PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教案 全冊(cè)

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1、Pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一單元第一課時(shí)Unit1MydayPartALetstalk一、【教材分析】知識(shí)1能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o目標(biāo)clock.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個(gè)頻度副詞。教學(xué)目標(biāo)2能在Roleplay部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)結(jié)果做簡(jiǎn)單的反思。能力能夠聽(tīng)懂Letstry部分的錄音，完成聽(tīng)音找答案的練習(xí)。目標(biāo)情感能夠合理安排日常學(xué)習(xí)和周末活動(dòng)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練使用句型：Whendoyoufinishclassinthemorning

2、?Wefinishclassat1oclock.問(wèn)答活動(dòng)時(shí)間。能夠在情境中熟練使用句型：Whendoyou?Itsin.問(wèn)答活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)方法情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)I.復(fù)習(xí)熱身.新知呈現(xiàn)師生活動(dòng)1.Enjoyasong.Myweekend.2.Isayyoudo.T:dohomework【設(shè)計(jì)意圖：利用游戲幫助學(xué)生回顧所學(xué)動(dòng)詞詞組，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?.導(dǎo)呈T:Great!Whatdowedonow?S1:HaveanEnglishclass.引導(dǎo)學(xué)生回答2.呈現(xiàn)WeatT:Yes.Whattimeisitnow?S：WehaveEnglishclassat.3.呈

3、現(xiàn)人物T：Great.Todaywewillhaveanewfriend.Look,whatshelike?S:Heis.T:Good.AndhisnameisPedro.領(lǐng)讀4.Listenandchoose.T：Look!ZhangPengandPedroaretalking.Whataretheytalkingabout?Pleaselistenandchoose.Whataretheytalkingabout?A.AboutZhangPeng.B.AboutPedro.Checktheanswer.T:Yes.TheyaretalkingaboutPedro.二次備課1.練習(xí)鞏固5.W

4、atchandcompletetheworksheet.T:WhatdoweknowaboutPedro.Pleasewatchandcompletetheworksheet.Pedrostimetablefinishclassat2:30Checktheanswers.T:Howdoyouknowthat?在核對(duì)答案時(shí)教授句型和詞匯。教授finishclassS：At1oclock.T:Howdoyouknowthat?呈現(xiàn)句型Whendoyoufinishclassinthemorning？Wefinishclassat1oclockeatlunchgobacktoschoolT:Howt

5、oask?呈現(xiàn)Whendoyougobacktoschoolafterlunch?classesstartT:ThenwhatwillPedrodo?S:Classesstart.eatdinner呈現(xiàn)句型WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?補(bǔ)充Spain6.Practice.T:WhendoyouhaveChineseclass?S:IhaveChineseclassat.師生示范生生問(wèn)答7.小結(jié)利用表格引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Pedro進(jìn)行描述?！驹O(shè)計(jì)意圖：以整體-部分-整體的形式進(jìn)行新知呈現(xiàn)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)句型的運(yùn)用，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用核心句型并結(jié)合自己的情況進(jìn)行運(yùn)用。

6、】1.Listentothetape.聽(tīng)音正音。】【設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)，讓學(xué)生去聽(tīng)地道的英語(yǔ)發(fā)音。2.Listenandfollow.聽(tīng)音跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：模仿讀音?！?.Readbyyourself.學(xué)生自由朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)與模仿這個(gè)輸入過(guò)程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出?！?運(yùn)用1.Letstry.4.Readinrole.檢查學(xué)生的讀音并糾正。.輸出WhereareZhangPengandPedro.2.Role-play.讓學(xué)生扮演不同的職業(yè)回答問(wèn)題.【設(shè)計(jì)意圖：每種職業(yè)都有不同的工作時(shí)間，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生去了解不同的職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念?！?.Makeyourow

7、ntimetableandtalkaboutitinyourgroup,thenshareitinourclass.【設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。在討論過(guò)程中運(yùn)用核心句型。將自己的活動(dòng)安排用語(yǔ)段的形式表達(dá)出來(lái)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！?檢測(cè)提高1.情感升華：Arrangeyourtimereasonably.2.Homework:Askyourparentstimetable.【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去詢問(wèn)父母的作息時(shí)間，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中?！咳?、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1MydayPartALetstalkWhendoyou？I/weat

8、四、【教后反思】本部分內(nèi)容是張鵬詢問(wèn)Pedro在西班牙的一些事情的作息時(shí)間。通過(guò)張鵬和Pedro的對(duì)話學(xué)習(xí)句型：Whendoyou？I/Weat以及詞匯finishclass,eatlunch,eatdinner等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠較好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)。能結(jié)合所學(xué)知識(shí)描述自己的作息時(shí)間。3五年級(jí)英語(yǔ)(下)第1單元第2課時(shí)Unit1MyDaySectionALetslearn一、【教材分析】1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.知識(shí)2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When

9、doyoudomorningexercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)教目標(biāo)替換句型“Iusuallyat”中的關(guān)鍵詞回答問(wèn)句。學(xué)3、能夠理解并說(shuō)唱Letschant部分的歌謠。目4、能夠了解Goodtoknow部分的內(nèi)容。標(biāo)能力能夠運(yùn)用本節(jié)課的句型和單詞進(jìn)行交流。目標(biāo)情感增加知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，熱愛(ài)生活，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)exercises,usually的發(fā)音。教學(xué)方法情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課I.復(fù)習(xí)1）Letschant熱身Whatdoyoudoontheweeken

10、d?Iusuallygoswimming.SometimesIclimbmountains.SometimesIgoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?Iusuallyplaythepiano.SometimesIvisitgrandparents,SometimesIwatchvideos.2）利用鬧鐘進(jìn)行師生間的問(wèn)答。Whattimeisit?Its.感1Letsstart知體驗(yàn)（1）請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō)出圖中示意的短語(yǔ)，當(dāng)一名學(xué)生說(shuō)到一個(gè)短語(yǔ)時(shí)，其他學(xué)生要指向相應(yīng)的圖片。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解句型Whendoyou.?的意思。2.Letslearn(1)Guess!Wh

11、atamIdoing?引出新動(dòng)詞詞組:domorningexercise,haveEnglishclass,eatbreakfast,eatdinner,playsport(2)利用chant對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)Whatcanyoudo?Icandomorningexercises.Whatcanyoudo?IcanI(3)在黑板上畫(huà)一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：domorningexercisesat7:00.Whataboutyou?(4)讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。(5)教師在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：Whendo4you？(6)介紹新單詞：usually，并運(yùn)

12、用到句子中：Iusually(7)教師播放Letslearn部分對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀，并說(shuō)出句子的意思。兩人一組朗讀句子(8)師生之間進(jìn)行問(wèn)答訓(xùn)練：T:Whendoyoueatbreakfast?Ss:Ieatbreakfastat7:00.T&Ss:Iusuallyeatbreakfastat7:00.T:hendoyougotobed?Ss:Igotobedat9:00.T&Ss:Iusuallygotobedat9:00.(1)組織學(xué)生兩人一組用所學(xué)動(dòng)詞詞組，根據(jù)實(shí)際情況分別介紹自己的作息時(shí)間。Iusuallyateatup6:30thethe強(qiáng)化Iusuallygetbreakfasta

13、tin7:00morning.morning.鞏固Iusuallyeatdinnerat8:00intheevening.(2)Letsplay-guessinggame.學(xué)生兩人一組配合，一人表演新授動(dòng)詞短語(yǔ)，另一人猜測(cè)說(shuō)出排擋所要表達(dá)的詞組，如：eatbreakfast,dohomework等；學(xué)生三人一組配合，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出所要表達(dá)的句子，如，Ieatbreakfastat7:00.實(shí)踐應(yīng)用Listenandfillintheblanks過(guò)目不忘Groupwork(兩人小組合作進(jìn)行問(wèn)答交流)一人扮演記者，一人扮演姚明.1.熟練掌握所學(xué)詞匯、句型；作業(yè)2.綜合運(yùn)

14、用所學(xué)詞匯和句型，運(yùn)用一般現(xiàn)在，據(jù)自己周末的布置活動(dòng)寫(xiě)篇短文。三、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1ALetslearneatbreakfastdomorningexercisesWhendoyouhaveEnglishclassIusually/often.playsportseatdinner四、【教后反思】5本節(jié)課我所教的內(nèi)容是五年級(jí)下冊(cè)的第一單元的第一課時(shí)，我感覺(jué)整體上教材的跨度比較大，到了五年級(jí)，對(duì)于學(xué)生的要求又提升了一個(gè)階段，不再是以前的單詞拼背了，而是現(xiàn)在的詞組短語(yǔ)的拼背，其中的難度逐漸加大了。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)五個(gè)四會(huì)詞組，即domorningexercises(晨練)，h

15、aveEnglishclass(上英語(yǔ)課)，playsports(進(jìn)行體育活動(dòng))，eatbreakfast(吃早飯)，eatdinner（吃晚飯），及句子Whendoyou?Iusually.的對(duì)答。難點(diǎn)集中在個(gè)別短語(yǔ)中單詞的讀法，如exercises和usually讀起來(lái)都較拗口。在教授過(guò)程中，我采取全身反應(yīng)法，結(jié)合動(dòng)作來(lái)進(jìn)行短語(yǔ)的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們商量如何做動(dòng)作，采納他們的意見(jiàn)來(lái)設(shè)計(jì)短語(yǔ)動(dòng)作。如：晨練一短語(yǔ)，我們就做做操的動(dòng)作，然后邊做動(dòng)作邊念短語(yǔ)，孩子們不僅做得起勁，學(xué)得也起勁。對(duì)于幾個(gè)有點(diǎn)難度的單詞短語(yǔ)，我采取不同的操練方法，這樣就能避免了一味的讀單詞所帶來(lái)的枯燥。另一個(gè)重

16、點(diǎn)內(nèi)容是句型的問(wèn)答，本節(jié)課的句型比貼近實(shí)際，詢問(wèn)幾點(diǎn)做什么事情以及其回答。在教授的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)集中在時(shí)間數(shù)字的英文表達(dá)，對(duì)于英文數(shù)字，很多的學(xué)生還是只停留在1到10,，并且是用手指數(shù)數(shù)后才表達(dá)出來(lái)的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我在熱身環(huán)節(jié)中，詢問(wèn)學(xué)生時(shí)間的句型，讓其操練，從而達(dá)到復(fù)習(xí)數(shù)字的目的。不難發(fā)現(xiàn)隨著年級(jí)的提高和課文內(nèi)容的加深，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣在逐漸的降低，畏難的情緒在逐漸的提升，需要我們不斷地下功夫去幫助他們克服這些問(wèn)題。五年級(jí)英語(yǔ)(下)第1單元第3課時(shí)Unit1MydayP6PartAletsspell一、【教材分析】1.能夠通過(guò)聽(tīng)例詞發(fā)音，觀察例詞中共有的特征，學(xué)習(xí)cl/pl在單詞中的

17、發(fā)音規(guī)則；能夠跟著錄音說(shuō)唱歌謠，強(qiáng)化記憶cl/pl的發(fā)音規(guī)則。知識(shí)2.能夠根據(jù)cl/pl的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；能夠通過(guò)聽(tīng)錄音給單詞標(biāo)號(hào)的活動(dòng)強(qiáng)化cl/pl的音-教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)形對(duì)應(yīng)關(guān)系。3.能夠按照cl/pl的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞。4.能夠在單線上完成抄寫(xiě)句子的活動(dòng)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范正確。能力能夠根據(jù)cl/pl的發(fā)音規(guī)則讀出生詞并拼寫(xiě)出單詞。目標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)注重合作學(xué)習(xí)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法1.能夠根據(jù)cl/pl的發(fā)音規(guī)則讀出生詞；2.能夠按照cl/pl的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞。能夠按照cl/pl的發(fā)音規(guī)則拼寫(xiě)出單詞。情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】6環(huán)節(jié)I

18、.復(fù)習(xí)熱身.新知呈現(xiàn)師生活動(dòng)二次備課1.game：sharpeyes快速閃現(xiàn)輔音字母，學(xué)生復(fù)習(xí)輔音字母的讀音。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)輔音字母讀音，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。2.復(fù)習(xí)輔音字母C/P/L在單詞中的發(fā)音。1）CCC/k/k/k/carcatcancardcandle2）PPP/p/p/p/peachpearpenpencilpicture3）LLL/l/l/l/lighthelloyellowlamb設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)輔音字母C/P/L在單詞中的發(fā)音，降低新課的學(xué)習(xí)難度，同時(shí)為學(xué)習(xí)cl/pl字母組合的讀音奠定基礎(chǔ)。(一)情景教學(xué)cl發(fā)音：1.出示教學(xué)情景，在句子中展示例詞：1)Look,this

19、ourclassroom.Thereisaclockinourclassroom.(class).學(xué)生讀：class/inourclass/clockinourclass2)Zoomisintheclass.Hesays:Icancleantheclass.3)出示例句并總結(jié)詞語(yǔ)：cleantheclockintheclassclassclockclean找出詞的共同點(diǎn)：都有cl組合。2.總結(jié)cl發(fā)音特點(diǎn)。發(fā)音固定，總是發(fā)/kl/,拼讀/kl/組合時(shí)，先拼讀/l/與后面元音的發(fā)音,再連上/k/。由/k/向/l/滑動(dòng)，前重讀，后輕讀。出示例詞，讓學(xué)生嘗試讀。3.練習(xí)1）出示更多含有cl組合的單詞

20、，根據(jù)拼讀規(guī)則嘗試拼讀單詞。2）Letsread.開(kāi)火車練習(xí)讀單詞。(及時(shí)糾正學(xué)生的拼讀錯(cuò)誤。)(二)故事教學(xué)pl在單詞中的發(fā)音：1.story：7.練習(xí)鞏固.輸出運(yùn)用學(xué)生聽(tīng)故事，初步感受pl組合在單詞中的發(fā)音。2.出示pl組合發(fā)音規(guī)則.出示例詞plate/please/play，跟錄音讀單詞。pl:發(fā)音固定，總是發(fā)/pl/,拼讀/pl/組合時(shí)，先拼讀/l/與后面元音的發(fā)音,再連上/p/。由/p/向/l/滑動(dòng)，前重讀，后輕讀。3.canyouspell.？出示更多含有pl組合的單詞，學(xué)生嘗試拼讀。4.letsread開(kāi)火車拼讀單詞，及時(shí)糾正學(xué)生拼讀錯(cuò)誤。1.listenandread.(聽(tīng)并跟

21、讀第一部分錄音。)Payattentiontothepronunciation.2.readingroups小組展示3.letschant.Pleasecleanyourplate.Pleasecleanyourplate.Nomoreeggplant.Nomorepees.Socleanyourplate!Please!Please!Please!設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀錄音和說(shuō)唱有韻律的歌謠，強(qiáng)化記憶cl和pl的發(fā)音規(guī)則。1.games:Bingo1)首先兩人一組，并在一個(gè)九宮格里寫(xiě)入九個(gè)不同的單詞。8.檢測(cè)提高2)同學(xué)A隨機(jī)說(shuō)出表格內(nèi)的五個(gè)單詞，同學(xué)B根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容在表格內(nèi)圈出同學(xué)A剛才

22、所說(shuō)五個(gè)單詞，若其中有三個(gè)單詞可以連成一條線（橫線、豎線、斜線），同學(xué)B則喊出“bingo”并勝利。1.圈出你所聽(tīng)到的單詞。1)classcloudyuncle2)clothespeopleclever3)playeggplantplease4)classroomplaygroundplate5)cleanclearplayer6)clockplateuncle2.fillintheblanks(cl/pl).作業(yè)3.choosewriteandsay.1)Cleantheplate/classroom/room,please.2)Puttwoeggplants/clocks/platesin

23、theplayground._Listenandreadthetextfor10minutes.布置三、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1MydayP6PartAletsspellclcleanclockclasscleverplplateeggplantpleaseplay四、【教后反思】9和教學(xué)反思：本課時(shí)的字母組合“cl”“pl”都與輔音連綴有關(guān)，這是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，教師通過(guò)出示圖片，講解句子，引導(dǎo)學(xué)生拼讀句中的單詞，使學(xué)生初步掌握字母組合的發(fā)音。然后教師在字母組合發(fā)音的基礎(chǔ)上向?qū)W生講解輔音連綴及其讀時(shí)需要注意的地方，并讓學(xué)生跟讀錄音、觀看音標(biāo)教學(xué)視頻，有利于學(xué)生理解并掌握所學(xué)字母組合的發(fā)音。.檢測(cè)

24、提高答案解析1.圈出你所聽(tīng)到的單詞。1)class2)clever3)please4)clean5)clock2.fillintheblanks(cl/pl)3.choosewriteandsay.1)Cleantheplate/classroom/room,please.2)Puttwoeggplants/clocks/platesintheplayground.1)Cleantheplate,please.Cleantheclassroom,please.Cleantheroom,please.2)Puttwoeggplantsintheplayground.Puttwoclockinth

25、eplayground.Puttwoplateintheplayground.3.解析：三選一，能夠在橫線上正確書(shū)寫(xiě)。10Pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第四課時(shí)Unit1MydayPartBLetstalk一、【教材分析】知識(shí)1.能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群即語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮演；目標(biāo)2.能夠在情境中運(yùn)用句型Whatdoyoudoontheweekend?詢問(wèn)某人的周末安排并回答；3.大多數(shù)能夠在語(yǔ)境中理解shopping,often,usually,sometimes,washmyclothes的意思并教學(xué)目標(biāo)正確發(fā)音。能力絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群即語(yǔ)音

26、、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色扮目標(biāo)演；情感正確安排自己的周末活動(dòng)，為家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法在情境中運(yùn)用句型Whatdoyoudoontheweekend?詢問(wèn)某人的周末安排并回答；大部分學(xué)生能夠運(yùn)用正確的時(shí)間副詞介紹自己的周末活動(dòng)。情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課I.復(fù)習(xí)熱身.新知呈現(xiàn)1.ReviewT：FromMondaytoFriday,WhatdoesPedrodo?(Ss:.)T：Trytoguess,HowaboutSaturdayandSunday?(Ss:.)T：HowaboutSarah?Letssee,Whereisshe?(Ss

27、:.)T：Whataretheytalkingabout?Trytoguess.(Ss:.)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)一些之前學(xué)過(guò)的動(dòng)詞短語(yǔ)，了解一周做的事情，猜測(cè)周末都有哪些活動(dòng)可以做。引出Sarah在周末到了一個(gè)地方，和售貨員的談話內(nèi)容。引入學(xué)習(xí)?！慷resentation1.Generallistening.ListenandanswerT:Whataretheytalkingabout?A.SarahsweekendB.Sarahsmum.】【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整體聽(tīng)錄音，得出主情景內(nèi)容，理解對(duì)話大意。.2.DetaillisteningT：Whatdoestheshopkeeperask?S

28、s:Whatdoyoudoontheweekend?(教讀并板書(shū))T：SoSarahanswers?Ss；(板書(shū)句子，找學(xué)生回答問(wèn)題，之后再板書(shū)Ioften.紅筆標(biāo)出often.)11.練習(xí)鞏固.輸出運(yùn)用.檢測(cè)提高T：SowhatdoyouthinkaboutSarahsweekend?Ss；T:Nowletslisten.Soundslikemeans.Andalotofmeansmuch.(呈現(xiàn)圖片，學(xué)生理解詞組的含義)T;WhatelsedoesSarahdoontheweekend?Ss:PPT呈現(xiàn)圖片和文字，板書(shū)Iusually以及SometimesI.usually和Sometim

29、es標(biāo)紅3.Makenewsentences利用板書(shū)的三個(gè)答語(yǔ)做新的句子。.T:Whatdoyoudoontheweekend?Youmayoftendosomething,usuallydosomethingorsometimesdosomething.Sopleasemakethreenewsentencesbyyourself.PPT呈現(xiàn)三種回答方式以及可以選擇的動(dòng)詞短語(yǔ)，讓學(xué)生體會(huì)不同的時(shí)間副詞在句子中的含義和應(yīng)用方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：在整體感知對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)和重點(diǎn)句型的呈現(xiàn)與理解。】1.Listentothetape.聽(tīng)音正音?！驹O(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)，讓學(xué)生去聽(tīng)地道的英語(yǔ)發(fā)

30、音?！?.Listenandfollow.聽(tīng)音跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：模仿讀音?！?.Readbyyourself.學(xué)生自由朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)與模仿這個(gè)輸入過(guò)程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出?！?.Fillintheblanks.5.Readout.(有遮擋)檢查學(xué)生的讀音并糾正。1.ThinkandanswerT；Doyouknowhowtochoosethewordsamongoften,usually,sometimes?【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察統(tǒng)計(jì)圖量表，選擇正確的時(shí)間頻率副詞，可以比較這三個(gè)詞的使用語(yǔ)境?！?.Makeasurvey小組合作完成調(diào)查問(wèn)卷，教師給出語(yǔ)言支架，即本課

31、的主句型。3.FreetalkSarah是為加班工作的媽媽購(gòu)物，那么我們周末都為父母做了哪些力所能及的家務(wù)呢，我們一起來(lái)交流一下?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展運(yùn)用，完成教學(xué)重點(diǎn)?！?.Readthepassagetoyourparents.2.Askyourfamilymemberswhatdotheydoontheweekend.12三、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1BLetstalkWhatdoyoudoontheweekend?Ioften.IusuallyUsuallyISometimesI四、【教后反思】本課是一節(jié)對(duì)話課，主句型是：Whatdoyoudoontheweeke

32、nd?Ioften.Iusually.SometimesI本課的情景固定，話題突出?？梢月?lián)系學(xué)生的生活實(shí)際操練句型。本課的亮點(diǎn)是：主題鮮明，重點(diǎn)突出，抓住了語(yǔ)言點(diǎn)，能夠圍繞語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的語(yǔ)言內(nèi)容和情感內(nèi)容。教學(xué)方法上能夠做到整體呈現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)語(yǔ)境的感悟，體驗(yàn)和把握。本課的不足是：由于語(yǔ)言內(nèi)容的確定性，訓(xùn)練方法不靈活，沒(méi)有很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。改進(jìn)建議和措施;建議在設(shè)計(jì)課堂訓(xùn)練方式時(shí)，充分考慮到學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，多設(shè)計(jì)些游戲或者趣味性練習(xí)，寓教于樂(lè)。同時(shí)如果能夠跟學(xué)生的短文書(shū)寫(xiě)相結(jié)合的話，對(duì)于語(yǔ)篇的輸入會(huì)有很好的輔助作用。Pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單

33、元第五課時(shí)Unit1MydayPartBLetslearn一、【教材分析】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞組。cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.教知識(shí)目標(biāo)2.能夠正確使用下列句型詢問(wèn)并回答關(guān)于周末或某一天的活動(dòng)問(wèn)題。Whatdoyoudoontheweekend?Ioften/usually/sometimes學(xué)目標(biāo)能力能在情境中正確運(yùn)用詞匯和句型詢問(wèn)并回答關(guān)于周末或某一天的活動(dòng)問(wèn)題，或運(yùn)用單詞目標(biāo)和句型描述某一天或周末活動(dòng)。情感提醒學(xué)生注意合理安排周末活動(dòng)。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法能在情境中正確運(yùn)用詞匯和句型詢問(wèn)并回答回答關(guān)

34、于周末或某一天的活動(dòng)問(wèn)題。能正確區(qū)別頻率副詞often,usually,sometimes的意思并正確運(yùn)用。情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】13環(huán)節(jié)I.復(fù)習(xí)熱身.新知呈現(xiàn).練習(xí)鞏固.輸出運(yùn)用師生活動(dòng)復(fù)習(xí)已學(xué)活動(dòng)安排。1.Saythephrases.WatchTV,playfootball,dohomework,domorningexercises2.Talkabouttheweekend.IoftenIsometimes【設(shè)計(jì)意圖：利用火眼金睛游戲復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的關(guān)于活動(dòng)安排類的詞組。并通過(guò)談?wù)撝苣┻@一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)過(guò)的句型Ioften談?wù)撟约旱闹苣┗顒?dòng)?！?.Listenanda

35、nswer.T:NowletsshareSarahsweekend.Pleaselistencarefullyandtrytofillintheblanks.(1)Ioften_onSaturdays.Ss:cleanmyroom讓生嘗試拼寫(xiě)。教讀句子IoftencleanmyroomonSaturdays.(2)SometimesI_withZhangPeng.Ss:goforawalk.通過(guò)單詞talk教讀walk。教讀句子SometimesIgoforawalkwithZhangPeng.（3）Iusually_withmymumonSundays.Ss:goshopping.讓生嘗試拼

36、寫(xiě)，注意雙寫(xiě)p.總結(jié)goswimming,gofishing,goboating,(4)Ialways_onSundays.sSs:takeadancingclass.強(qiáng)調(diào)dance變成dancing。2.ReadSarahweekend.找出頻率副詞often，usually，always，sometimes。讓學(xué)生按照頻率高低依次排序。】【設(shè)計(jì)意圖：呈現(xiàn)核心句型與詞匯，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用核心句型進(jìn)行問(wèn)答，在講解過(guò)程中滲透拼讀教學(xué)，并補(bǔ)充頻率副詞。1.Listentothetape.聽(tīng)音正音?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)，讓學(xué)生去聽(tīng)地道的英語(yǔ)發(fā)音。2.Listenandfollow.聽(tīng)音跟讀?！?/p>

37、設(shè)計(jì)意圖：模仿讀音?！?.Readbyyourself.學(xué)生自由朗讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)與模仿這個(gè)輸入過(guò)程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出?！?.Readout.檢查學(xué)生的讀音并糾正。1.Talkaboutyourweekends.對(duì)話練習(xí)。T:Imverybusyontheweekend.Doyouwanttoknowmyweekend?Ss:Whatdoyoudoontheweekend?T:Goodjob.Nowpleasetalkaboutyourweekendwithyourpartner.學(xué)生展示【設(shè)計(jì)意圖：討論教師的周末活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的核心詞匯二次備課14.檢測(cè)提

38、高和句型進(jìn)行詢問(wèn)，教師示范。然后在小組內(nèi)討論自己的周末活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的實(shí)際當(dāng)中。】短文輸出練習(xí)。T:Boysandgirls.Letssharemyweekend.Ihavealotoffunontheweekend.IoftengoforawalkonSaturdays.SometimesIgoshopping.IoftenplayfootballonSundays.ButImalsohard-working.IusuallycleanmyroomonSaturdays.Iusuallytakeaping-pongclassonSundays.Sowhataboutyourteache

39、rs?Writedownyourweekendinyourgroup.【設(shè)計(jì)意圖：以語(yǔ)篇的形式去描述自己的老師，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化吸收以及綜合運(yùn)用?！?.情感升華：Timeismoney.Tochoosetimeistosavetime.Weshouldarrangeouractivitiesproperlyanddoitjustasyouwantto.2.Homework:A.正確抄寫(xiě)cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass4遍并聽(tīng)錄音跟讀本頁(yè)的單詞和句子。B.為自己制作一份周末計(jì)劃表，合理安排自己的時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生

40、學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排自己的周末活動(dòng)。作業(yè)幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移運(yùn)用?！咳?、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1MydayPartBLetslearnWhatdoyoudoontheweekend?Ioften/usually/sometimes/alwayscleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass四、【教后反思】本課通過(guò)Sarah介紹自己的周末活動(dòng)這一情境學(xué)習(xí)cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass四個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的詞組，與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。本單元是在五年級(jí)上學(xué)期dohomework

41、,playfootball,washmyclothes的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸，學(xué)習(xí)周末的其他活動(dòng)。學(xué)生經(jīng)過(guò)寒假對(duì)以往所學(xué)知識(shí)有所遺忘，所以課的開(kāi)始采用游戲的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)句型表述自己的周末活動(dòng)，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯和句型對(duì)周末做什么事情進(jìn)行詢問(wèn)及回答。通過(guò)教師的逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生不再簡(jiǎn)單的重復(fù)單詞，而是將詞匯和句型進(jìn)行內(nèi)化，以語(yǔ)篇的形式來(lái)描述自己的周末活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。五年級(jí)英語(yǔ)(下)第1單元第6課時(shí)Unit1MyDayBReadandwrite一、【教材分析】15知識(shí)目標(biāo)能力教目標(biāo)學(xué)情感目目標(biāo)標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法熟練運(yùn)用

42、句型：Ialways/often/sometimes談?wù)撟约旱幕顒?dòng)。理解課文并能正確流利的朗讀。能簡(jiǎn)單介紹自己的日?；顒?dòng)。通過(guò)詢問(wèn)同學(xué)的日?；顒?dòng)，增進(jìn)交流和了解，同時(shí)明確什么樣的活動(dòng)是健康的。能用重點(diǎn)句型熟練表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。能用重點(diǎn)句型熟練表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】環(huán)節(jié)師生活動(dòng)二次備課I.復(fù)習(xí)熱身.讀前活動(dòng).讀中活動(dòng)1.TandSsplayagame-Brainstorming.【設(shè)計(jì)意圖】師生課前共做TPR活動(dòng)，旨在營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)關(guān)于dailyroutine的詞匯，為后續(xù)引出新課主題奠定基礎(chǔ)。T:Welldone,letsplayan

43、othergame,OK?SaysomefeaturesbeginningwithS.學(xué)生快速思考，盡可能多地說(shuō)出詞語(yǔ)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)頭腦風(fēng)暴游戲，激活學(xué)生思維，拉近師生距離，復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知及語(yǔ)言的輸出做鋪墊。1.Lookandguess.教師出示本部分掛圖，讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)。人物，故事，等等。2.Introducethebackground.T:Robinisinaplay.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)單的猜測(cè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，同時(shí)了解故事發(fā)生的背景。1.Readandthink.T:WhatsRobinsnameintheplay?.Hereisaletterfromhim.介紹書(shū)信

44、格式，日期。2.Readandtickorcross.速讀完成文本下方判斷正誤題目。解決生詞cave，讓學(xué)生嘗試拼讀并朗讀句子【設(shè)計(jì)意圖】走進(jìn)語(yǔ)篇，分步呈現(xiàn)。通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納、提取信息的能力,進(jìn)而提高學(xué)生速讀的能力。學(xué)生能夠更加高效的加深對(duì)整個(gè)文本的把握，以及提取關(guān)鍵信息的能力。3.Readandcomplete.學(xué)生認(rèn)真閱讀，完成提綱。教師給出相應(yīng)問(wèn)題.相機(jī)解決文本生詞及句型。4.回顧板書(shū)，簡(jiǎn)單梳理書(shū)信的特征。s【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)層層推進(jìn)的方式讓學(xué)生通過(guò)速讀，細(xì)讀正確理解文本。提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。5.Letlisten.讓學(xué)生注意傾聽(tīng)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6.Listenandim

45、itate.學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。7.Readbyyourself.學(xué)生自己朗讀，注意重音?！驹O(shè)計(jì)意圖】回歸語(yǔ)篇，借助原聲音像資源再次讀課文，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。給與句子重讀指導(dǎo)，使學(xué)生的語(yǔ)言更加地道、準(zhǔn)確。提高了學(xué)生綜合語(yǔ)言表達(dá)能力。16.讀后活動(dòng).總結(jié)反饋.作業(yè)布置1.Letsretell.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述文本內(nèi)容，可借助板書(shū)復(fù)述。2.MyDailyRoutine.教師分享自己回信，并提供文本。3.Shareyourdailyroutine.歸納總結(jié)如何介紹自己的日常。讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的日常，并將它寫(xiě)出來(lái)，并向小組成員展示。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拓展活動(dòng)描述自己的日常，老師先示范文本，給出語(yǔ)言結(jié)構(gòu)框架，

46、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何介紹，降低難度，符合學(xué)生的年齡特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，層層推進(jìn)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.情感提升Theearlybirdcatchestheworm.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情感上達(dá)成共鳴。達(dá)標(biāo)練習(xí)環(huán)節(jié)檢查學(xué)生對(duì)文本的理解程度，同時(shí)鞏固本課的重難點(diǎn)，使其得以深化。1.Listentothetapeandrepeatthetext.2.Describeyourdailyroutinetoyourparents.三、【板書(shū)設(shè)計(jì)】Unit1MyDayBReadandwriteDear_,Name:Place:Do:with:Yours,_.四、【教后反

47、思】本課為人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課時(shí)的閱讀教學(xué)。ReadandWrite分為讀、寫(xiě)兩部分：第一部分內(nèi)容為書(shū)信形式，要求學(xué)生借組圖片閱讀文字，判斷對(duì)錯(cuò)；第二部分為回信內(nèi)容，要求寫(xiě)出名字，居住地點(diǎn)，日?；顒?dòng)，落款等句子。句子結(jié)構(gòu)已經(jīng)給出，學(xué)生可以參考來(lái)信中的句子或者本單元學(xué)習(xí)的句型寫(xiě)出自己的句子。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)英語(yǔ)卓越課堂五要素基本理念設(shè)計(jì)本課，體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。同時(shí)本課是日記閱讀，因此采用Pre-reading,While-reading和Post-reading三個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中滲透閱讀策略指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，在語(yǔ)言學(xué)

48、習(xí)后設(shè)計(jì)開(kāi)放性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。Pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)Unit2MyfavouriteseasonPartALetstalk一、【教材分析】知識(shí)1.大多數(shù)學(xué)生能夠在情境中運(yùn)用句型Whichseasondoyoulikebest?詢問(wèn)他人對(duì)季節(jié)的17教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)喜好并回答；2.學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下單詞spring,summer,autumn,winter,season等。能力1.絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，按照正確的意群即語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話并進(jìn)行角色目標(biāo)扮演；2.能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，提高小組合作能力。情感享受每個(gè)季節(jié)的風(fēng)景變換，熱愛(ài)自然。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1/能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用句型Whichseasondoyo