《PEP 四年級英語(上)Unit 3 單元教案 5》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP 四年級英語(上)Unit 3 單元教案 5（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit3Myfriends第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALetslearnLetsplayCLetssing教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說Myfriendisstrong.Hehasshorthair.2會(huì)用longhair,shorthair,thin,strong,quiet等詞簡要描述一個(gè)人的模樣和特征。3能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：friends,longhair,shorthair,thin,strong,quiet教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whoshe/she?Whosyourbestfriend?2詞匯：hair,thin,strong,quiet教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：friends,thin2名詞復(fù)數(shù)的使用
2、教具準(zhǔn)備：1畫有猴子、兔子、長頸鹿、梅花鹿的圖片2Amy,ChenJie,Sarah,MrBlack的面具或頭飾3教材相配套的教學(xué)課件Unit3，LetslearnA4教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1猜謎語。教師說，學(xué)生猜。Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Whatisit?(Anelephant)Itssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(Arabbit)2教師出示猴子和兔子的圖片，啟發(fā)學(xué)生說：Themonkeyhasalongtail.Therabbithasashort
3、tail.教師再出示長頸鹿和梅花鹿的圖片，讓學(xué)生說出：Itstall.Itsshort.3復(fù)習(xí)單詞big,small,long,short,tall,并說出中文意思。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示ChenJie的面具，問：Whoisshe?學(xué)生回答：ChenJie。教師說：Shehaslonghair.（一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師出示Amy的面具，問：Whoisshe?學(xué)生回答：Amy。教師說：Shehasshorthair.（一邊說一邊做動(dòng)作幫助學(xué)生理解）教師同時(shí)拿著兩個(gè)面具，說：ChenJieandAmyarefriends.Theyarefriends.2讓
4、學(xué)生看著面具在教師的提示下學(xué)說：Shehaslonghair.Shehasshorthair.Theyarefriends.3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)說：Shehaslonghair.Hehasshorthair.教師出示單詞卡教讀longhair,shorthair和friends。（把單詞卡貼在黑板上）4教師出示Sarah和MissWhite的面具，問Whoisshe?學(xué)生答：Sarah,MissWhite。教師把面具貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，鼓勵(lì)學(xué)生說出Shehaslonghair.Shehasshorthair.5教師指著班里很瘦和長得很健壯的同學(xué)說：Sheisthin.Heisstrong
5、.并讓學(xué)生指著班里的同學(xué)學(xué)說這兩句話。教師出示單詞卡教讀thin和strong。教師要提醒學(xué)生在讀thin時(shí)，注意咬舌尖兒。6教師出示ZhangPeng和Mr.Black的面具，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的單詞前，讓學(xué)生說出：Heisstrong.Heisthin.7教師把右手的食指放在嘴上，做出讓學(xué)生安靜的動(dòng)作，讓學(xué)生說出單詞quiet。并出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀quiet。（把單詞卡貼到黑板上）再把ChenJie的面具貼到這個(gè)單詞前，讓學(xué)生說出：Sheisquiet.讓學(xué)生翻譯中文。8教師導(dǎo)入課文對話：Johnhasafriend.你能根據(jù)他的描述猜出這個(gè)人是誰嗎？讓學(xué)生觀看課件Unit3Let
6、slearn/A教師問：Whoishe?(板書)9聽錄音帶，跟讀對話。Unit3Letslearn/A10教師：你能根據(jù)我的描述猜出這個(gè)人是誰嗎？Myfriendisthin.Shehaslonghair.Shehasquiet.Whoisshe?(板書)11讓學(xué)生模仿課文對話來描述黑板上所貼出的人物，讓大家猜。（三）趣味操練（Practice）1Letsfindout教師出示第一組單詞：hair,eyes,ears,nose,mouth.教師出示第二組單詞：long,short,big,small教師出示第三組單詞：thin,strong,quiet,cute,tall,short（四）擴(kuò)展
7、性活動(dòng)（Add-activities）為爸爸、媽媽畫像教師讓學(xué)生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣?？纯凑l畫的畫像與自己的描述是一致的。板書設(shè)計(jì)：whoshe/she?Hes/Shes作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthesentences課后小結(jié)：四會(huì)詞句基本上掌握。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALetstalkLetsguessCGoodtoknow教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會(huì)說Whatsisname?Hisnameis.Hehas.2能聽、說、認(rèn)讀Ihaveanewfriend.AChinesefriend?Whatshisname?Hi
8、snameis.教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whatshisname?HisnameisHehas2詞匯：Chinese,photo教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：Chinese,his的尾音2句型：Hehas教具準(zhǔn)備：1幾張班里同學(xué)的照片2John和他媽媽的面具或圖片。3教材相配套的教學(xué)課件Unit3，Letstalk/B4教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1問答練習(xí)：Whosyourbestfriend?2做“猜人”的游戲。讓一個(gè)學(xué)生描述班里某一個(gè)同學(xué)的模樣，其他同學(xué)來猜這個(gè)人是誰。盡量多做幾組，練習(xí)句型Whoshe/she?He/Sheis.（二）呈現(xiàn)新課（Pre
9、sentation）1新課導(dǎo)入。教師先自我介紹Mynames.，然后提問一名男生Whatsyourname?該名學(xué)生回答問題后，教師對大家說：HisnameisHeis教師問學(xué)生：Whatshisname?啟發(fā)學(xué)生回答：Hisnameis.教師繼續(xù)指其他男生，讓學(xué)生回答：Whatshisname?教師再指另一個(gè)男生，讓一個(gè)學(xué)生問Whatsyourname?另一個(gè)學(xué)生回答Hisnameis.（多做幾組）2教師指著一個(gè)女生說：ShesHernameis然后問學(xué)生：Whatshername？讓學(xué)生試著回答：Hernameis教師再指幾個(gè)女生問：Whatshername?讓學(xué)生兩人一組做Whatshe
10、rname?Hernameis的問答練習(xí)。3教師出示課文人物面具，讓學(xué)生做問答：Whatshis/hername?His/Hernameis4出示班里某個(gè)學(xué)生的照片，教師說：Look,Ihavesomephotos.Lookatthisphoto,whocantellmehis/hername?5教讀單詞photo6教師依次出示一些學(xué)生的照片，讓學(xué)生看著照片運(yùn)用所學(xué)知識對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行描述。例如：HisnameisPeter.Hehasshortblackhairandbigeyes.Hestallandstrong.7教師出示John的面具問：Whatshisname?學(xué)生回答John.教師再
11、出示他媽媽的面具，說：SheisJohnsmother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.解釋Chinese.教師：WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(這時(shí)教師可以指一指教室里的國旗，幫助學(xué)生理解)教讀單詞Chinese。8讓學(xué)生觀看教學(xué)課件使用與教材相配套的教學(xué)課件Unit3Letstalk/A9讓學(xué)生就對話內(nèi)容回答問題。DoesJohnhaveaChinesefriend?Whatshisfriendsname?Ishetallandstrong?(解釋單詞too。教師：isten.i
12、sten,too.Iaveafriend,youhaveafriendtoo.)10聽錄音，跟讀對話。11讓學(xué)生表演課文對話。（三）趣味操練（Practice）1做猜人游戲。與Letsplay部分相結(jié)合。讓一個(gè)學(xué)生來描述自己的朋友，其他同學(xué)要根據(jù)描述猜出這個(gè)人是誰。如：Myfriendisaboy.Hesthin.Hehasshorthair.Helikesmath.Whoshe?2聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別Aboy?Agirl?其他學(xué)生判斷Yes或No。如果回答對了，全班同學(xué)再問：Whatshis/h
13、ername?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）游戲：玩紙牌同桌A、B兩人各做一套課文人物的卡片。A讓B抽一張（注意B抽出卡片時(shí)不能翻過來看），A問：Whatshisname?讓B回答：Hisnameis如果答對B就得到這張卡片，然后B讓A抽卡片猜名字。最后看誰得的卡片多。板書設(shè)計(jì)：whatshisname?whatshername?作業(yè)布置：1、Listentothetape.2、Readthesentences.課后小結(jié)：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子
14、.第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：AReadandwriteCStorytime教學(xué)目標(biāo)：1能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Ss,Tt,Uu,Vv。能聽懂、會(huì)說單詞：spoon,van。2會(huì)拼寫單詞：teacher,student3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：teacher,student教學(xué)難點(diǎn)：1大寫T,U的筆順和小寫t的書寫格式。2單詞spoon,van的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1圖片snake,tiger,umbrella,USA,vestviolin,van2寫有大小寫Ss,Tt,Uu,Vv的字母卡3單詞卡student,teacher4教材相
15、配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教寫字母Ss和教學(xué)單詞spoon教師問學(xué)生：Areyouastudent?學(xué)生回答：Yes,Iamastudent.教師出示圖片，學(xué)生說出snake。教師讓學(xué)生說一說student和snake的第
16、一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答：s。教師出示單詞卡student，讓學(xué)生認(rèn)讀。然后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ss的大小寫。教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)以字母s打頭的單詞。教師拿出一把小勺，教說spoon。注意p在這個(gè)單詞中的發(fā)音。教師：這三個(gè)詞都是以字母s打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小Ss？可讓學(xué)生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Ss。2教寫字母Tt。教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞tiger。教師指著教室里的電視，問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生說出單詞TV。教師出示單詞卡teacher,讓學(xué)生讀出來并說出中文
17、。教師問：誰知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：t。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Tt的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Tt的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Tt。教寫中告訴學(xué)生大寫T第一筆寫橫，第二筆寫豎。小寫t第二筆寫橫，第一筆起筆時(shí)，從第一格中間開始。3教寫字母Uu。教師出示圖片，讓學(xué)生說出單詞umbrella。教師出示一面美國國旗，讓學(xué)生說出這個(gè)國家的名字USA。教師一邊做動(dòng)作一邊說：Mypenisunderthebook.教師讓學(xué)生說出umbrella,USA,under這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Uu。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Uu的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Uu的
18、筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Uu。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫手寫體，大寫U的第二筆是豎。4教寫字母Vv和教學(xué)單詞van。教師出示圖片，讓學(xué)生說出vest,violin.教師問學(xué)生知道這兩個(gè)詞的第一個(gè)字母是什么嗎，學(xué)生回答出v后，教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Vv的大小寫。教師說：今天我們再來學(xué)習(xí)一個(gè)以字母v打頭的單詞。出示圖片問學(xué)生：Isthisabus?Isthisacar?學(xué)生回答出No后，教師說：Itsavan.教讀單詞van，并讓學(xué)生說一說中文。教師：這三個(gè)詞都是以字母v打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Vv？讓學(xué)生書空或在黑板上書寫
19、。對書寫筆順正確的學(xué)生給與表揚(yáng)，如書寫錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Vv。5讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ss-Vv每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。6讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。7學(xué)習(xí)拼寫單詞teacher,student。教師出示單詞卡teacher,student,讓學(xué)生認(rèn)讀。教師讓學(xué)生看單詞回答：Howmanylettersinthisword?學(xué)生回答后，讓他們拼讀單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母t,e,a,c,h,r,s,u,d,n,教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞
20、的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。（三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰拿得快教師可將字母Ss,Tt,Uu,Vv的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。游戲2：拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個(gè)字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就取得勝利。（
21、四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Makingstringletters1把課前準(zhǔn)備好的小繩或細(xì)線分發(fā)給學(xué)生。2告訴學(xué)生要按指令用小繩擺出字母。3教師說：BigLetterV.學(xué)生要迅速擺出。4繼續(xù)活動(dòng)，直到復(fù)習(xí)完所有學(xué)過的字母。板書設(shè)計(jì)：Unite3myfriendsSTUVstuv作業(yè)布置：1、Listentotherecorder2、Readthesentences3、Drawapicture.課后小結(jié)：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：ALetslearnLetsdoCLetsmake教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會(huì)說Myfriend/He/Shelikes.2能在恰當(dāng)?shù)?/p>
22、情境中用英語表達(dá)他人的愛好。3能聽、說、認(rèn)讀單詞和詞組：music,science,sports,painting,computergame教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Myfriend/He/Shelikes2詞匯：music,science,sports,painting,computergame教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：sports,painting2動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)教具準(zhǔn)備：1圖片：內(nèi)容見P31頁Letslearn部分2Mike和ChenJie的面具3教材相配套的教學(xué)課件Unit3，LetslearnB4教材相配套的教學(xué)錄音帶5錄有音樂的錄音帶（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)有關(guān)
23、fruits的單詞。教師：Whocansaysomewordsaboutfruits?2聽錄音，讓學(xué)生模仿錄音內(nèi)容做對話。使用第二冊Unit4Letstalk/A教學(xué)錄音帶Doyoulikepeaches?Yes,Ido.Doyoulikeoranges?No,Idont.Whataboutpears?Oh,Ilikethemverymuch.（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）I1教師出示幾張有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片（如：游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等），并貼到黑板上。教師指著圖說：likesports.重復(fù)兩遍之后，問學(xué)生：Doyoulikesports?引導(dǎo)學(xué)生說出：Yes,Ilike
24、sports.教師指著這個(gè)學(xué)生說：He/Shelikessports.然后讓學(xué)生重復(fù)老師的這句話。I2教師給學(xué)生播放一段音樂，同時(shí)把圖片貼到黑板上。然后對學(xué)生說：likemusic.Doyoulikemusic？教師先讓一個(gè)學(xué)生回答問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的回答說出：He/Shelikesmusic.3教師播放一段正在做科學(xué)試驗(yàn)的錄像，同時(shí)把圖片貼到黑板上。問學(xué)生Doyoulikescience?教師先讓一個(gè)學(xué)生回答問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的回答說出：He/Shelikesscience4教師分別出示畫畫和玩計(jì)算機(jī)游戲的圖片，并貼到黑板上。問學(xué)生：Doyoulikepainting/c
25、omputergame?教師先讓一個(gè)學(xué)生回答問題，再讓另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他她的回答說出：He/Shelikespainting/computergame.教師要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，like后的s不要給學(xué)生講語法，但要讓學(xué)生注意這個(gè)詞的尾音的發(fā)音。5讓學(xué)生看著黑板上的圖片讀出單詞。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把它們貼到黑板上相應(yīng)的圖片下方。7教師出示ChenJie和Mike的面具，問學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生答：OneisChengJie,OneisMike.8教師說：MikeandChenJiearetalkingabouttheirfriends.Now,LetslistenWha
26、tdotheirfriendlike?9讓學(xué)生觀看教學(xué)課件Unit3Letslearn/A10教師提出問題，讓學(xué)生回答。WhatdoesMikesfriendlike?WhatdoesChenJiesfriendlike?11聽錄音帶跟讀課文和單詞。12讓學(xué)生說一說自己朋友的愛好。教師：Whatdoesyourfriendlike?13教師邊說詞組邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生理解Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.的中文意思。14讓學(xué)生聽錄音，跟讀Letsdo部分的詞組。（三）趣味操練（Practice）1猜詞游戲小組活動(dòng)
27、。教師把準(zhǔn)備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示：Listentomusic.Dosports.Paint.Makefriends.Playcomputergames.游戲規(guī)則：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。最后比一比哪個(gè)同學(xué)猜出的單詞最多。此游戲還可以改為：讓小組中的一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，其他學(xué)生根據(jù)他所做出的動(dòng)作說出單詞或詞組。2Whatdoeshelike?教師請一名學(xué)生到黑板前，通過耳語布置任務(wù)，隨后請?jiān)撋硌菀?guī)定的動(dòng)作，讓全班同學(xué)猜。例如：Teacher
28、(whisperingtoBob)：Dosports.(addressingtheclass):Whatdoeshelike?Martin:Heliksfootball.Teacher:No,Hedoesnt.Jane:Helikessports.Teacher:Yes,hedoes.Thankyou,Bob.Gobacktoyourseat.Nowyou,Tom.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生說一說家庭成員的愛好。如：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。Mygrandfatherlikes,Mygrandmotherlikes,Myfatherlikes,Mymotherlik
29、es,Ilike.板書設(shè)計(jì)：Unit3MyfriendsShelikes.作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Readthewords.課后小結(jié)：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)：1句型：Whatshername?HernameisHe/Shelikes2詞匯：some教學(xué)難點(diǎn)：1區(qū)別Whatshername?與Whatshisname?2區(qū)分Whosshe?Whoshe?he,his;she,her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。教具準(zhǔn)備：1John和ChenJie的面具。2教材相配套的教學(xué)課件Unit3，Letstalk/B3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程
30、：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個(gè)學(xué)生Whatshisname?然后讓這個(gè)回答問題的學(xué)生繼續(xù)向另一個(gè)學(xué)生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用Whatshername?來詢問）2Saysomethingaboutyourfriend:Ihaveafriend.He/ShehasHe/SheisHe/Shelikes（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）I1做猜物游戲。教師手拿一本書：haveabook.Guess!AmathsbookorAChinesebook?教師手拿一個(gè)蘋果：Ihaveanapple.Gue
31、ss!Redorgreen？2教師提問學(xué)生：Haveyougotbrothersorsisters?讓學(xué)生理解or的中文意思。3教師自己蒙上眼睛，隨便點(diǎn)一位學(xué)生，問全班Boyorgirl?學(xué)生答Aboy.教師問：Whatshisname?做這個(gè)游戲時(shí)教師可有意識地點(diǎn)向男生。繼續(xù)游戲，指向女生問：Whosthisgirl?Whatshername?4教師出示ChenJie的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出girl.教師再問：Whatshername?5教師出示John的面具（給學(xué)生看面具背面），問學(xué)生Boyorgirl?學(xué)生答出boy。教師再問：Whatshisnam
32、e?6教師：ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。7看完課件回答問題：WhosChenJiesfriend?WhosJohnsfriend?8聽錄音跟讀課文。9兩人一組表演課文。10讓學(xué)生自編新對話，向大家展示，教師給與評價(jià)。11聽錄音，讓學(xué)生跟讀chant。使用相配套的教學(xué)錄音帶Unit3Letschant/B（三）趣味操練（Practice）1聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學(xué)生站起來用英語跟他說一句話。全班同學(xué)先一起問：Boyorgirl?猜的學(xué)生要根據(jù)說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學(xué)再問
33、：Whatshis/hername?猜的學(xué)生要繼續(xù)回答出說話人的姓名。全班同學(xué)用Yes.或No來判斷對錯(cuò)。猜的學(xué)生規(guī)定有5次機(jī)會(huì)，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。2傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說開始后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。板書設(shè)計(jì)：Ihaveafriend.Shelikes.Whatshername?作業(yè)布置：1、Listentothetape2、Rea
34、dthesentences課后小結(jié)：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1能認(rèn)讀并會(huì)書寫大小寫Ww,Xx,Yy,Zz。能聽懂、會(huì)說單詞：yacht,zipper。2會(huì)拼寫單詞：boy,girl,friend3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)書寫英文字母Ww,Xx,Yy,Zz的大小寫和學(xué)習(xí)拼寫單詞：boy,girl,friend教學(xué)難點(diǎn)：1大寫Y和小寫x的筆順，小寫y的書寫格式。2單詞yacht的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1.寫有大小寫Ww,Xx,Yy,Zz的字母卡2圖片yacht,zebra3.單詞卡window,watermelon,walkman,taxi,six,
35、yellow,zoo4.教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Vv，學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教寫字母Ww。（出示字母課件）教師分別出示單詞卡window,watermelon,walkman，讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師問學(xué)生這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：W
36、hatletteristhis?學(xué)生回答：w。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ww的大小寫。教師在四線三格中教寫字母大小寫Ww。教師要告訴學(xué)生小寫w的手寫體要有起筆和收筆。2教寫字母Xx。（出示字母課件）教師拿著一個(gè)盒子問學(xué)生：WhatsitinEnglish?學(xué)生說出box。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀taxi,six,并說出中文。教師讓學(xué)生說出box,taxi,six這三個(gè)單詞中相同的字母是x。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Xx的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Xx的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Xx。教寫中告訴學(xué)生大小寫Pp的第一筆先從左上到右下，第二筆再從右上到左下，要有起筆和收筆
37、。3教寫字母Yy和單詞yacht。（出示字母課件）教師手中拿著悠悠球問學(xué)生：Whatsthis?讓學(xué)生說出yo-yo。教師出示單詞卡yellow,讓學(xué)生讀出來并說出中文。教師讓學(xué)生說出這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是y。教師告訴學(xué)生我們要學(xué)一個(gè)新單詞，它的第一個(gè)字母就是y。教師出示圖片問學(xué)生：Whatsthis?也許學(xué)生會(huì)說出ship。這時(shí)教師說：No,itisntaship.Itsyacht.教師教讀單詞yacht。這個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，教師要耐心幫助學(xué)生把音讀準(zhǔn)。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Yy的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Yy的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Yy。教師提醒學(xué)生大寫
38、Y的第二筆是一筆寫完的，小寫y占下兩格。4教寫字母Zz和單詞zipper。（出示字母課件）教師出示單詞卡zoo，讓學(xué)生讀出單詞并說出中文。教師問學(xué)生：Whatcanyouseeinthezoo?當(dāng)學(xué)生說出zebra時(shí)，教師出示該圖片。教師讓學(xué)生說出zoo和zebra的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答z。教師手拿一根拉鏈，教學(xué)生說單詞zipper，讓學(xué)生通過讀音說出第一個(gè)字母是z。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Zz的大小寫。讓學(xué)生說出大小寫字母Zz的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫Zz。6讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Ww-Zz每個(gè)寫一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7讓學(xué)生聽錄音帶跟
39、讀模仿。8學(xué)習(xí)拼寫單詞boy,girl,friend教師分別指著班里的一個(gè)那同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)說：Thisisaboy.Thisisagirl.教師問：Canyouspellthewordsboyandgirl?如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表揚(yáng)并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學(xué)生拼出單詞，教師說：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)說還要會(huì)寫，今天我們就來學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的拼寫，看誰學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答：Howmanylettersinthisword?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師出示單詞卡friend,讓學(xué)生拼讀并背下來。教師讓
40、學(xué)生在四線三格中默寫字母b,o,y,g,i,r,l,f,e,n,d教師教學(xué)生在四線三格中書寫單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書抄字頭，然后每個(gè)單詞寫一行。（三）趣味操練（Practice）1Bingo讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個(gè)字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個(gè)圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。2Listenandshow教師將學(xué)過的字母卡片分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生熟讀該字母。教師說一個(gè)以所學(xué)字母開頭的單詞。學(xué)生舉起該單詞起始字母的字母卡片?；顒?dòng)繼續(xù)下去，讓更多的學(xué)生舉起手中的字母卡片。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1叫一名學(xué)生在班里走動(dòng)，站在一名學(xué)生的后面。2教師舉起一張本單元的單詞圖片。先正確地說出這個(gè)單詞第一個(gè)字母的讀音的學(xué)生坐下，另一名學(xué)生繼續(xù)在班里走動(dòng)，繼續(xù)活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)：WXYZwxyz作業(yè)布置：3、Listentothetape4、Finishthesentences課后小結(jié)：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.
PEP 四年級英語(上)Unit 3 單元教案 5
