2022年記金華的雙龍洞,表格式教案

上傳人:痛*** 文檔編號:119548648 上傳時間:2022-07-15 格式:PDF 頁數(shù):5 大?。?0.08KB
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1、1/5 學(xué) 科語文冊 數(shù)第 8 冊課 題3、記金華的雙龍洞課 型精讀課 時第 1課時執(zhí) 教楊文娟教 學(xué)三 維目 標(biāo)1、認(rèn)識 6個生字,會寫 13個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象,感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進行敘述的寫作方法,積累語言。重 點感受溶洞的奇觀,教 法啟發(fā)、引導(dǎo)、講解難 點學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。教 具課件程 序教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動 設(shè) 計設(shè)計意圖時間一、創(chuàng)設(shè)情境二、活動嘗試三、師生探索導(dǎo)入新課展 示 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)談話導(dǎo)入課文同學(xué)們,你們中間有誰去過溶洞,那里 的 景 象

2、 是 怎 樣 的?給 同 學(xué) 們 介 紹 一下師總結(jié):在我們生活的這個地球上,不僅在地面上有高山,大海,平原等自然的風(fēng)光,而且在地下也有著很多奇妙的景觀。其中溶洞就像童話世界中的迷宮結(jié)合認(rèn) 讀“溶 洞、石鐘乳、石 筍”等 詞語。學(xué)生根據(jù)自己收集的資料導(dǎo)入新課1、認(rèn)識 6 個生字,會寫13 個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象,感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進行敘述的寫作方法,積累語言。明確目標(biāo)自學(xué)課文,認(rèn)讀理解生字詞1、讀一讀生字表中的13 個生字,要求讀準(zhǔn) 字音,對 其中筆畫較多的生字 如“簇、臀、擦、蜿”等,要求識記它們的字形。2、

3、畫出課文中的新詞并根據(jù)上下文或課內(nèi)與課外相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力目標(biāo)導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求,自讀自悟5分5分分15分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 1 頁,共 5 頁2/5 四、鞏固反思五、總結(jié)質(zhì)疑交流查工具書,理解它們的大概意思。3、質(zhì)疑問難。(可以同桌之間互相詢問,也可向老師提出不能理解的詞語。)初讀課文1、自由朗讀全文,遇到難讀的句子多讀幾遍。2、指名分自然段朗讀。3、默讀全文,要求邊讀邊畫出作者游覽路線示意圖。(可以各自進行,也可與幾個同學(xué)討論一起完成。)指名出示畫好的示意圖。并按圖說清圖意,然后相互補充或糾正不當(dāng)之處。對照示意圖,找到相應(yīng)段落再次朗讀。談?wù)勛约旱氖斋@!培養(yǎng)學(xué)

4、生獨立的閱讀能力8分2分板書設(shè)計 3、記金華的雙龍洞沿途洞口外洞內(nèi)洞課 后反 思初步理解了課文的內(nèi)容,了解游覽的順序。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 2 頁,共 5 頁3/5 學(xué) 科語文冊 數(shù)第 8 冊課 題3、記金華的雙龍洞課 型精讀課 時第 2課時執(zhí) 教楊文娟教 學(xué)三 維目 標(biāo)1、認(rèn)識 6個生字,會寫 13個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象,感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進行敘述的寫作方法,積累語言。重 點感受溶洞的奇觀,教 法啟發(fā)、引導(dǎo)、講解難 點學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式和運用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達思想感情。教 具課件程 序

5、教 學(xué) 內(nèi) 容師 生 活 動 設(shè) 計設(shè)計意圖時間一、創(chuàng)設(shè)情境二、活動嘗試三、師生探索導(dǎo)入新課展 示 學(xué) 習(xí) 目標(biāo)出 示 自 學(xué) 要求復(fù)習(xí)導(dǎo)入:聽寫生字詞語1、認(rèn)識 6 個生字,會寫13 個生字。正確讀寫詞語。2、有感情地朗讀課文,能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象,感受大自然的壯觀。3、領(lǐng)悟按游覽順序進行敘述的寫作方法,積累語言。一、研讀作者在去雙龍洞的途中所見的景物思考:作者見到些什么?感悟句子:1、粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷由具體的景物概括出“明艷”一詞,寫出金華一帶山區(qū)明亮艷麗的景色。2、隨 著 山 勢,溪 流 時 而 寬,時 而窄時時變換調(diào)子

6、。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這句話的特點。(如有兩對反義詞,用擬人手法,寫溪水的聲音)說說對這句話的理解,體會句子中的因果關(guān)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性5分5分20分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 3 頁,共 5 頁4/5 四、鞏固反思五、總結(jié)質(zhì)疑引導(dǎo)質(zhì)疑句子練習(xí)系,音韻節(jié)奏感,和作者當(dāng)時的心情等。反復(fù)朗讀上述句子。二、研讀洞口、外洞、內(nèi)洞各自的特點,以及作者是怎樣把這些特點寫具體的1、引導(dǎo)學(xué)生找到課文中概括特點的詞語或者能用恰當(dāng)?shù)脑~語概括。洞口:像橋洞似的,很寬。外洞:寬敞??紫叮赫 ?nèi)洞:昏暗,比外洞大,有雙龍洞和石鐘乳2、從文中找到作者用什么方法把這些特點寫出來。(讓學(xué)生體會這些句子的意思以及采用的打

7、比方,說感覺等手法)著重感悟下列句子:(1)我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒擦傷鼻子。體驗由于孔隙的窄小而形成“擠壓”的感覺。(2)這些石鐘乳和石筍,形狀變化多端也很值得觀賞。著 重 理 解“即使”這 部 分 的 強 調(diào) 作用。以 上 句 子 可 先讓 學(xué)生 說說 自己 的 感受,然后作適當(dāng)?shù)狞c撥。三、復(fù)述要求學(xué)生任選雙龍洞其中一個景點進行復(fù)述,可采用導(dǎo)游介紹等形式進行。四、總結(jié)全文1、啟發(fā)學(xué)生談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲,在相互交流對話中加深對課文的理解2、教師小結(jié)。、指導(dǎo)造句,寫段訓(xùn)練抓住文中的重點句子理解句子練習(xí)8分2分精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 4 頁,共 5 頁5/5 1、用“時而時而”寫句子。2、把下面兩個句子表達的意思分別寫具體。(1)那棵松樹的枝葉十分繁茂。(2)登上山頂,我感到舒服極了。談?wù)勛约旱氖斋@!板書設(shè)計3、記金華的雙龍洞(順序)沿途明艷外洞寬大黑大美好孔隙窄小雙龍內(nèi)洞奇特石鐘乳石筍課 后反 思掌握了課文的順序,理解了課文內(nèi)容。感受到雙龍洞景色的美。精選學(xué)習(xí)資料 -名師歸納總結(jié)-第 5 頁,共 5 頁

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