《鉗工實習》課程標準

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1、 鉗工實習課程標準項目編號GX201106-1文件編號1.1.1-？ 柳州市交通學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設(shè)（數(shù)控技術(shù)應(yīng)用）鉗工實習課程標準 of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist柳州市交通學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目建設(shè)鉗工

2、實習課程標準【課程名稱】鉗工實習【適用專業(yè)】數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具制造技術(shù)1.課程性質(zhì)與設(shè)計思路1.1課程的性質(zhì) 本課程是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)限選修課程之一，是一門基于工作過程導向，工學結(jié)合的專業(yè)技術(shù)主干課程。在前期課程機械圖樣識讀與測繪、機械基礎(chǔ)等課程的支撐下，通過本課程的學習，掌握鉗工常用工具的使用、鉗工的基本操作技能銼、鋸、鏨、鉆孔、鉸孔、劃線等操作技能，能讀懂中等復雜程度的鉗工圖樣，編制中等復雜程度的零件加工工工藝，為后續(xù)課程的學習打下良好的基礎(chǔ)。通過在校內(nèi)實訓基地的學習，了解企業(yè)生產(chǎn)實際，接受職業(yè)熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。1.2設(shè)計思路本課程致力于培養(yǎng)學生動手能力與獨立操作能力，培養(yǎng)學生良好

3、的職業(yè)道德素養(yǎng)。掌握鉗工的各項基本操作技能，了解機械制造的大致工藝過程，同時對其他機械加工方法有初步的認識與了解，為后續(xù)更為深入的學習打下一定基礎(chǔ)。該課程具有較強的操作性、實踐性和技能性，在學習情境和項目教學實踐中，需要根據(jù)典型工作任務(wù)設(shè)置教學項目，根據(jù)教學項目設(shè)置相應(yīng)的教學場地、設(shè)施設(shè)備和工具等軟硬件教育資源，以學生為主體進行實際操作，通過實物體現(xiàn)知識點，通過實際操作訓練技能，通過完成項目理解工作過程，通過過程檢查和項目結(jié)果評比進行教學效果評估。以教師為主導對教學過程進行進度控制和時間把握，指導學生獲取資源的途徑和方法，引導學生通過實際操作完成項目任務(wù)，指出項目任務(wù)中的主要知識點和技能點，對

4、學生的工作成果進行評比和評價，并給出進一步提高知識和技能的途徑和方向。課程的總學時數(shù)為56學時。課程2學分。2. 課程目標 2.1專業(yè)能力目標l 了解鉗工在工業(yè)生產(chǎn)中的工作任務(wù)；l 熟悉鉗工的工作性質(zhì)、范圍；l 掌握鉗工的操作技能；l 熟悉鉗工工作的程序；l 熟悉鉗工的技能操作；l 能夠開展產(chǎn)生產(chǎn)品廢品原因的調(diào)查；l 能夠進行機械零件制作、鉗加工及工藝的設(shè)計。 2.2方法能力目標l 能夠正確、掌握鉗工工作范圍；l 具有查找鉗工有關(guān)資料，獲取理論信息的能力；l 具有正確理解工作任務(wù)、制定工作計劃的能力；l 能夠從個案中找到共性，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，了解鉗工所用設(shè)備的規(guī)格、性能、掌握其使用技能；l

5、 具有邏輯、嚴謹、縝密、科學的思維方法和創(chuàng)新能力；l 具有自學新技術(shù)、新知識、積累經(jīng)驗的能力。2.3社會能力目標l 培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊協(xié)作精神；l 培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性；l 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力；l 培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的工作作風；l 培養(yǎng)學生表達能力；l 培養(yǎng)學生自我發(fā)展能力；l 培養(yǎng)學生效率觀念；l 培養(yǎng)學生安全意識與環(huán)保意識。3.課程內(nèi)容與課時安排3.1理論與實訓部分 教學項目一 教學單元（情境)鉗工概述教學目標1.樹立安全第一的思想2.培養(yǎng)學生的安全感3.培養(yǎng)學生良好的責任心4.掌握鉗工操作規(guī)程5.掌握鉗工常用設(shè)備場地的布局6.明確鉗工的主要任務(wù)及性質(zhì)教學內(nèi)容1.以安全實例為載

6、體2.工廠、學校中的安全實例3.鉗工的工作內(nèi)容教學重點培養(yǎng)學生安全意識教學難點鉗工的性質(zhì)課時安排2理論課時2實踐課時 教學項目二 教學單元(情境) 鉗工常用量具教學目標1.掌握加工中長度單位基準2.掌握萬能量具的刻線原理及讀法、應(yīng)用3.掌握量具的維養(yǎng)方法4.掌握專用量具的應(yīng)用5.掌握標準量具的應(yīng)用教學內(nèi)容1.長度單位的換算及公、英單位的換算2.各類量具3.卡規(guī)、塞規(guī)、塞尺4.量塊5.游標卡尺、百分表、角度尺教學重點長度單位的換算及公、英單位的換算教學難點萬能量具的刻線原理及讀法、應(yīng)用課時安排4理論課時2實踐課時2 教學項目三教學單元(情境) 鉗工劃線教學目標1. 掌握分類、作用、精度2. 掌握

7、劃線工具使用3. 平面、立體劃線的方法教學內(nèi)容1.零件加工劃線的作用、目地2.平面、立體劃線的基準選擇3.劃線工具的選擇4.以零件加工劃線為實例教學重點平面、立體劃線的基準選擇教學難點劃線工具的選擇課時安排4理論課時1實踐課時3 教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法 教學項目四教學單元(情境) 銼削教學目標1. 掌握銼刀的構(gòu)造、種類、規(guī)格、2. 掌握銼刀的選擇、安裝、保養(yǎng)3. 運用銼削操作的基本技能進行銼削操作4. 掌握銼削操作的基本技能教學內(nèi)容1.各類銼刀的結(jié)構(gòu)和規(guī)格2.銼刀、臺虎鉗、工件正確使用3.銼削操作4.銼削方法教學重點銼刀、臺虎鉗、工件正確使

8、用教學難點銼削方法課時安排12理論課時2實踐課時6 教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法 教學項目五教學單元(情境) 鏨削教學目標1.掌握平面鏨削2.掌握鏨削操作的技能3.掌握鏨削用工具種類、鏨子的分類、幾何角度、刃磨；手錘的結(jié)構(gòu)、規(guī)格教學內(nèi)容1.鏨子、手錘握法；站立姿勢、工件裝夾2.以鏨削操作的基本動作為實例講述3.鏨削工具4.鏨削操作5.平面鏨削教學重點鏨子、手錘握法；站立姿勢、工件裝夾教學難點平面鏨削課時安排6理論課時2實踐課時4 教學建議使用多媒體、實物模型等多種教學手段，采用啟發(fā)式、探討式等多種教學方法 教學項目六教學單元(情境)鋸削教學目標1

9、.掌握鋸削用工具、鋸條的分類、幾何角度；2.掌握手鋸的結(jié)構(gòu)、規(guī)格3.掌握鋸削操作的基本技能4.運用鋸削操作的基本技能進行鋸削操作教學內(nèi)容1.手鋸握法；2.站立姿勢、3.工件裝夾4.以鋸削操作的基本動作為載體5.鋸削工具6.鋸削操作7.鋸削方法教學重點鋸削操作的基本技能教學難點幾何角度課時安排12理論課時4實踐課時 8 教學建議注重培養(yǎng)學生動手操作能力 教學項目七教學單元(情境)孔加工教學目標1.掌握鉆孔設(shè)備的操作方法、鉆頭的安裝2.掌握鉸孔的操作方法、鉸刀的安裝3.掌握擴孔的操作方法、擴孔鉆的安裝教學內(nèi)容1.鉆孔2.擴孔3.鉸孔4.鉆孔設(shè)備的使用、鉆頭的結(jié)構(gòu)5.鉸刀的使用、結(jié)構(gòu)、6.擴孔鉆的使

10、用、結(jié)構(gòu)。教學重點鉆孔、鉸刀、擴孔的操作方法及安裝教學難點鉆孔、鉸刀、擴孔的結(jié)構(gòu)課時安排12理論課時4實踐課時8 教學建議這是課程當中最為重要的一掌，內(nèi)容多而且難，要結(jié)合實踐給學生更多的感性認識，強化理解。 教學項目八教學單元(情境)螺紋加工教學目標1.掌握套螺紋的方法2.掌握攻螺紋的方法教學內(nèi)容1.螺紋的基本知識2.絲錐、臺虎鉗、鉸桿3.螺紋加工4.攻螺紋5.套螺紋教學重點螺紋的基本知識教學難點攻螺紋的方法課時安排4理論課時1實踐課時33.2 課時安排匯總表序號教學項目學時1項目一 鉗工概述22項目二 鉗工常用量具43項目三 鉗工劃線44項目四 銼削125項目五 鏨削66項目六 鋸削127項

11、目七 孔加工128項目八 螺紋加工4合計564.實施建議4.1教學方法與手段根據(jù)該課程性質(zhì)、教學課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用案例分析法、多媒體演示教學法、網(wǎng)上視頻、實踐法、操作演示法、巡回指導法等，引導學生積極思考、樂于實踐，提高教學效果。4.2考核與評價4.2.1成績評定方法針對課程的特色，對接于學校專業(yè)課程考核評價體系進行綜合成績的評判斷。也可以學以習項目為考核單元，注重學生完整工作過程的評價，體現(xiàn)過程性和終結(jié)性，按照完成產(chǎn)品的質(zhì)量、工作態(tài)度、出勤、安全文明生產(chǎn)及操作規(guī)范等評定學生學習成績?；静僮骷寄艹煽儯ú僮饕?guī)程30%+表現(xiàn)20%+實操50%）40%終結(jié)性成績（實習報告20%+理論測試

12、20%+產(chǎn)品60%）60%4.3教學組織實施的建議設(shè)備實施條件鉗工實習是一門單開實踐課程，教學過程是以學生掌握零件加工方法、精度檢驗為實踐教學環(huán)節(jié)，即將理論知識學習與實踐技能訓練相融合，專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)相融合，并在符合工作環(huán)境要求的、理實一體化的生產(chǎn)性實訓車間來完成學習和工作任務(wù)的。學生以小組為單位（5人一組）進行工藝方案制定，臺虎鉗至少有55臺，臺式鉆床至少有4臺，可同時容納至少55名學生進行該課程實踐。教師對實踐項目進行操作演示及巡回指導。教材要求l 教材的編寫應(yīng)以本課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、從實踐導入理論、從形象過渡到抽象的課程設(shè)計思想，形成理論、實驗實訓一體化教材。l 教材應(yīng)圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對典型機構(gòu)、零部件知識的理解和掌握，培養(yǎng)設(shè)計技能和學習能力。l 教材表達應(yīng)精煉、準確、科學。l 教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、實用性、通用性，要將新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法及時地納入教材，使教材更符合專業(yè)的發(fā)展和實際需要。編制人：聶保生編制單位：柳州交通學校機電教學科審核人：陳擁軍教學團隊負責人：徐紅艷第 9 頁