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1、,題型突破(四)科學(xué)探究,題型突破(四)科學(xué)探究,專題解讀,直擊中考,專題解讀,這類題的命制主要是根據(jù)已有的研究和實(shí)踐，選擇有價(jià)值的化學(xué)問(wèn)題設(shè)置情景，考查學(xué)生在解題過(guò)程中運(yùn)用知識(shí)的水平和各種探究能力。解答時(shí)要過(guò)“三關(guān)”1審題關(guān)：“三看清”，看清題中的化學(xué)反應(yīng)過(guò)程、看清題設(shè)條件、看清要解決的問(wèn)題。2分析關(guān)：“三想”，想化學(xué)過(guò)程中所涉及的化學(xué)概念或化學(xué)原理、想所給條件與所求問(wèn)題的關(guān)系，想有無(wú)隱含條件。,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,3解答關(guān)：“五要”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究時(shí)，原理要正確、試劑要易得、操作要簡(jiǎn)單、現(xiàn)象要明顯、結(jié)論要可靠。科學(xué)探究題的基本類型1物質(zhì)反應(yīng)后成分類的探究這類題多為復(fù)
2、分解反應(yīng)后，溶液成分的探究。解題思路(1)實(shí)驗(yàn)猜想：反應(yīng)后物質(zhì)成分存在的情況恰好反應(yīng)，只含生成物；反應(yīng)物過(guò)量，含生成物及過(guò)量的反應(yīng)物(因?yàn)閮煞N反應(yīng)物不能同時(shí)共存)。,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：根據(jù)需要檢驗(yàn)的物質(zhì)確定添加試劑，利用反應(yīng)現(xiàn)象判斷物質(zhì)是否存在，只需檢驗(yàn)過(guò)量的反應(yīng)物，若生成物會(huì)對(duì)反應(yīng)物的檢驗(yàn)有干擾，則需要先排除干擾，再進(jìn)行檢驗(yàn)。2.物質(zhì)組成成分類的探究這類題通常會(huì)給出部分信息，結(jié)合信息進(jìn)行探究。常見(jiàn)題型固體、氣體成分的探究；標(biāo)簽破損試劑成分探究。3物質(zhì)變化及影響變化因素的探究這類題主要涉及化學(xué)反應(yīng)條件和影響反應(yīng)速率、反應(yīng)現(xiàn)象因素的探究，通常采用控制變量
3、的思想，通過(guò)對(duì)比不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,直擊中考,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,12010包頭某研究性學(xué)習(xí)小組用圖T46所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(不考慮氣體與水或鹽酸的反應(yīng))。,圖T46,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,(1)先向廣口瓶中加入一定量鹽酸溶液，關(guān)閉活塞，振蕩，觀察到固體全部溶解，氣球變大。然后再將一定量氫氧化鈉溶液加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞，振蕩，發(fā)現(xiàn)氣球明顯變小，同時(shí)在廣口瓶中還能觀察到的現(xiàn)象是_。(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)廣口瓶中的溶液進(jìn)行探究。提出問(wèn)題廣口瓶中的溶液含有哪些溶質(zhì)？交流討論小明取廣口瓶中溶液少量加入試管中，向其中加入過(guò)量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣
4、泡產(chǎn)生。由此他得出結(jié)論：廣口瓶中溶液的溶質(zhì)組成為Na2CO3、NaCl、CaCl2。,有白色沉淀產(chǎn)生(或溶液變渾濁),直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,大家一致認(rèn)為小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是_。后經(jīng)大家討論，達(dá)成共識(shí)，對(duì)廣口瓶溶液中溶質(zhì)組成的判斷只有兩種結(jié)論。結(jié)論一：_結(jié)論二：_,CaCl2與Na2CO3不共存,NaCl、Na2CO3,NaCl、Na2CO3、NaOH,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶液不變紅(合理即可),直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,2.2012包頭已知某鋁合金的成分除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或
5、兩種。某化學(xué)興趣小組對(duì)合金中鐵、銅的存在情況進(jìn)行如下探究。查閱資料鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉(NaAlO2，溶于水)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al2NaOH2H2O=2NaAlO23H2，鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。猜想猜想一：該合金中除鋁外，還含有鐵。猜想二：該合金除鋁外，還含有銅。猜想三：該合金除鋁外，還含有_。,銅、鐵,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)探究該小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你完成下表，寫(xiě)出他們所用的試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。,氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生氣泡，合金粉末有部分溶解,稀鹽酸(或稀硫酸),產(chǎn)生氣泡，濾渣有部分溶解，溶液變?yōu)闇\綠色,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)
6、探究,反思與交流根據(jù)金屬活動(dòng)性得知，鋁的化學(xué)性質(zhì)較活潑，但是日常生活中使用的鋁制品卻耐腐蝕，原因是_,鋁和空氣中的氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化膜,解析鐵、鋁均為氫前的金屬，利用酸除去鋁顯然不可行。由于鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成偏鋁酸鈉，鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，利用該原理可除去鋁，再利用鐵與酸反應(yīng)，而銅不反應(yīng)即可達(dá)到目的。,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,32013包頭小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳完畢后，對(duì)廢液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣。請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題。提出問(wèn)題廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？作出猜想小明同學(xué)認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣。你認(rèn)為還可能有
7、的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式)。查閱資料氯化鈣溶液呈中性。實(shí)驗(yàn)與結(jié)論(1)小明同學(xué)取少量廢液于試管中，滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液后，酚酞不變色。于是小明同學(xué)認(rèn)為自己的猜想是正確的。,HCl,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,(2)你認(rèn)為小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)_(填“能”或“不能”)證明他的猜想，理由是_。(3)如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是_，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是_。,不能,鹽酸顯酸性，不能使酚酞溶液變色,石蕊溶液,石蕊溶液變紅,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,拓展與應(yīng)用(1)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的。要想處理廢液只得到氯化鈣溶液，你的實(shí)驗(yàn)步驟是_。(2)通過(guò)以上探究，如果該廢液
8、未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_(寫(xiě)一條)。交流與反思在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮_。,向廢液中加入碳酸鈣，當(dāng)不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，停止加入碳酸鈣，過(guò)濾即可得到只含氯化鈣的廢液,腐蝕下水道(合理即可),反應(yīng)物是否過(guò)量,直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,42016包頭某化學(xué)小組向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的Mg粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾得濾液A和固體B，對(duì)濾液A所含的溶質(zhì)有以下幾種猜想：Mg(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2；Mg(NO3)2、Cu(NO3)2；Mg(NO3)2、AgNO3；只有Mg(NO3)2。經(jīng)過(guò)討論大家一致認(rèn)為不合理的猜想是_(填序號(hào))，其理由是_。,鎂先與硝酸銀反應(yīng),直擊中考,專題解讀,題型突破(四)科學(xué)探究,實(shí)驗(yàn)探究若猜想成立，通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。,取固體加入鹽酸,鎂、銅和銀,
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