一整本，有時看著看著，腳不由自主的就發(fā)麻了，沒關系，休息一下接著看，有什么比舍棄愛讀的書更令人難受的呢？ 有時候看到那位阿姨又“進村”來了，急中生智，裝模作樣地走到某一位大人身邊冒充人家的孩子，還裝著一副大尾巴狼的表情，也會看到她一副無奈的表情，心里高興的要命，讀書革命勝利了！真搞不明白：那家書店又不是她開的，她干嘛總是跟我們過不去??？在回家的路上，伙伴們嘰嘰喳喳地交換著今天的讀書成果，你今天看了十萬個為什么，她讀了西游記，更滑稽的是，有人竟看的是家庭烹飪大全，我們都笑她是不是立志將來做廚師。在夕陽的輝映下，一個個跳躍的小身影正趕著回家，心里充溢著有關讀書的夢與快樂。 “尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌?！弊x書使我的夢更加充實，使我有勇氣唱出我的夢想。 現(xiàn)在每次去新華書店，已沒有人再趕我了，不過徜徉于書架之間，還是能夠勾起我的回憶，關于讀書的快樂的回憶。,