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1、一年級語文期末檢測試卷分析柏城小學(xué) 張霞一、命題意圖。本次檢測共有十二道大題,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段都有涉獵,試卷出題注重識字、寫字、詞句積累,很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點,試卷題型多樣,題量和難度較為適中。 二、學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析學(xué)生成績分析。 從整體上來看,本次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績良好。及格率是96%,優(yōu)秀率是84%,最高分120分,最低分70分。從學(xué)生答卷來看,大部分學(xué)生的字跡工整,書寫較規(guī)范,卷面干凈,這是平時注意引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所取得的成果。 三、學(xué)生答題情況分析。 1、注重基礎(chǔ)知識,面向全體學(xué)生。所考查的都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的漢語拼音、字、詞、句等有關(guān)知識,特別
2、是嚴(yán)格把握“會認(rèn)”“會寫”兩類生字的不同要求,不隨意拔高,不出偏題、怪題。測試內(nèi)容題型靈活、新穎。 2、涉及知識面廣,有利于全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。全卷共十二大題,其中有按要求加標(biāo)點符號,有找?guī)c字的正確讀音、補充量詞、字音連線、看拼音寫詞語、多音字、形近字組詞、詞語連線搭配、補充句子還有閱讀短文,理解短文。 3、形式多樣,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。卷中有找一找、連一連、寫一寫、填一填、組一組等低年級學(xué)生所喜愛的試題。此外,試卷中還設(shè)置了田字格,為學(xué)生的書寫規(guī)范提供了必要的條件。 四、取得成績的主要原因。從答題情況看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實。但閱讀短文理解短文、補充句子,加標(biāo)點,有不少學(xué)生也尚未掌
3、握扎實。以下就答卷情況進(jìn)行分析。第一題:把下面的話抄寫在方格中,比比誰寫得最漂亮。有個別學(xué)生落題。第二題:看拼音,寫詞語,把句子補充完整。學(xué)生完成的好,說明學(xué)生生字掌握的好。第三題:在正確的讀音后打,學(xué)生完成的較好,“著急”有出錯現(xiàn)象。第四題: 比一比,再組詞,學(xué)生出錯很少。第五題:看圖選擇合適的量詞,本題得分率80%,學(xué)生掌握的不夠好,“一位老人”出錯較多。個別學(xué)生不知道“量詞”是什么。第六題:連一連。本題失分率不高,個別學(xué)生掌握得不夠好,說明學(xué)生對詞語搭配還有點模糊。第七題:加標(biāo)點“,”“?”“!”“。”個別學(xué)生區(qū)分不好,學(xué)習(xí)不夠扎實。第八題:把句子補充完整。有的用拼音代替,但不通順。第九
4、題:先補充課題,再聯(lián)線。題目新穎,正確率較高。第十題:背古詩,連線。正確率100%,因為都是書上的古詩句。但三字經(jīng)上的連線,就有不少連錯,因為不認(rèn)識字,誦讀不熟有關(guān)系。第十一題:語文主題學(xué)習(xí)叢書考察學(xué)生的讀書情況,打滿分的不算很高。第十二題:閱讀短文,回答問題。對于剛接觸句子的一年級學(xué)生來講,答題難度較大。五、存在的主要問題存在的主要問題存在的主要問題存在的主要問題。 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板,對所學(xué)知識不能舉一反三,靈活運用。2、有的學(xué)生想象力不夠豐富,分析判斷能力差 3、部分學(xué)生不會審題,不理解題意。4、有些題型訓(xùn)練不到位,學(xué)生失誤多。如第七題標(biāo)點填空,有個別學(xué)生分辨不清。 5、教師對學(xué)
5、生要求不嚴(yán)格,沒有制定可性行措施,使極個別學(xué)生不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生,特別是學(xué)困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化,影響整體的成績。六、在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中在今后的教學(xué)中,要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)要注意從這幾方面加以改進(jìn)。 1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。2、加強(qiáng)寫字和識字教學(xué),注重在教學(xué)時讓學(xué)生區(qū)分形近字和多音字的讀音,掌握好基礎(chǔ)知識。 3、重視詞語的積累,提高說話、寫話的能力。4、一年級是寫話的開始,教師要以上好“口語交際課”為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生說話、對話的能力,至于寫話則可以稍微放低要求,以新課標(biāo)的要求來進(jìn)行訓(xùn)練。