江蘇省省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)冰心詩四首學(xué)案2無答案新人教版

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1、江蘇省省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè)冰心詩四首學(xué)案 新人教版 提前自學(xué)一、提前自學(xué)目標(biāo)：1、有感情朗誦四首詩，會(huì)默寫詩中的生字詞語。2、了解冰心及其作品，尤其是理解冰心詩歌的特點(diǎn)。二、提前自學(xué)過程：建議時(shí)間：10分鐘 實(shí)際時(shí)間： 分鐘1、你了解冰心及她的作品嗎？冰心，原名 ，現(xiàn)代著名 ， 。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，在革命潮流影響下，為探索人生的道路，暴露社會(huì)的黑暗，開始以社會(huì)、家庭、婦女等人生問題為主題的小說創(chuàng)作。她仿用印度詩人 飛鳥集的形式，抒發(fā)自己的感想，哲理深刻、風(fēng)格細(xì)膩清新，這種詩體被稱“ ”。主要作品有 、 、 等。2、你能通過工具書解決下列生字詞嗎？鳥cho wng 棄 nn 綠 驚xinj

2、n 透 zh di tng 若 載 著3、有感情朗讀四首詩，看看自己有哪些不太理解的地方，可以寫下來。情境研討：二、情境研討過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。母愛是古今中外很多作家筆下常出現(xiàn)的主題.你還知道哪些關(guān)于母愛的詩句呢？教師概括：母親是偉大的，無私的，母親的懷抱是溫暖的。先讓我們來看看冰心奶奶是怎樣來贊美母親的？簡(jiǎn)介作者（“愛”的哲學(xué)自然、童貞、母愛。有關(guān)作品等）二、賞析詩歌，感悟詩情（一）賞析前兩首詩歌。這兩首詩都有一個(gè)主題母愛，母愛一向被認(rèn)為是世界上最偉大的情感，冰心更是將其作為創(chuàng)作的三大主題之一。1、賞析母親一詩。（1）齊讀，糾正個(gè)別字的讀音。（2）這首詩抒發(fā)了對(duì)母親怎樣的感情？可

3、結(jié)合語句說一說。明確：尋求母愛保護(hù)，認(rèn)為母親是人生唯一可靠的心靈避難所，歌頌了母愛的溫暖，偉大。（3）你認(rèn)為哪些字詞該重點(diǎn)讀？如何理解。明確：“躲”：詩人巧妙地用第一個(gè)躲字引出第二個(gè)躲字,如同鳥兒躲到鳥巢避風(fēng)雨一樣,兒女的心靈(精神和感受)受到打擊,總要找母親傾訴,總會(huì)在母愛中得到慰藉.這種自然的聯(lián)想與巧妙的類比,表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài),同時(shí)也謳歌了母愛的溫暖,偉大.“心中的風(fēng)雨”：內(nèi)心的苦悶、煩惱、精神上的挫折。2、賞析紙船一詩。（1）自由朗讀紙船，聽示范朗讀音頻。（2）請(qǐng)根據(jù)詩中給出的信息，想象這是詩人在何種情形下寫的這首詩？（教師補(bǔ)充寫作背景）明確：海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，詩人正坐在一

4、艘顛簸在太平洋的郵輪上，遠(yuǎn)離親人，駛向陌生的國度，不知何時(shí)才能回到祖國，回到親人的懷抱？詩人因?yàn)閺?qiáng)烈地思念故國、思念親人，愈發(fā)感到孤獨(dú)、惆悵。（3）第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對(duì)母親思念之深，且由來已久？明確：“從不肯”“總是”表明詩人并非這一次出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一只一只”點(diǎn)出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對(duì)母親的思念極深。（4）第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊，又在表達(dá)自己的情感上有什么作用？明確：實(shí)際中是否可能，愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對(duì)詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否

5、寄托思念、排解孤獨(dú)、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達(dá)出詩人對(duì)母親刻骨銘心的思念。（6）疊紙船原是兒童的一種游戲，詩中的這一行為意味著什么？詩中的紙船又象征著什么呢？明確：詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對(duì)母親對(duì)祖國愛的無比深厚。（7）全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句？明確：“這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！保?）再次有感情朗讀紙船一詩，想想自己該如何表達(dá)對(duì)母親的愛呢？（二）賞析后兩首詩歌。1、冰心對(duì)青少年的成長(zhǎng)寄予了厚望，后兩首詩就集中表現(xiàn)了

6、她對(duì)我們成長(zhǎng)的勉勵(lì)和關(guān)懷。（1） 齊讀成功的花。（2） 想想“成功的花”是怎么得來的？穿插對(duì)詩歌的賞析。明確：“明艷”形象地突出了花的“成功”?！绑@羨”能不能換成“羨慕”，為什么？“驚羨”，有驚嘆羨慕的意思，“驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味，也更能襯托成功之花的明艷。同時(shí)還表達(dá)了人們對(duì)成功之花之所以成功的原因不夠理解。有個(gè)詞語突出了這種不理解然而。轉(zhuǎn)折，追溯成功歷程，原來花的成功要經(jīng)歷奮斗甚至犧牲。人的成功也是如此?！敖浮蓖怀隽搜蹨I之多?！盀⒈椤蓖怀隽搜隇⒌姆秶畯V。（3）探究：一個(gè)成功的人站在你面前，你很羨慕他嗎？花的成功歷程給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？能不能找出相關(guān)事例試著談?wù)勀愕睦斫狻Ｃ鞔_

7、：成功來自奮斗和犧牲。請(qǐng)同學(xué)找出蘊(yùn)含此哲理的名言，警句，俗語：1）臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。2）梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出3）成功的桂冠是用荊棘編織成的2、我們生活在幸福的新社會(huì)總想活得瀟灑，都想不辜負(fù)美好的青春年華，但在社會(huì)的汪洋大海中航行，如何把握正確的方向呢？冰心這首嫩綠的芽?jī)簽槲覀冎该髁朔较?。?）齊讀嫩綠的芽?jī)海?）芽?jī)海▋?，果兒說的話能互換嗎？明確：不能。芽?jī)?，花兒，果兒的順序排列暗指果樹從抽芽，開花到結(jié)果的生長(zhǎng)的過程。“花”比作人生事業(yè)的成功；“芽?jī)骸北茸鞒删褪聵I(yè)的起步階段；“淚泉”比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；“血雨”比作為滋潤(rùn)花而作出的犧牲。（3）讓學(xué)生找出表示色彩的形容詞，并

8、分析體現(xiàn)了芽，花，果的什么特征？明確：“嫩綠”顯示了“芽?jī)骸苯?，旺盛和朝氣?！暗住碧N(yùn)涵“花兒”樸素，簡(jiǎn)潔，不追求華麗的外表。“深紅”象征“果兒”豐碩，甜蜜，美麗。（4）學(xué)習(xí)了冰心的嫩綠的芽?jī)褐?，你體會(huì)最深的是什么？如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？小組合作交流，每組推選代表發(fā)言，同學(xué)評(píng)價(jià)。（5）總結(jié)：詩人以植物的生長(zhǎng)喻青年的成長(zhǎng)，勸勉青年人奮發(fā)努力，不斷充實(shí)，提高自己，為人類社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。（三）概括冰心的詩歌風(fēng)格前兩首詩讓我們感悟到了母愛的偉大，后兩首詩側(cè)重對(duì)人生的感悟：成功的花啟示人們要學(xué)習(xí)花的奮斗精神；嫩綠的芽?jī)阂笄嗄耆艘粩喑鋵?shí)自己，甘為社會(huì)做出更大的犧牲。冰心的詩歌短小精悍，不追求韻律，在隨意的抒寫中蘊(yùn)藏著樸素的哲理，格調(diào)自然柔和、清麗淡遠(yuǎn)，令人回味無窮。歸理拓展一、歸理：背誦四首詩。二、拓展建議時(shí)間：20分鐘 實(shí)際時(shí)間： 分鐘1、完成指導(dǎo)用書第二課時(shí)閱讀理解。2、讀一讀，再次感受冰心詩歌的魅力。（一）惆悵夢(mèng)里的母親來安慰病中的我，絮絮地溫人的愛語幾次醒來，藥杯兒自不在手里。海風(fēng)壓衾，明燈依然，我的心是如何的惆悵無著?。ǘ┣嗄耆饲嗄耆耍渲氐孛鑼懓?，時(shí)間正翻著書頁，請(qǐng)你著筆！（三）言論的花兒言論的花兒，開得愈大。行為的果子，結(jié)得愈小。