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色彩的冷與暖觀課報(bào)告
本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對(duì)色彩的冷、 暖的認(rèn)識(shí)到掌握并運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比知識(shí)這一過(guò)程，是一個(gè)由感性上升到理性的一個(gè)難點(diǎn)。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，王老師準(zhǔn)備了大量的色彩圖片和冷暖色對(duì)比圖 案，充分利用課件及書(shū)中的圖片、作品等，讓學(xué)生欣賞感受，并讓學(xué)生根據(jù)不同的顏色來(lái)聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，放手讓學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色 的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識(shí)。
通過(guò)對(duì)比，使學(xué)生直接感受到同 一畫(huà)面不同色彩的冷暖感覺(jué)，而且還聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活中進(jìn)行講解舉例，學(xué)生在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現(xiàn)的冷色調(diào)，暖色調(diào)相對(duì)比較明確，但表現(xiàn)內(nèi)容還不夠豐富。
王老師關(guān)注美術(shù)與生活實(shí)際的結(jié)合：色彩的冷暖知識(shí)不僅在繪畫(huà)中可以運(yùn)用，其實(shí)也廣泛的在生活中應(yīng)用，春節(jié)時(shí)人們要在自家大門(mén)上，貼上以紅色為主的門(mén)神，在房間內(nèi)、院子里、大街上掛出紅艷艷的燈籠，這就是我們中國(guó)人用色彩中最暖的紅色來(lái)表示喜慶的氣氛；還有一些設(shè)計(jì)師，把房間內(nèi)設(shè)計(jì)成以冷暖不同色調(diào)為主的效果。老師希望同學(xué)們可以用冷暖色來(lái)表示自己不同的感受，同時(shí)給這個(gè)世界增添美麗的色彩。
人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》觀課報(bào)告
