初一（10）班下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)課件.ppt

尊敬的各位家長(zhǎng)： 歡迎您的到來(lái)！歡迎您的到來(lái)！ 孩子的成長(zhǎng) 讓我們共同關(guān)注 初一（10）班下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì) 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅 要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求， 而且要志同道合，抱著一致的信念，始終 從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、 過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧” 。 學(xué)期工作重點(diǎn) 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容： 1、共同學(xué)習(xí)專家講座 2、傳達(dá)學(xué)校通知 3、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況 4、透過(guò)成績(jī)分析問(wèn)題 5、給家長(zhǎng)的建議 進(jìn) 步 獎(jiǎng) 劉俐瑤、王 正、李 昂、王悅新、王廣勝、 蔣兆麟、李國(guó)凱、馬炳坤、于 洋、劉 暢、 尚慧敏、張文晴、趙芳、李文宇、高益佳 、張犖葳、李 妍、胡玉濤、張新月、賈泉 山、張曉晴、于盛清、劉怡然、王宇星、 王 淇、馮 翼、鄧 赫、趙若玉、關(guān)心月、高 鵬、李云鵬、王 平 學(xué)習(xí)狀態(tài)待改進(jìn)的同學(xué) 王林嘯、李一凡、張晉瑋、尹修嫻、 許昊、劉萌萌、戴衛(wèi)忠、徐建宇、 王嘯威、王雅晴、吳晨雨、吳秋穎、 張浩、唐碩、潘慧妹、孫家正、張立 明、 1、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正 2、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng) 3、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障 4、學(xué)習(xí)效率是否高效 上課上課 1 1、不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出、不會(huì)聽(tīng)課，只聽(tīng)熱鬧，聽(tīng)不出 重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只重點(diǎn)；只人云亦云，沒(méi)有深入思考；只 說(shuō)不做筆記。說(shuō)不做筆記。 2 2、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考、上課狀態(tài)不興奮，不積極主動(dòng)思考 ，不愛(ài)回答問(wèn)題。，不愛(ài)回答問(wèn)題。 3 3、上課低頭，走神，跑題。、上課低頭，走神，跑題。 4 4、淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜、淺嘗輒止，自以為聽(tīng)懂，沾沾自喜 ，不再認(rèn)真聽(tīng)講。，不再認(rèn)真聽(tīng)講。 4 4、對(duì)待作業(yè)對(duì)待作業(yè) 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作 業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只有答 案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)案沒(méi)有過(guò)程；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi) 有及時(shí)訂正的習(xí)慣，錯(cuò)題本沒(méi)有很好地有及時(shí)訂正的習(xí)慣，錯(cuò)題本沒(méi)有很好地 利用，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。利用，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。 5 5、對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決對(duì)學(xué)習(xí)中的疑慮沒(méi)有及時(shí)解決，問(wèn)，問(wèn) 題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái)題一拖再拖，問(wèn)題越積越多，直至后來(lái) 出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)。出現(xiàn)無(wú)法面對(duì)。 6 6、課后課后 沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致知識(shí)得不 到鞏固。到鞏固。 1 1、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺(jué)性比較差、在學(xué)校里，一些學(xué)生自覺(jué)性比較差 ，沒(méi)有充分利用自習(xí)課和午休前時(shí)間，沒(méi)有充分利用自習(xí)課和午休前時(shí)間 學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。 2 2、放學(xué)之后，走讀生沒(méi)有及時(shí)回家、放學(xué)之后，走讀生沒(méi)有及時(shí)回家 ，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 做完作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)做完作業(yè)后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí) 較被動(dòng)。較被動(dòng)。 3 3、周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。、周末、假期時(shí)間過(guò)于放松。 關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的什么？ 1、思想的成長(zhǎng) 2、性格的變化 3、學(xué)習(xí)的能力 我的工作理念 1、自信樂(lè)觀 積極向上 健康誠(chéng)信 善良友愛(ài) 樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué) 勤奮踏實(shí) 2、發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩 子堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好， 促成良好意志的形成。 給您的幾點(diǎn)建議 1、教育孩子要有責(zé)任心。 有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只 要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一 番事業(yè)。打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看 是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映 出一個(gè)人的責(zé)任心。責(zé)任感教育應(yīng)該是 本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校 ，從小事到大事，從少到多的原則 。 在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為 自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任。 2、多了解孩子學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān) 心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。 了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況 掌握思想動(dòng)態(tài) 生活上嚴(yán)格要求 客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí) 過(guò)程 3、 創(chuàng)造和睦、民主、穩(wěn)定的家庭 氣氛。家長(zhǎng)的教育觀念要統(tǒng)一。 4、要教會(huì)孩子合理支配財(cái)物，要 求孩子上學(xué)、回家的時(shí)間，教育 孩子少與社會(huì)上的或其他學(xué)校的 人搭朋友。 多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪陪您的孩子， 多一些情感的交流，他們很需 要您及時(shí)的精神支持、安慰與 引導(dǎo)！您是他（她）最大的學(xué) 習(xí)動(dòng)力！ 真誠(chéng)期待 與您的合作