八年級(jí)語文上冊(cè) 17《奇妙的克隆》課件 新人教版.ppt

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1、,奇妙的克隆,談家楨,.了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)。 .理清本文的說明順序，把握本文所運(yùn)用的說明方法。 .引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成搜集信息，篩選信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,學(xué)習(xí)目標(biāo),談家楨先生是國(guó)際著名遺傳學(xué)家，我國(guó)現(xiàn)代遺傳學(xué)奠基人之一，是一位杰出的科學(xué)家和教育家。,作家簡(jiǎn)介,奇妙的克隆,需掌握的字的讀音 繁衍（yn） 囊胚期（nng pi） 蟾蜍（chn ch） 蝌蚪（k du） 鄞縣（yn） 性腺（xin） 胰蛋白酶（y mi） 分泌（m） 瀕臨（bn） 孵化（f） 需掌握的多音多義字 zu 一撮 qi切實(shí) ch牲畜 cu 撮合 qi 切割 x 畜牧,詞語積累 拍案叫絕：拍桌子叫好。形容非常贊賞。 繁衍：逐漸增多或

2、增廣。 難能可貴：指不容易做到的事居然能做到，非?？少F。難能：不易做到?？少F，值得寶貴。 瀕臨：接近，臨近。 切實(shí)：切合實(shí)際，實(shí)實(shí)在在。 相安無事：相處沒有沖突，什么事也沒有。 兩棲：可以在水中生活，也可以在陸地生活；比喻工作活動(dòng)在兩種領(lǐng)域。,1、讀課文，每個(gè)大段的主要內(nèi)容 是什么？,解釋什么是克隆,說明克隆技術(shù)的發(fā)展過程,重點(diǎn)介紹克隆羊“多利”的情況,克隆技術(shù)與人類的關(guān)系,整體感知,2課文使用了四個(gè)小標(biāo)題，有 什么作用? 3“克隆”的突出特點(diǎn)是什么?,整體感知,整體感知,4.請(qǐng)用一句話概括“什么是克隆”？,5.克隆的“奇妙”體現(xiàn)在哪里？你能找出課文 當(dāng)中列舉了哪些克隆的例子嗎？（按順序）,整

3、體感知,6、自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)?,秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、 地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁 接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖 即身體長(zhǎng)出芽體等,合作探究,A讀第一部分 1、找出天生具有克隆本領(lǐng)的動(dòng)植物的共同點(diǎn)？ 2、找出文中直接告訴我們什么是“無性繁殖”，什么是“克隆”的語句。 3、這一部分用了哪些說明方法，分別找出來。并回答其作用是什么呢？ 4、對(duì)克隆有了比較清楚的了解后，我們?cè)賮砹私庖幌履壳笆澜缭诳寺∩先〉昧四男┛蒲谐晒?克隆鯽魚的出世,細(xì)胞核,無核鯽魚卵細(xì)胞,取 出,植入,得到,克隆鯽魚,人工 培育,“換核卵” 由去核卵細(xì)胞與鯽魚囊胚期

4、細(xì)胞細(xì)胞核組成,鯽魚囊胚期細(xì)胞,中國(guó)最早的“克隆魚”,中國(guó)克隆實(shí)驗(yàn),外國(guó)克隆實(shí)驗(yàn),突出我國(guó)科學(xué)家的貢獻(xiàn),魚類,兩棲類,哺乳類,“多利”誕生,動(dòng)物界克隆,植物界克隆,低級(jí),高級(jí),符合認(rèn)知的規(guī)律,克隆技術(shù)在發(fā)展,邏輯順序,合作探究,B默讀“克隆鯽魚出世前后”和“克隆綿羊多利”兩部分。 1、這兩個(gè)部分作者舉了哪些克隆事例？ 2、用了哪些說明方法？ 3、克隆綿羊“多利”的誕生，為什么在世界上引起了轟動(dòng)？ 4、這部分為什么不按照時(shí)間順序進(jìn)行說明呢？文中順序安排有什么好處？ 5、補(bǔ)充提問：克隆技術(shù)不斷在發(fā)展，這與科研人員的努力是分不開的，看看文中哪些地方體現(xiàn)了他們的努力？ 這些努力體現(xiàn)了一種什么精神？我們

5、該如何做呢？,多利的一生,姓名：多利 性別：雌 種族：哺乳綱、?？啤⒕d羊 生日：1996年7月5日 出生地：蘇格蘭 基因父親：無 基因母親：一只芬多塞特種白 綿羊 線粒體母親：一只蘇格蘭黑臉羊 生育母親：另一只蘇格蘭黑臉羊 進(jìn)入社交圈時(shí)間：1997年2月23日 子女：生育6名，存活5名 死亡：2003年2月14日,“多利”的克隆過程,先,與此同時(shí),手術(shù)完成之后,然后,1996年7月,克隆技術(shù)大事記,1938年：德國(guó)科學(xué)家首次提出克隆設(shè)想。 1952年：科學(xué)家開始用青蛙進(jìn)行克隆實(shí)驗(yàn)。 1970年：克隆青蛙實(shí)驗(yàn)取得突破，青蛙卵發(fā)育成了蝌蚪，但是在開始進(jìn)食以后死亡。 1981年：科學(xué)家進(jìn)行克隆鼠實(shí)驗(yàn)

6、，據(jù)稱用鼠胚胎細(xì)胞培育出了正常的鼠。 1984年：第一只胚胎克隆羊誕生。 1997年2月24日：英國(guó)羅斯林研究所宣布克隆羊培育成功?？茖W(xué)家用取自一只6歲成年羊的乳腺細(xì)胞培育成功一只克隆羊。,1998年2月23日：英國(guó)PPL醫(yī)療公司宣布，該公司克隆出一頭牛犢“杰弗遜先生”。 1998年7月5日：日本科學(xué)家宣布，他們利用成年動(dòng)物體細(xì)胞克隆的兩頭牛犢誕生。 1998年7月22日：科學(xué)家采用一種新克隆技術(shù)，用成年鼠的體細(xì)胞成功地培育出了第三代共50多只克隆鼠，這是人類第一次用克隆動(dòng)物克隆出克隆動(dòng)物。 1999年5月31日：美國(guó)夏威夷大學(xué)的科學(xué)家，利用成年體細(xì)胞克隆出第一只雄性老鼠。,克隆技術(shù)大事記,1

7、999年6月17日：以美藉華人科學(xué)家楊向中為首的研究小組利用一頭13歲高齡的母牛耳朵上取出的細(xì)胞克隆出小牛。 2000年1月3日：美國(guó)著名華人楊向中，用體外長(zhǎng)期培養(yǎng)后的公牛耳皮細(xì)胞成功克隆出6頭牛犢。 2000年1月：美國(guó)科學(xué)家宣布克隆猴成功，這只恒河猴被命名“泰特拉”。 2000年3月14日：曾參與克隆小羊“多利”的英國(guó)PPL公司宣布，他們成功培育出5頭克隆豬。,克隆技術(shù)大事記,我國(guó)成功繁殖克隆兔 體形要比普通兔大許多,2002年05月,第一只克隆寵物貓CC,克隆馬及其“母親兼姐姐”,克隆的熒光小豬(左)和正常小豬(右),合作探究,默讀克隆技術(shù)造福人類 1、克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方

8、？ 這一部分的第一段主要用了什么說明方法？有什么作用？ 2、你愿意克隆一個(gè)和你一樣的人出來嗎？ 3、作者對(duì)克隆人的看法是什么，體現(xiàn)在文中什么地方？,文中寫道：“有關(guān)克隆人的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題?！?拓展延伸,美國(guó)大片第六日：阿諾施瓦辛格主演的亞當(dāng)，在片子里亞當(dāng)被克隆，這其實(shí)是一幫犯罪分子的陰謀，真亞當(dāng)和克隆人亞當(dāng)與犯罪分子展開了一場(chǎng)生死搏斗，結(jié)果正義戰(zhàn)勝了邪惡，但不可避免的問題也發(fā)生了，兩個(gè)亞當(dāng)共存，片子就這么結(jié)尾了。這不得不上我們深思，看來導(dǎo)演把這個(gè)包袱扔給了觀眾，他也解決不了。正如我

9、們課文中的一句話“科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲”。,克隆人是福音，還是惡兆？,要充分發(fā)揮你的想象力哦！,請(qǐng)你舉一個(gè)例子來說明“克隆是福音”或“克隆是惡兆”。,1克隆技術(shù)現(xiàn)在還不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。 2克隆人的身份難以認(rèn)定，他們與被克隆者之間的關(guān)系無法納入現(xiàn)有的倫理體系。 3克隆技術(shù)有可能被濫用，成為恐怖分子的工具。 4從生物多樣性上來說，大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的克隆人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播，對(duì)人類的生存不利。,反對(duì)克隆人,1“不讓我們克隆人，就是不讓我們修正我們的錯(cuò)誤，人類歷史難道能夠這樣構(gòu)造嗎？”紐約時(shí)報(bào)書評(píng) 2“當(dāng)然應(yīng)該克隆人，如果誰第一個(gè)掌握了這個(gè)技術(shù)，他就是我真正的、也是唯一的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！北葼柹w茨 3“克隆人絕對(duì)是科學(xué)上了不起的進(jìn)步，克隆技術(shù)必將創(chuàng)造世紀(jì)的輝煌?！甭槭±砉W(xué)院生命工程教授約翰布洛克 4“人體商業(yè)化是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中無與倫比的成就，毫無疑問，克隆技術(shù)的出現(xiàn)將為世人創(chuàng)造一個(gè)最為廣泛和深遠(yuǎn)的市場(chǎng)。”英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家雜志。,支持克隆人,辯論賽,可不可以克隆人？ 1、多克隆幾個(gè)愛因斯坦，社會(huì)發(fā)展一定會(huì)快得多。 2、如果克隆了希特勒，是否又要爆發(fā)世界大戰(zhàn)？,小結(jié)：,請(qǐng)針對(duì)本文的學(xué)習(xí)， 以“我學(xué)到了”進(jìn)行小結(jié),提示：從知識(shí)、方法、 思想感情上考慮,