山西人事考試網(wǎng) 山西教師招聘《教育理論基礎(chǔ)知識》綜合考點匯編十四】

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1、山西人事考試網(wǎng) 山西公務(wù)員考試山西教師招聘教育理論基礎(chǔ)知識綜合考點匯編【十四】山西人事考試網(wǎng)，為各位考生精心整理了山西公務(wù)員考試資料。希望為迎戰(zhàn)2015年山西公務(wù)員考試的各位考生提供幫助，祝各位考生在2015年山西省公務(wù)員考試中獲得優(yōu)異的成績，取得自己理想的職位。1、“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。2、在活動中讓學(xué)生自己設(shè)計、動手、檢查，特點是實踐性。3、知識不等同于智力，掌握知識的多少并不能標(biāo)志智力發(fā)展的水平。教學(xué)過程中要把掌握知識和發(fā)展智力結(jié)合起來，只重視能力培養(yǎng)的形式教育論(英國洛克)和只重視知識傳授的實質(zhì)教育論(英國斯賓塞)都是錯誤的。4、赫爾巴特提出了傳授知識與思想

2、品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。5、勞動技術(shù)教育的任務(wù)：(1)培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，養(yǎng)成正確的勞動態(tài)度和習(xí)慣;(2)教育學(xué)生初步掌握一些基本生產(chǎn)知識和勞動技能。6、我國新型師生關(guān)系的特點是：(1)尊師愛生;(2)民主平等;(3)教學(xué)相長。從根本上說，良好師生關(guān)系的建立取決于教師的教育水平。7、德育的途徑：思想政治課是特別的重要途徑，其它各科教學(xué)是最經(jīng)常、最基本途徑。8、陶冶教育包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶三種。9、動機(jī)產(chǎn)生的條件：內(nèi)在條件是需要，外在條件是刺激誘因。10、興趣是指個體積極認(rèn)識、探究事物、從事活動的心理傾向。11、注意的種類：不隨意注意(無意注意)、隨意注意(有意注意)、隨意后注意(有意后注意)。12、解決問題的思維活動：(1)提出問題(發(fā)現(xiàn)矛盾的過程)。(2)明確問題(找出主要矛盾的過程)。(3)提出假設(shè)(以假設(shè)形式找到解決問題方案)。(4)檢驗假設(shè)(通過理論和實踐形式檢驗假設(shè))。13、想象的種類：(1)根據(jù)想象時有無目的意圖分：有意想象、無意想象：(2)在空間想象中，根據(jù)內(nèi)容的新穎性和創(chuàng)造性分：再造想象、創(chuàng)造想象;(3)根據(jù)想象活動與現(xiàn)實的關(guān)系分：幻想、理想、空想。 來源：山西中公教育（6239）