《羈旅思鄉(xiāng)詩》PPT課件.ppt

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羈旅思鄉(xiāng)詩,他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng),愁煞天涯斷腸人,題材特征,在古代,有的詩人長期客居在外,滯留他鄉(xiāng),或漂泊異地,或謀求仕途,后被貶赴任途中,或游歷名山大川,或探親訪友。他們眼中有所見,耳中有所聞,心中有所感,由此觸發(fā)靈感,寫下詩篇。這類詩大多抒發(fā)綿綿的鄉(xiāng)愁,對親人無盡的思念和郁郁不得志的苦悶,凝聚了詩人的人生感嘆、漂泊愁苦。,標志特征,1、詩題中多含有“驛站”“客舍”“登高”“望月”“憶”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等一類能夠體現(xiàn)漂泊客居之意的詞語以及元宵、寒食、中秋、重陽、冬至、除夕等古代節(jié)日名。,2、常見意象有月亮(見月懷人,望月思鄉(xiāng))、秋風、秋霜、衰草(引發(fā)行人孤獨、凄涼、惆悵之情)、杜鵑(叫聲“不如歸去”,常與哀怨、思歸有關)、猿啼(象征漂泊之人的悲苦)、沙鷗(喻指漂泊不定、孤苦伶仃)、孤雁、鴻雁(鴻雁傳書而思鄉(xiāng)懷親)、浮云(漂泊之意)、梧桐葉落(飄零、孤苦凄涼)、西樓、高樓、小樓、危樓、危欄(借人在樓、倚欄或登高遠眺表現(xiàn)思念之情)等。 還有如寒山、煙、暝色、宿鳥、日暮等。特別是暝色漸起、日暮時分,漂泊的旅人停泊休憩,羈旅愁思也會驀然而生。,基本內(nèi)容,此類詩歌所寫內(nèi)容無非是抒情主人公旅途中的所見所聞、所思所想、所感所嘆,或描述個人游歷見聞感受,或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情,或?qū)⑹屡c抒情相結(jié)合。其表達的主題材有潦倒失意,漂泊哀傷,思念親人等。,思想情感,羈旅思鄉(xiāng)詩或觸景傷情,“村橋原樹似吾鄉(xiāng)”;或感時生情,“每逢佳節(jié)倍思親”;或傷春悲秋,感慨韶華易逝;或日暮思歸,“日暮鄉(xiāng)關何處是”;或因夢寄情,“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)”。其思想感情大致有三類:,1、天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難,書寫漂泊無定的孤苦。借旅途所觀、所聞等,抒發(fā)內(nèi)心的孤獨、凄涼及思鄉(xiāng)之情。,宿建德江 唐孟浩然 移舟泊煙渚,日暮客愁新。 野曠天低樹,江清月近人。 全詩抒寫客旅中淡淡的愁思,客愁本來就存在于詩人心中,當日落黃昏,江岸煙靄迷離時,思鄉(xiāng)的感情更切。后兩句寫景絕妙,平野空曠,遠樹好像反比天高,江水澄清,水中月影更加分明,旅人思鄉(xiāng)之情也更親切,一方面寫出了自己的孤獨,同時又添些許的慰藉。,2、望盡天涯懷人愁。感念親情之深,表達對親人的思念。 月夜憶舍弟 唐杜甫 戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。 有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達,況乃未休兵。 這首詩是759年秋杜甫在秦州所作,此時正值安史之亂。杜甫與幾個弟弟離散,由于戰(zhàn)事阻隔,音信不通,自然引起他強烈的憂慮和思念。詩中寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散,杳無音信。作者在異鄉(xiāng)觀賞秋夜月露,倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。同時,顛沛流離中的詩人杜甫,看到山河破碎,更為國事而沉痛。,3、羈旅他鄉(xiāng)幽怨憤。或表達人生感嘆,流露年華易逝的苦悶;或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng),不得重用,懷才不遇,報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。 例: 登高 唐杜甫 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下,不盡長江袞袞來。 萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。 此詩是杜甫公元767年秋在夔州時所寫。此時杜甫56歲,生活極端困窘。前四句寫登高見聞,描繪一幅蕭瑟的秋景圖,其中“無邊”“不盡”中也無形中傳達出作者對韶光易逝、壯志難酬的感愴。后四句敘事抒情,有淪落他鄉(xiāng)、羈旅天涯的漂泊之痛,有年老多病、久客孤獨的遲暮之悲,有備嘗艱難、白發(fā)日多的潦倒之苦,更有因病斷酒、國難家愁之恨。,常用技法,1、借景抒情(或寓情于景),情景交融。羈旅思鄉(xiāng)詩一般是從旅人身邊的景物寫起,由眼中所見、耳中所聞勾起心中所感,進而觸發(fā)詩人對遙遠故鄉(xiāng)的懷想,對家鄉(xiāng)親人的思念,對溫馨家庭生活的憧憬。,例: 南鄉(xiāng)子 五代(唐)李珣 煙漠漠,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡,思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮。 這首詞寫在江南暮春煙雨中的思鄉(xiāng)之情,采用了借景抒情手法,前三句寫江南水鄉(xiāng)煙雨茫茫的風光,句句染上了情:煙雨漠漠,岸花零落,鷓鴣聲聲叫:“行不得也哥哥”,這些都讓作者泛起鄉(xiāng)愁。后三句更是句句含鄉(xiāng)愁:野渡扁舟,水平潮退,是不得不思鄉(xiāng)處;客路風雨,又值春色闌珊,是不得不思鄉(xiāng)時。野渡凄寂無人,更不堪鷓鴣之啼。,2、樂景襯哀情(樂景寫哀)。“以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂。”以樂景來襯托哀情是羈旅思鄉(xiāng)類詩常用的表現(xiàn)手法。,例: 絕句 唐杜甫 江碧鳥逾白,山青花欲燃。 今春看又過,何日是歸年? 碧綠的江,青蔥的山,火紅的花,潔白的鳥,這春末夏初的景色不可謂不美,可惜當時詩人客寓成都,亟思東歸,但戰(zhàn)亂道阻,歲月荏苒,歸期遙遙,春光明媚非但引不起游玩的興致,反而勾起了漂泊的感傷。以客觀景物與主觀感受的鮮明對照,反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。,3、對面落筆(又叫“反說”“側(cè)面落筆”):詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時,不直接或不僅僅直接抒發(fā)對對方的思念之情,而是從對方著筆,想象對方思念自己之深,借以烘托詩人的苦恨離情,常常給人以曲折有致、情韻悠長之感。,例: 月夜 唐杜甫 今夜鄜州月,閨中只獨看。 遙憐小兒女,未解憶長安。 香霧云鬟濕,清輝玉臂寒。 何時倚虛幌, 雙照淚痕干? 這首詩抒發(fā)的是作者在長安思念遠在鄜州的妻室兒女之情。身陷亂軍之中的杜甫月夜思親,然而詩人并非直抒其情,而是推己及人,從妻兒落筆:前三聯(lián)寫妻子望月懷人(相思的凄苦悲涼)和兒女未諳世事,這全是詩人的想象:尾聯(lián)抒寫詩人希望夫妻子女能夠團圓美滿,安享天倫。全詩通過設想妻子望月懷人,兒女天真幼稚來烘托詩人對妻兒的憂慮和牽掛。,4、細節(jié)描寫。 例: 秋思詩 唐張籍 洛陽城里見秋風,欲作家書意萬重。 復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。 詩中攝取“臨發(fā)又開封”這一細節(jié)進一步將“意萬重”“說不盡”的鄉(xiāng)思形象化、具體化,尤能表達詩人對這封家書的慎重和對故鄉(xiāng)深深地思念,細節(jié)典型,生動感人。,5、因夢寄情,虛實結(jié)合。羈旅思鄉(xiāng)詩中的許多悲情都是借助夢境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落,明知不可能,卻還要堅持這種虛幻的夢境,以求一絲慰藉。然而夢境破滅之后帶來的是更大的悲情甚至是絕望。即便如此,詩人還是慣常使用這種虛實相生的手法來傾訴自己的離情別緒。,例: 旅次寄湖南張郎中 唐戎昱 寒江近戶漫流聲,竹影當窗亂月明。 歸夢不知湖水闊,夜來還到洛陽城。 作者的“歸夢”因旅次見聞引發(fā)。前兩句中江水漫流之聲、月下竹影之形,是“歸夢”之因;后兩句寫夢中返鄉(xiāng)是那么容易(不受山水之阻就回到洛陽),突出了鄉(xiāng)思之深,之切。,重難點解析,重難點一:準確把握意象意境的特點。 例1: 月 唐杜甫 萬里瞿塘月,春來六上弦。時時開暗室,故故滿青天。爽合風襟靜,高當淚滿懸。南飛有烏鵲,夜久落江邊。 (1)作者通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情? (2)從“萬里”“時時”“夜久”三個詞中任選兩個,分別簡析它們在表情達意方面的作用。,重難點二:準確體會詩人的思想感情。 例2: 日暮倚杖水邊 金王寂 水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在,此心唯有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已慢遲。 注:此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。 (1)此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況,用典精當,對仗工整。 (2)指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容,并簡要簡析首聯(lián)在寫法上的特點。,重難點三:分析情景交融的藝術技巧。 例3: 葛溪驛 宋王安石 缺月昏昏漏未央,一燈明滅照秋床。 病身最覺風露早,歸夢不知山水長。 坐感歲時歌慷慨,起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳,正抱疏桐葉半黃。 (1)本詩首聯(lián)描繪了一幅畫面,請為這幅畫面擬一個標題。 (2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上,全詩是怎樣表現(xiàn)的?請作簡要賞析。,專項訓練,第一級訓練目標:因象探意,把握意象與意境特點。 訓練1 村行 宋王禹偁 馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 注:本詩是是王禹偁淳化二年被貶為商州團練副使時所作。 (1)概述本詩所描寫的景物特點,所傳達的思想感情。(2分) (2)第二聯(lián)“萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽”是歷來傳誦的名句,試分析人們傳誦贊嘆的原因。(4分),訓練2 旅次朔方 唐劉皂 客舍并州已十霜,歸心日夜憶咸陽。 無端更渡桑乾水,卻望并州是故鄉(xiāng)。 這首詩表達了作者怎樣的思想感情?(6分),第二級訓練目標:因象緣情,體會詩人的思想感情。 訓練3 鄉(xiāng)思 宋李覯 人言落日是天涯,望極天涯不見家。 已恨碧山相阻隔,碧山還被暮云遮。 人言詩人的鄉(xiāng)思之情盡在一“望”字,請談談你的理解。(6分),第三級訓練目標:洞悉手法,分析詩人所用的手法。 訓練4 春夕 唐崔涂 水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里,子規(guī)枝上月三更。 故園書動經(jīng)年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得,五湖煙景有誰爭? (1)首聯(lián)寫景有何作用?(3分) (2)本詩在用典、想象方面都有獨到之處,請選擇其一作簡要分析。(3分),
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