第4專題 簡單電流專題

《第4專題 簡單電流專題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第4專題 簡單電流專題（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第4專項 簡樸電路 【中考熱點知識綜述】 簡樸電路是整個電學部分的基本知識，是中考必考的知識點，試題所占分值一般在8分左右。題型上涵蓋了填空、選擇、實驗探究、作圖和電路設計等多種題型?？疾斓闹R點重要有：摩擦起電；電流表、電壓表的使用；串聯、并聯電路的電流電壓規(guī)律；電路設計等。也有少量對半導體和超導體基本知識的考察。這些知識的考察都以生活現象為載體，如生活中的靜電現象。試題難度中檔偏易 中考熱點1：摩擦起電和靜電的利弊 【熱點透析】在生活中，物體之間的摩擦常常使物體帶靜電，帶靜電的物體體現為對輕小物質有吸引作用。在生產生活中有諸多應用，如：靜電除塵、靜電復印、靜電噴漆、靜電

2、織絨等。同步如果發(fā)生放電現象，產生電火花容易引燃易燃、易爆物或使精密儀器燒壞。 1.（原創(chuàng)）媽媽在炒菜時，不小心將辣椒粉和食鹽混在一起了，請你設計一種方案，迅速將它們分開。 答：拿一塑料小勺，在羊毛衫上摩擦幾下然后把塑料小勺逐漸接近辣椒粉和食鹽的混合物，輕小的辣椒粉就會被吸附起來。 2.（龍巖）電扇使用一段時間后，為什么扇葉容易沾上灰塵？ 答：由于電扇工作時，轉動的扇葉與空氣摩擦帶上電荷，而帶電體具有吸引輕小物體的性質，因此灰塵會被吸在扇葉上。 中考熱點2：畫電路圖和電路圖的設計 【熱點透析】本考點綜合性較強，一般以電路設計為載體，達到對電路有關知識的綜合考察，必須

3、熟悉串、并聯電路的特點及開關的作用，具有較強的邏輯推理能力和實驗設計能力。常浮現命題有聽鈴辯門，與門的開關，與顯示燈，聲控開關等。 開關 圖4-1 答案 3.如圖4-1所示是某種手電筒的剖面圖，請按照實物剖面圖，在虛線框中畫出這種手電筒的電路圖。 4.（龍巖）某銀行金庫大門是由電動機控制的，鑰匙（電路開關）分別由兩名工作人員保管，一把鑰匙無法打開，要兩把鑰匙同步使用才干使電動機工作從而把大門打開。圖4-2中符合這一規(guī)定的電路圖是（ A ） 圖4-2 5．（杭錦）卡車駕駛室內的燈泡，由左右兩道門上的開關Sl、S2和車內司機右上方的開關S3共同

4、控制。S1和S2分別由左右兩道門的開、關來控制：門打開后，S1和S2閉合，門關上后，Sl和S2斷開。S3是一種單刀三擲開關，根據需要可將其置于三個不同位置。在一種電路中，規(guī)定在三個開關的共同控制下，分別具有如下三個功能：(1)無論門開還是關，燈都不亮；(2)打開兩道門中的任意一道或兩道都打開時，燈就亮，兩道門都關上時，燈不亮；(3)無論門開還是關，燈都亮。圖4-3所示的四幅圖中，符合上述規(guī)定的電路是（ D ） 圖4-3 中考熱點3：有關電流表、電壓表的綜合應用 圖4-4 【熱點透析】電流表、電壓表是兩個重要的電學儀表。電流表和電壓表的接法量程選擇，讀數，以及使用是每年中考中的必考知識點

5、。要注意它們使用過程中的相似點，不同點，不要混淆。電流表的電阻很小，在電路中可以視為一根導線，電壓表的電阻很大，在電路中可以視為開路。題型重要有填空題，選擇題和體目前實驗探究題中。 6.（寧波）如圖4-4所示電路中，要使電阻R1和R2并聯，且閉合開關后，兩表均有示數，則甲、乙兩表分別是 （ A ） A．電流表 電流表 B．電流表 電壓表 C．電壓表 電流表 D．電壓表 電壓表 圖4-5 7．如圖4-5所示，當開關S閉合后，要使電阻R1、R2并聯，甲表是　電壓表 、乙表是　　電流表　。(選填“電流表”或“電壓表”)

6、 中考熱點4：用電流表和電壓表排查電路故障 【熱點透析】要對的分析電路的連接狀況。用電流表內阻很小，電壓表內阻很大的特點。先分析電路屬于通路還是開路。懂得通路時電流表有示數，開路電流表無示數，電壓表在斷開的兩點間有電壓，電壓表在短路的兩點間沒有電壓。 圖4-6 8.（威海）在圖4-6中所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關S，電路正常工作一段時間后燈熄滅，且只有一只電表的示數變大。若電路中只發(fā)生一處故障，且只發(fā)生在燈L或電阻R上。如果將燈L和電阻R的位置對換后，下列判斷對的的是：（ CD ） A.若R短路，則兩電表的指針均無偏轉　 B.若R斷路，則兩電表的指針均發(fā)生偏轉　　　

7、 C.若L短路，則兩電表的指針均發(fā)生偏轉　　 D.若L斷路，則兩電表的均無偏轉 圖4-7 9.（南京）如圖4-7所示電路，電源電壓保持不變，三只電表均完好．開關S閉合后，發(fā)現只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉，若電路中只有一種燈泡浮現了故障，則也許是( B ) A．電壓表V1示數為零，燈L1斷路 B．電壓表V1示數為零，燈L1短路 C．電流表A示數為零，燈L2斷路 D．電流表A示數為零，燈L2短路 中考熱點5：探究串、并聯電路電流和電壓規(guī)律 【熱點透析】本考點側重評估實驗設計的合理性，科學性，以及通過設計實驗來驗證電流、電壓規(guī)律是近幾年中考命題的熱門題型，達到綜合

8、考察基本知識，實驗水平和探究能力的目的。重要題型是實驗題。在探究串、并聯電路的電流和電壓規(guī)律，連接電路時開關一定要斷開；電流和電壓規(guī)律是從多次實驗中歸納出來的，因此多次實驗的目的是為了使實驗結論更具普遍性，實驗時應選用不同規(guī)格的燈泡多做幾組實驗。 圖4-8 答案 10.小剛和小麗用圖4-8所示的器材探究串聯電路的電壓關系，用三節(jié)干電池串聯做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同。 (1)請用筆畫線替代導線，連接實驗電路。規(guī)定：L1和L2串聯，電壓表測量兩燈串聯后的總電壓。答案如圖所示 (2)小剛用電壓表測量L1兩端的電壓時，直接選用0～3V的量程，小麗說這樣不行，規(guī)范的操作措施應當是 先選用0

9、～15V量程試測，如果示數不不小于3V，再改用0～3V量程測量 。 L1兩端 電壓／V L2兩端 電壓／V 串聯總 電壓／V 1.4 3.1 4.5 (3)她們在測量L2兩端的電壓時，兩燈忽然熄滅，電壓表達數變?yōu)?。小剛用電壓表檢測L1兩端的電壓，示數為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是 斷路 ；L2是短路還是正常的?小麗在原電路中又添加了一種電學器材，就檢查出了成果，她的措施也許是 用小燈泡或定值電阻或滑動變阻器與L1并聯(或替代L1)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路 。 (4)她們排除故障后繼續(xù)實驗，得出了右表所示的一組數據。為了

10、得出串聯電路電壓關系的普遍規(guī)律，她們還應當 換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動變阻 器反復實驗 。 11．某同窗進行了如下實驗：根據4-7圖連接好實物，用電流表分別測出I、I1、I2的電流，變化電源電壓，反復實驗，記錄數據如下表。 （1）該實驗探究的問題是 并聯電路的電流特點 ； （2）該同窗根據實驗得出結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。該實驗有不完善之處，請你提出改善的建議： 選用不同規(guī)格的燈泡或選用不同阻值的燈泡。 電流 次數 I1/A I2/A I/A 1 0.2 0.2 0.4 2 0.3 0.3 0.6

11、 3 0.4 0.4 0.8 圖4-7 中考熱點6：有關電路“黑箱”問題 【熱點透析】對于某些不能直接打開觀測的電路系統，可稱為“黑箱”，“黑箱”問題是近年來的中考熱點題型。有關“黑箱”問題的解答措施是，明確串、并聯電路的特點，及干、支路開關的作用。串聯電路中電流只有一條途徑，各用電器工作互相影響，某處斷開，所有用電器都不能正常工作；并聯電路中，電流有多條途徑，各用電器工作互不影響，支路上的開關只控制它所在的電路，干路上的開關控制整個電路。 12.如圖5-8甲所示的電池盒，盒外有三個接線柱A、B、C；盒內有三個5號電池插槽，六個接線柱a、b、c、d、e、f；部分連接好的導線已畫出，如圖14乙中虛線所示．選接盒外不同接線柱，可從該電池盒獲得1.5V、3V、4.5V三種輸出電壓.請你在圖14乙的虛線框內，用筆畫線替代導線將三節(jié)干電池(用元件符號表達)連接起來，構成一種符合實際的電源，并滿足下列規(guī)定： (1)AB間電壓1.5V (A為負極，B為正極)； Ａ?。隆。? 甲 A B C a b c e f d 乙 圖5-8 C A B a b c e f d 答案 (2)BC間電壓3V (B為負極，C為正極)； (3)AC間電壓4.5V (A為負極，C為正極)．