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1、漳州市20172018學年高二年上學期期末考模擬語文試題（滿分100分，用時100分鐘）一、小說閱讀（一）閱讀下面的文字，完成13題。（14分）教 育 詩黃建國過一會兒，爺爺就要把孫子送進小學校了?，F(xiàn)在，他們走在通往學校的小路上。九月的頭一天是個挺好的日子，陽光清亮透明，風也涼爽，因為晚上下過一場雨，路面還濕漉漉的，但已不泥濘，個別低洼處積著雨水，偶爾低頭一看，能看見天上的一兩朵白云映浮在里面。頭頂上不時有鳥掠過，喳的一聲，飛到了玉米地里，落在玉米穗吐出的纓子上。纓子有粉紅色的，米黃色的，奶油色的，吊在鮮綠的玉米稈中間，很是光彩奪目。學校位于村子的東南角，有一條小路通向那里。爺爺和孫子就走在這
2、條小路上。孫子的頭臉洗得干干凈凈，衣服也比較整潔，斜挎一只新書包，一只手緊緊按在上邊，看上去蠻像個認真的小學生。爺爺有些駝背，是個瘦小的老頭，走路一晃一晃的。他把孫子的手牽在自己手里。“從今天開始，你要把貪玩兒的心收了?！睜敔斦f，“你是個學生了?！薄芭??！睂O子說，“一會兒就會發(fā)新書，還有本子、鉛筆、橡皮擦?！薄白屇隳顣蝗菀琢?，”爺爺說，“你爸你媽為了你能念書，他們才到很遠的地方去打工?！薄拔抑??！睂O子說，“過不了多長時間，說不定我就能看懂我爸寫的信了。”爺爺說：“念書要一心一意地念，你把貪玩兒的心要收了?！睂O子說：“我白天黑夜念，行不？”爺爺說：“不能像你爸，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只念了半截。
3、你問他去，他現(xiàn)在后悔死了，做不成啥事，只能去給人打工。世上沒有后悔藥吃啊?！睂O子說：“你別給我說這個！我是我，跟他不一樣。”爺爺說：“所以我說，不敢再野了，要把心收住?！睂O子說：“你老說這句話，我都聽過好幾遍了。學校里還有滾鐵環(huán)哩。”爺爺說：“那不一樣。老師安排的事情不一樣。哦，我突然記起來了，學校這地方原來是一座廟，我小時候還去燒過香哩?！薄皬R是干啥的？”“敬神的。”“神為啥看不見？”“廟里有塑身哩。把廟改成了學校，就是念書的地方了。在念書的地方么，就要把心用上，寫不好字，先生打板子哩，把手心打得紅腫紅腫，吸溜溜痛?！薄盃敔斈惆み^板子嗎？板子是啥樣子？”“啊，沒有。沒見過，爺爺沒進過學堂?！?/p>
4、“那你干啥呢？”“拾糞。”“你爸你媽為啥不去打工讓你念書哩？”“這個么，啊，這個么，那時候爺爺給你說不清。反正爺爺不識字，一輩子沒離開過這個村子。你爸念書少，只能出去打打工，做不了大事情。你好好把書念到肚子里，以后就會去大地方，離開村子見外面的事情?！薄盀樯兑x開呢？咱們村子不好好的嗎？”“啊，這個么，怎么說呢，好是好，不過么，做不了啥大事情?！薄澳憧纯创逯魅危矝]多少本事。這地方限制人哩。”爺爺頓了頓說?！拔乙院筮€能回村子么？”孫子突然這樣說?！澳芰ǎ 睜敔斦f，“你想回就回來么。你也許會騎一匹馬，很威風，啊不，現(xiàn)在早已不興騎馬了，你也許會坐一輛小臥車回來，更威風哩！”“我讓你也坐。還有我奶奶
5、?！睜敔敍]吭聲。爺爺嘆了口氣。爺爺很傷感地說：“爺爺坐不上啦。到那個時候，爺爺已經(jīng)入土啦?！薄拔也蛔屇闳胪?。你入了土我把你挖出來?！睜敔斢植豢月暳?。爺爺拍拍孫子的頭說：“你胡說呢。爺爺啥時候才能享上你的福啊。啊，咱不說這些了。主要是肚子里要有墨水，你不敢胡野了，把心收到念書上來?！薄澳阌终f這話了，人家已經(jīng)給你說過了?！薄拔易聊?，念書和種地是同一個道理。俗話說，人哄地一時，地誤人一年。你要是哄書哄字，你爸的辛苦錢就白花了。更要緊的是，最終就把你自己哄了，耽擱了，哭都哭不出眼淚呢?！睂O子說：“我為啥要哭呢？我不哄我自己?！睜敔斦f：“這就對了。有志氣哩。這就好。”他們走到了小學校門口。有很多學生從學
6、校門口出出進進。爺爺松開孫子的手，爺爺說：“今天是開學第一天，以后你要自己操心上學。進去，快進去。”“哦。我知道啦?！睜敔斦f：“啊，還有一件事，咱們村里有兩位識文斷字的大先生，小時候都是在這里念的書。你聽見了嗎？”孫子已經(jīng)跑進學校里了，他轉身朝爺爺擺了擺手，示意爺爺回家去。但是，爺爺沒有立即回家，爺爺站在那里，仰起頭，把學校很嚴肅地打量了一陣子。 （有刪改）1下列對小說有關內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身検牵?分）A小說開頭描寫了農(nóng)村九月清新、明麗的自然風光，為故事的發(fā)展營造了美好的氛圍，暗示了爺孫倆對未來充滿希望。B爸爸媽媽出去打工，爺爺送孫子上學，既是小說的敘事背景，也是當下的社會背
7、景的折射，這樣就把人物命運和時代變遷聯(lián)系起來。C孫子說念書能看懂爸爸的信，要白天黑夜念，還說自己不會只念半截，這說明他能夠細心體察爺爺?shù)男乃?，聰明懂事。D爺爺反復說“要把貪玩兒的心收了”“把心收到念書上來”等，表達他望孫成龍心切，也強化了小說關注留守兒童教育的主題。E小說通篇寫爺爺和孫子的對話，家常和輕松中蘊含著深意、真情，表現(xiàn)出人物真實的心理，傳遞出作者的深刻思索。2小說結尾寫爺爺“把學校很嚴肅地打量了一陣子”，爺爺?shù)摹按蛄俊卑男┣楦?？請簡要分析。?分）3小說寫的只是上學路上爺孫對話的小場景，卻用了“教育詩”這樣一個大題目，你認為這樣處理合適嗎？請結合全文，談談你的觀點。（6分）（二）
8、閱讀下面的文字,完成第46題。(14分)穿軍裝的牧馬人我穿上軍裝，來到這深山老林時，有一種被販賣的感覺。我家是鄂西山里的，跑到這東北原始森林，尿窩挪到屎窩。我如果像好萊塢電影里那些美國大兵，在崇山峻嶺間，真槍實彈地干幾場，倒也像個兵。連隊居然讓我放馬，成為整個連隊執(zhí)行任務時，惟一不帶實彈的兵。那是個灰蒙蒙的冬日，連隊一個滿臉通紅的老兵，把我領到一群軍馬前，把一只狗尾巴草一樣布滿毛刺的舊馬鞭遞到我手中。我心里亮閃閃的希望，就被眼前灰蒙蒙的一切給湮沒了。我沒有立刻去接馬鞭，而是把右手掌貼到胸前。我摸到了我的心，像這冬日山里的石頭，又冷又硬。在老兵的背影就要消失在馬棚拐角處的那一刻，我一個百米沖刺，
9、追上那個老農(nóng)一樣的背影，問：為什么偏偏是我？老兵轉身，把右手搭在我的肩上，把自己裝扮成一位慈祥的長者。老兵反問：為什么不能是你？他說完這句話，伸了一下脖子，好像還想說什么，但沒說出來，只盯著我的一張臉看，許久，給我一個僵硬的笑。我的臉上有什么？我沖到溪溝邊，彎腰。在水里，我看到了自己：黑皮膚，娃娃臉，月牙眼，自來笑，這不就是個山里放牛娃么！我站起身，望著班長那個令人沮喪的背影，哀嘆道：我會成為他嗎？我順著溪流，走向我的馬群。為什么偏偏是我？為什么不能是我？這兩個巨大的問號，像兩把彎刀，砍著我腦子里的每一根神經(jīng)，折磨著我。指導員到馬場來看我。指導員的到來，讓我在這個冷意很濃的馬棚里，有了一絲暖意
10、。指導員是來開導我的。指導員說，你真行，剛當兵就是班長。班長？我直著脖子問？指導員笑著拍拍我的肩，說，對呀，你不但是班長，你的兵員還是咱連最多的，你看，指導員指著那些馬說。我說，指導員，你就別逗我了。指導員說，我怎么就逗你呢？它們都是戰(zhàn)馬，曾經(jīng)馳騁過疆場?，F(xiàn)在，都實行摩托化了，用不著他們了，不忍心把它們拋棄，就養(yǎng)起來，任它們老去，死去。但是，馬班是有編制的，它們都有編號，軍委首長都知道我們這兒有二十五匹馬。說來說去，我干的是無用功，我還以為這些馬，有朝一日能馳騁疆場，或是能成為某位將軍的坐騎。我很煩，直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了我的價值。那天，黃昏沉寂，空蕩蕩的大地顯得悲戚。放牧一天，我很疲憊。一只馬
11、鹿的出現(xiàn)，使我興奮起來。我其實并不認識馬鹿，是一個老兵告訴我的。老兵說，馬鹿像小馬駒，但長著鹿茸，特別漂亮。馬鹿見了我，并不驚跑，而只是靜靜地立在那里，用兩只充滿靈性的眼睛望著我。我也望著馬鹿。馬鹿一動不動，在黃昏的光線里，像一張質感強烈的油畫。然而，一桿獵槍，卻要毀壞我眼前的這一切。那是一個身披翻毛羊皮坎肩的獵人。我走向他，用我的身體，擋住他朝向小馬鹿的槍口，一動不動。天地靜得一枚松針掉下來都能聽得見。當旁邊松樹上落下第十根松針時，獵人槍口朝下，長吐一口氣，人像泄了氣的皮球，軟了下去。他沖我喊，行，當兵的馬夫，你行！我行嗎？當那個獵人遠去時，我問自己？我嚇得一身汗，心都快停止跳動，血好像凝滯
12、不流了，他居然說我行。那人的背影完全消失在林子里的那一刻，我的血管跳動得厲害，像解凍的冰河。是后怕嗎？我問自己。是的，我后怕，但是，我行！我回答自己。我只是一個牧馬人，制止獵人的捕殺，這不是我的職責，但是，我站出來了，站在一管隨時可能把我打成篩子的老式獵槍面前。從那個黃昏起，我在我的心里，不再是一個可有可無的人了。我是個馬夫，但我不可以被忽略！我慢慢地對我的馬好起來。我從來沒有重重地抽打過它們，現(xiàn)在，我連鞭哨都不忍心揮響。（有刪改）4. 下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検牵?分）（ ）（ ）A小說第一段作用很大，寥寥幾句既交代了“我”的新兵身份，又表明了“我”失落、沮
13、喪的心情，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。B“我”被連隊選中做牧馬人，因無法接受現(xiàn)實而不愿意接過老兵手中的馬鞭，但看著老兵離去時沮喪的身影，我感到了愧疚和同情。C當“我”陷入痛苦時，指導員來看望“我”，給“我”精神上的鼓舞；他的到來讓“我”對軍馬有了新的認識，也推動了情節(jié)的發(fā)展。D小說講述了一個新兵入伍后被安排成為一個穿軍裝的牧馬人的故事，展開了新時代軍人復雜矛盾的內心世界。E小說語言極富特色，使用了大量心理描寫，展現(xiàn)了“我”的心理變化過程，并且在人物語言的描寫上，都使用短句來表現(xiàn)軍人的干練品質。5.小說中的“我”有哪些形象特點？請根據(jù)本文進行概括。（4分）6“為什么偏偏是我” “為什么不能是我”這兩句
14、話是理解小說主旨的關鍵。請結合全文進行分析。（6分）二、傳記閱讀閱讀下面的文字，完成79題。（12分）一生成一事袁芳“凡是偉大的，必定簡單。”列夫托爾斯泰如是說。對于李德才而言，愛上磁性液體，理由很簡單，但是把磁性液體研究明白，并且站到這一研究領域的世界前沿，使其應用到國家最需要的地方，這應該是偉大的。題記20世紀80年代的一天，一位美籍華人學者來京講學，隨身帶著一小瓶被列為高度機密的磁性液體。在這名學者演示磁性液體時，當時還是北京大學研究生的李德才被眼前的景象深深吸引：靜止時平凡無奇的液體，在磁鐵的作用下，竟變成一朵朵形狀各異的蓮花，似柔實剛，能伸能屈。這種充滿神秘力量的材料讓李德才著迷：“
15、從那時起，我就知道我永遠不會放棄它，我必須研究它?！睆?992年入校攻讀博士學位起，李德才一直在北京交通大學深居簡出、潛心研究，要知道，在以交通信息為優(yōu)勢學科的北交大，磁性液體的研究基礎薄弱，在學校可謂是冷門領域。然而，對于李德才來說，這冷板凳一坐就是十年。導師袁祖貽教授說：“德才憨厚樸實，待得住，很刻苦，很好學，能干成大事！”袁祖貽很看好李德才，最初給他定了一個方向，研究青島鐵路局的火車軸承密封件。內行都明白，導師推薦的研究方向，意味著有前途，好畢業(yè)，多少學生求之不得。然而李德才卻搖頭拒絕了：“我還是想搞我的磁性液體，更有挑戰(zhàn)，更有意義！”磁性液體當時在國內的研究尚屬前沿，所以一切實驗條件和
16、實驗方法都需自己去摸索，更談不上團隊傳承、團隊合作。最初，李德才的實驗開展得異常艱難，他把省下的錢買原料和書籍，常常到了月底還要向同事甚至學生借飯票。北交大有著相對寬松的治學環(huán)境，也鼓勵新興學科異軍突起，允許部分設備相互借用。只是主人白天用，李德才只能晚上用，那幾年，他成為夜貓子，晝伏夜出，甚至熬至深夜，靜靜地等候著實驗結果出爐?！白鰧嶒灂r正值夏天，李老師在那兒做試驗，外面三十六七攝氏度，把烘箱從零上三十六七攝氏度降到零下四十攝氏度，需要七八個小時，測試器件還需要在箱內待四個小時，基本上，一次實驗就是一個通宵?！痹?jīng)與李德才并肩作戰(zhàn)的學生王長有說。“關于如何制備磁性液體，當時美、日等國都進行了
17、技術封鎖，能拿到手里的資料非常有限。李德才至今仍保存著當年從導師那里復印的原始材料，當年，他就是從這些珍貴卻有限的資料中“沙里淘金”的。2013年，李德才站在人民大會堂國家科技獎勵大會的領獎臺上，以第一獲獎人身份榮獲國家技術發(fā)明二等獎。他花費20年時間，成功打破了國外技術封鎖，研制出了具有我國自主知識產(chǎn)權的磁性液體。近三十年來，李德才把自己的光與熱全部奉獻給了磁性液體這一研究領域，如今，李德才創(chuàng)立的磁性液體研究中心已研制出多種可與國際同類產(chǎn)品相媲美的磁性液體，為我國國防事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻，成功地將磁性液體應用到國防科工的諸多領域，節(jié)約經(jīng)費和創(chuàng)造產(chǎn)值達數(shù)百億元。北京交通大學校長寧濱這樣評價
18、李德才“李教授常說，我做某件事的時候，總是覺得這就是我可以做一輩子的事，只有做完做好這一件，我才會去做下一件。他的執(zhí)著看起來有些迂腐，有些落后，但正是他無視困難，拒絕外界誘惑和不必要的消耗，把欲望和算計拋在腦后，才能保持頭腦的清醒和活躍，才有靜得下來，愿意付出十年成一事的努力和耐心，才能享受夢想成真的大快樂?！保ㄟx自光明日報，有刪改）7. 下列對材料有關內容的分析和概括，正確的一項是（3分）A. 上世紀80年代，李德才初次見到磁性液體便被深深吸引，為了研究磁性液體，他進入北交大，從此深居簡出，攻讀博士學位。B. 導師袁祖貽很看好李德才，給他推薦了一個研究方向，別人求之不得，李德才也非常清楚這意
19、味著一個好的前途，但他還是拒絕了。C. 北師大相對寬松的治學環(huán)境，鼓勵新興學科的治學理念，讓李德才有機會借用設備進行試驗，這是李德才取得成功的關鍵因素。D. 幾十年來，李德才專注于磁性液體的研究，研制出具有我國自主知識產(chǎn)權的產(chǎn)品，使我國磁性液體研究站在了世界最前沿。8. 李德才教授研究磁性液體遇到了哪些困難？請結合材料簡述。（4分）9. 列夫托爾斯泰說：“凡是偉大的，必定簡單。”請結合文本概括分析李德才教授的偉大與簡單分別體現(xiàn)在哪些方面？（5分）三、語言運用（共20分）10下列各句中，加點的詞語使用不準確的一句是（）A這和尚瘋瘋癲癲說了些不經(jīng)之談，賈府上下看他的模樣，只道是個瘋和尚，也沒人理他
20、。B眼看著這件事被鬧得沸反盈天，知道事情真相的他，就不能再保持可恥的沉默了。C他雖有不羈之才，但由于目空一切，不再學習，投向報社的文章總成為不刊之論。D中國女排近幾年雖然也屢獲佳績，但跟之前五連冠的輝煌比早已不可同日而語了。11下列各句中,沒有語病的一句是（） A.為什么異地高考方案會在黑龍江省率先確定?除了黑龍江省與外省考生之間的沖突較小外,還因為后續(xù)配套政策讓決策者們更有底氣。 B.學者李歐梵在新近出版的人文六講一書中提出了自己的建議,要重構人文學科,對文學、音樂、藝術、電影等進行觸類旁通的研究。 C一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有
21、機組成部分。 D.傳統(tǒng)文學與網(wǎng)絡文學其實有太多共通之處,只有兩者改變彼此觀望的狀態(tài),轉為互相吸收對方優(yōu)勢,才能互相得益,共同提高文學的健康發(fā)展。12依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是閑情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏， 。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫人散后，一鉤新月天如水，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是 。偷得浮生半日閑，邀三兩知己 不見一個人，卻有說不出的意境不知不覺，一彎月兒掛上柳梢 三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴 A B C D13.填入下面文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁?/p>
22、是（ ） 據(jù)史料介紹，唐武宗跟前的名相李德裕，著有柳次舊聞會昌一品集等， ， 但對他的一句頗富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤蘿，非依附物不能起” 卻早有所聞。 A 不僅有文才，而且政聲很好，我迄今未曾涉獵他的這些書 B 不僅政聲很好，而且有文才，我迄今未曾涉獵他的這些書 C 不僅政聲很好，而且有文才，對于他的這些書我迄今未曾涉獵 D 不僅有文才，而且政聲很好，對于他的這些書我迄今未曾涉獵14.下面是漢字“兔”的寫法和造型，各有特色。請結合其特點，按要求回答問題。(8分) (1)嶺南中學將要舉辦中秋晚會，在甲和乙中，你會選擇哪一個作為晚會的會徽?請闡述理由(不超過40個字)。(4分)
23、(2)“兔寶寶”食品集團為其生產(chǎn)的奶糖征集商標，在丙和丁中，你會推薦哪一個?請闡述理由(不超過40個字)。(4分)四、寫作（40分）12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。楚天都市報微博上發(fā)布的一則新聞引起社會的關注。近期在重慶，一銀行報警稱有人偽造存款單取錢。民警到場，得知是名在外地從事制圖設計的小伙子因辛苦工作一年才存下300元錢，眼看快過年了無顏見父母，便利用特長將一張300元存款單PS成了3萬元，但被母親直接拿去取款，因此露陷。在微博評論中，有網(wǎng)友說到：“親媽都要騙，沒錢只要有心就夠了呀”也有網(wǎng)友則說：“按照劇本走，應該不會去取錢的才對啊。”還有網(wǎng)友留言認為這是：“善
24、意的謊言”。對小伙子修改存款單的行為，你怎么看？寫一篇文章，闡述你的看法。要求綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。參考答案1.（4分） C D（每個2分）2.（4分）對孫子能到學校念書感到欣慰；對孫子的將來充滿期待；對自己沒進過學校感到遺憾；對學校充滿敬慕。（每點1分，意思對即可）3.（6分）觀點一：合適。教育關系著祖孫三代人的命運，是小說的主要內容；以小見大，引導人們深入思索教育這一大主題；小場景冠以大題目，耐人尋味，有藝術感染力。（每點2分，意思對即可）觀點二：不合適。小場景冠以大題目，故作高深，與內容疏離；對話構成了小說的主要情節(jié)，教育只是暗
25、示人物命運的背景；小說的藝術感染力源自爺爺對孫子的反復叮囑，輕松家常的生活氣息，用大題目顯得沉重。（每點2分，意思對即可）4.AD(4分)B“但看著老兵離去時沮喪的身影，我感到了愧疚和同情”理解錯誤，從文中來看，主要是“我”自己沮喪、難過，沒有體現(xiàn)出對老兵的感情。C指導員來看望“我”，并沒有能給“我”精神上的鼓舞，他的到來反而讓“我”很煩。E“都使用短句來表現(xiàn)軍人的干練品質”錯誤，“我”和指導員的對話中，指導員的話都不是短句。5. (4分)向往真槍實彈的軍旅生活；對牧馬工作感到沮喪；善良勇敢；能夠重新認識自我價值6. (6分) (1)“為什么偏偏是我”體現(xiàn)了“我”被安排去牧馬后的不滿之情，“為
26、什么不能是我”體現(xiàn)了對自我能力的懷疑心態(tài)。（字面含義）(2)真實地體現(xiàn)了和平時期，普通軍人的心理對部隊生活不理解、不愿到平凡的崗位上、對自我價值產(chǎn)生懷疑，具有一定的代表性。（深層含義）(3)這兩句也啟發(fā)讀者思考對自我人生價值的認可的問題，從而深化了小說人生價值定位的主旨。（言外含義）7B（A項理解不當，“為此進入北交大”與原文不符。C 項不準確，“這是李德才取得成功的關鍵因素”不準確。D項，原文只說“與國際同類產(chǎn)品相媲美”，不能判斷是“世界最前沿”。）8.在北交大，磁性液體研究基礎薄弱，是冷門領域，經(jīng)費不足，有些設備只能晚上利用主人不用的時候借用，最初實驗開展得異常艱難。在國內，磁性液體研究尚
27、屬前沿，沒有團隊傳承，團隊合作，實驗條件和實驗方法也需要自己去摸索。在國際上，國外對磁性液體研究進行了技術封鎖，可參考的資料非常有限。（一點2分。答對兩條即可得4分。意思對即可。）9.偉大：他無視困難，執(zhí)著專注。沒有團隊傳承、合作、方法和技術，他就獨自摸索。一次實驗一個通宵，省錢買書，從有限的資料中“沙里淘金”。花費20年時間，成功打破了國外技術封鎖，研制出了具有我國自主知識產(chǎn)權的磁性液體。 他拒絕誘惑，耐得住寂寞。李德才教授放棄有前途的研究方向，專注磁性液體研究，拒絕外界誘惑和不必要的消耗，把欲望和算計拋在腦后，一生成一事。貢獻突出，成就巨大。他創(chuàng)立的磁性液體研究中心已研制出多種可與國際同類
28、產(chǎn)品相媲美的磁性液體，為我國國防事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻，成功地將磁性液體應用到國防科工的諸多領域，節(jié)約經(jīng)費和創(chuàng)造產(chǎn)值達數(shù)百億元。簡單：李德才教授愛上磁性液體研究，理由簡單：有興趣，覺得有挑戰(zhàn)性，更有意義。選定一個目標便堅持做下去，目標專一：他自己說：“我做某件事的時候，總是覺得這就是我可以做一輩子的事，只有做完做好這一件，我才會去做下一件?！保ā皞ゴ蟆贝饍蓷l，“簡單”答一條即可滿分。共5分。意思對即可。）10.C（比喻不能改動或不可磨滅的言論，用來形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊。 A不經(jīng)之談：荒誕的沒有根據(jù)的話。B沸反盈天，沸：滾翻；盈：充滿。聲音像水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人
29、聲喧鬧。D同日而語：一般用于否定，形容不能相提并論，不能相比。)11A（B不合邏輯,并列短語分類不當,藝術包括音樂、電影等。C主語不一致，在最后一個分句前加“使之”。D搭配不當,“提高”與“發(fā)展”不搭配,將“提高”改為“推動”或“促進”。）12. C (本題考查語言連貫。解答此類題的原則是“瞻前顧后看語境”?！爸灰姟?，對應“不見”，由最后一空選，敲定正確答案為B項或C項；“從午后一直坐到日暮黃昏”緊接“月兒掛上柳梢”，寫出時間變化，最后鎖定正確答案C項。13.C（“政聲”與“名相”呼應，“文才”與后句關聯(lián)；后句“我”與后面保持敘述對象一致）14.（1）我選擇甲，理由：象形字的書寫形態(tài)，線條柔和，中秋明月，古韻生輝，應情切景。我選擇乙，理由：彎彎的兔身，卷成圓形，化成中秋明月，玉兔回眸一望，便有了千種風情。（2）我選擇丙，理由是：玉兔俯身取食，寓意美味，“兔”字變形，突出企業(yè)形象。我選擇丁，理由是：剛直的線條，萌萌的眼神，醒目有神，體現(xiàn)了商標的簡約風格。
福建省漳州市 高二下學期期末考模擬考試語文Word版含答案
