《【小學(xué)綜合實(shí)踐】《鋪一鋪》實(shí)踐活動課導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(4)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【小學(xué)綜合實(shí)踐】《鋪一鋪》實(shí)踐活動課導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(4)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、【小學(xué)綜合實(shí)踐】 鋪一鋪實(shí)踐活動課導(dǎo)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(4)三、回顧總結(jié)這節(jié)課學(xué)了什么從哪里開始的最后給大家一段話:我們可以從藝術(shù)的角度欣賞一幅畫，你會看到鮮艷的顏色和獨(dú)特的構(gòu)思；你也可以從數(shù)學(xué)的角度思考你背后隱藏的許多數(shù)學(xué)的奧秘.四、布置作業(yè)向別人解釋生活中一些圖形密布的原則，根據(jù)自己的愛好為某棟建筑設(shè)計(jì)美麗的圖案。板書設(shè)計(jì)鋪一鋪36090=4 3601083=3636060=6 3601352=90360120=3每一個拼接點(diǎn)處的各角之和為360。課后反思：在這堂課中，由于學(xué)生并沒有學(xué)習(xí)完多邊形的面積，而教材的第二部分內(nèi)容則涉及到三角形、平行四邊形、梯形等圖形的面積復(fù)習(xí)，所以我首先對教材進(jìn)行了處理
2、，將這部分內(nèi)容暫時舍去，而把這部分內(nèi)容主要集中在密鋪這一部分。同時，目標(biāo)定位發(fā)生了變化，教學(xué)難點(diǎn)由計(jì)算密鋪?zhàn)髌分忻恳粓D所占面積的計(jì)算轉(zhuǎn)移到密鋪探索的條件上來。本課程我首先從收集到的生活中的一些密鋪圖形展示給大家，以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)了解的密鋪知識，從直觀上為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。然后我向?qū)W生展示了六種圖形，問如果只使用一種圖形，哪些可以密鋪。引導(dǎo)學(xué)生猜測和想象，然后通過鋪一鋪等操作活動驗(yàn)證并得出結(jié)論。然后我通過幾何課件演示密鋪，加深學(xué)生對密鋪特征的理解，為學(xué)生探索密鋪的條件做鋪墊。然后，學(xué)生為不能單獨(dú)密鋪的圖形找一個朋友組合密鋪，感受密鋪所需的條件。此外，學(xué)生思考幾何圖形可以密鋪與什么有關(guān)，在學(xué)生充分思考下再利用課件演示，引導(dǎo)學(xué)生從口頭表達(dá)到數(shù)學(xué)概括，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。最終由學(xué)生二次幾何圖形進(jìn)行密鋪創(chuàng)作，化對密鋪的理解，在自己的作品和藝術(shù)家埃舍爾的作品中感受密鋪的魅力。整堂課中，我需要改進(jìn)的地方還有很多。比如：一、我在教學(xué)用語上還是要改進(jìn)的，喜歡重復(fù)學(xué)生的話和評價用語單調(diào)是比較大的弊病，這點(diǎn)我需要好好加強(qiáng)。二、在課堂上提問的深度不夠，特別是在學(xué)生展示作品時，可以提問一些問題。三、學(xué)生的學(xué)具太小了。學(xué)生在白紙上貼各種圖形很費(fèi)時，增加了粘貼的難度，我應(yīng)該提前用電腦打出學(xué)生的學(xué)具圖片，學(xué)生在張的時候很容易達(dá)到密鋪的效果。3
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