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1、 綜合性學習獻給媽媽的歌學案 呂梁地區(qū)汾陽市海洪中學 賀晉平學習內(nèi)容: “獻給媽媽的歌”是在學習了課文我的媽媽（胡適）之后，由課內(nèi)向課外的延伸，通過活動，培養(yǎng)學生健康美好的倫理親情，引導她們感受愛、理解愛、奉獻愛的情懷，并為寫作有關(guān)“媽媽、母愛”的文章積累素材。學習目的: （1）知識與技能培養(yǎng)用多種方式（實踐、口語體現(xiàn)、寫作）體現(xiàn)情感的能力。 （2）過程與措施通過小組活動收集、整頓、分析信息并且把自己收集到的有關(guān)資料通過不同的方式展示出來，與人們共享。讓學生在活動中學會感謝身邊最親近的人。 （3）情感態(tài)度價值觀 多側(cè)面結(jié)識媽媽，體會媽媽的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬媽媽的情感； 學會用合適的方式向媽媽體現(xiàn)感
2、情，學會理性地思考母愛以及愛的內(nèi)涵。 學情分析：初中生正處在青春叛逆期，而學業(yè)正處在重要的轉(zhuǎn)折階段，家長和孩子的矛盾不可避免，甚至會形成隔閡。為了引導她們對的理解愛，培養(yǎng)美好的倫理親情，本次活動就是一次增進感情的契機。學習重點:培養(yǎng)學生據(jù)說讀寫能力。學習難點：1、 培養(yǎng)學生通過合伙綜合使用資料的能力。2、 培養(yǎng)學生用不同的體現(xiàn)方式體現(xiàn)情感的方式。導學方略：設(shè)立多種不同的情境,讓學生體會平凡而細膩的母愛,并和自己曾經(jīng)對媽媽的認知作比較,找出彼此情感的差距,認真反省改善,并積極回報母愛.教具： 學生自帶的照片 自制禮物 多媒體導學過程：一、 導入你與否用心做過如下三件事：1、 聆聽媽媽的聲音。2、
3、 打量（撫摸）媽媽的雙手。3、 凝視媽媽看你的雙眸。教師估計雖然有同窗做過，也一定做的不是很到位。殊不知這小小的世界里也藏著濃濃的母愛。母愛如陽光，母愛如空氣。看似平凡卻予以我們必不可少的生命養(yǎng)料。今天就讓我們進行一次走進媽媽的情感之旅！二、 課前準備（一） 聆聽名人談母愛 以小組收集與媽媽有關(guān)的名言、俗語，交流分享 1、 2、 3、 4、 5、 （二） 回眸母愛1說說你心中的母愛，完畢下列句子母愛是_,它_;母愛是_它_;母愛是_,它_。2.母愛如水，母愛是源。找一張有紀念意義的照片，講講媽媽的故事。（準備照片，為照片題寫標題，用不少于一百字的篇幅講述）3.我們從媽媽那里得到的不只是愛的安慰
4、，往往尚有做人的道理，處事的態(tài)度，請對你的第一位教師做一種客觀評價。（三） 考考你對媽媽的關(guān)注度說說自己的媽媽姓名：年齡;職業(yè)：身高：愛好:最崇拜的明星：最喜歡吃的菜：最愛讀的一本書：（四） 走進媽媽訪一訪自己的媽媽請你以記者的身份調(diào)查一下如下問題，還可自主補充問題。1. 詢問一下媽媽，她與否懂得你最喜歡吃什么，最喜歡的顏色是什么?？此f得對不對。 2.媽媽曾經(jīng)的夢想是什么？目前的夢想是什么？有無變化？3.媽媽最大的煩惱是什么？如何能協(xié)助她排除煩惱？自主補充問題：（五） 回饋母愛1、今年的媽媽節(jié)（五月的第二個星期天），你準備送給媽媽一份什么禮物，理由是什么？2離開媽媽的腹，離開媽媽的懷，永遠沒
5、有離開的是和媽媽息息相通的心。 收集描寫母愛的詩歌.故事.散文，選用某些篇目配樂朗讀（小組交流推選代表） 3寫一首致媽媽的小詩或給她作一篇小傳，把你對她的愛大聲說出來。小結(jié)：母愛是我們每個人畢生最大的財富，擁有她，我們才有強健的體魄；擁她，我們才有健全的人格；擁有她，我們才有人生無盡的春天。媽媽使我們畢生要感謝的人。讓我們時刻心存感恩，感恩媽媽！感恩親人！感恩生活！三教學反思學生在簡易可行的活動中與媽媽，也與自己進行了一次心靈對話。母愛的無微不至.博大寬厚與自己的熟視無睹.粗心冷漠形成鮮明對比，這是對學生最大的觸動。由此也達到了是反省自己.理解家長.感恩家長的目的。但學生的合伙意識還需加強。
賀晉平 語文 《綜合性學習——獻給母親的歌》學案
