小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成總結(jié).ppt

,為了共同目標(biāo),我們攜手前進(jìn),青州市試驗(yàn)區(qū)小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,2013年3月18日,1,“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,寫(xiě)在前面的話,我們始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過(guò)天天求知，日日求真，成為大寫(xiě)的人、高尚的人、“四會(huì)”的人，成為真人。,2,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,一、養(yǎng)成教育，始于細(xì)節(jié),二、教人求真，自己先做真人,三、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié),(一) 確定指導(dǎo)思想,（二）養(yǎng)成教育的具體措施,（三）取得的成效,（四）努力方向,寫(xiě)在前面的話,結(jié)束語(yǔ),3,4,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,養(yǎng)成教育 始于細(xì)節(jié),求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對(duì)多數(shù)獨(dú)生子女，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的小學(xué)生（我們的養(yǎng)成對(duì)象），班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡，勤掃小屋；不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄??；關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細(xì)心、細(xì)行和細(xì)德。,5,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,答案,求人求真,自己先做真人,陶行知說(shuō)：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn)，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。,我們的班主任雖不都是優(yōu)秀的班主任，但都能以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)！,6,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,養(yǎng)成教育,成于細(xì)節(jié),小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。圍繞求真目標(biāo)，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將我校細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴，匯報(bào)如下：,7,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。 2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。,3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。,指,導(dǎo),思,想,（一）,（2）同時(shí)，也使老師們認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、各處室、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時(shí)，明確要抓學(xué)生成績(jī)，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我 有一份”的觀念 ，形成“人人關(guān) 心養(yǎng)成教育， 人人都抓養(yǎng)成 教育”的氛圍。,8,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,（二）養(yǎng)成教育的具體措施,1、明確意義 人人參與,（1） 自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我校充分利用班隊(duì)課、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)生活、不斷提高自我教育活動(dòng)。,9,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,（二）養(yǎng)成教育的具體措施,明確目標(biāo),（2）制定計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)，主要訓(xùn)練有三大內(nèi)容，分別是：,衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo) 行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo) （具體可分為清潔衛(wèi)生、安全紀(jì)律、文明禮貌、藝術(shù)體育和作業(yè)學(xué)習(xí)五個(gè)方面）。,10,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,（二）養(yǎng)成教育的具體措施,（3）建章立制 規(guī)范言行,11,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,（二）養(yǎng)成教育的具體措施,（4）嚴(yán)格訓(xùn)練 及時(shí)反饋,行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：,（1）在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。 （2）在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。 （3）及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為及時(shí)指出，要求及時(shí)整改、矯正。,12,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,（三）取得的成效,“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！苯逃哪康脑谟谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓他們知道做什么，知道怎么做，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面做了大量工作，也取得了很多成果，歸結(jié)起來(lái)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)衡量：,（具體情況見(jiàn)文本材料）,13,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,努力方向,（四）,根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。,13,退出,上頁(yè),目錄,下頁(yè),封底,封面,結(jié)束語(yǔ),在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，我校習(xí)慣養(yǎng)成教育取得了一定的成效。無(wú)論是老師，還是學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練，都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。 雖然活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間還不長(zhǎng)，但我們?nèi)〉玫某煽?jī)也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。,謝謝大家,再見(jiàn),