人教版小學美術四年級上冊《色彩的冷與暖》觀課報告

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色彩的冷與暖觀課報告 本課的教學內容比較抽象，主要使學生從對色彩的冷、 暖的認識到掌握并運用色彩的冷暖對比知識這一過程，是一個由感性上升到理性的一個難點。為了更好的調動學生的興趣，王老師準備了大量的色彩圖片和冷暖色對比圖 案，充分利用課件及書中的圖片、作品等，讓學生欣賞感受，并讓學生根據不同的顏色來聯(lián)想不同的物體，辨別是冷色還是暖色，放手讓學生自己去尋找發(fā)現(xiàn)冷暖色 的規(guī)律，從色輪中找出暖色和冷色。這樣比起理論上的講解更直觀、更形象，使學生在輕松愉快地學習環(huán)境中掌握色彩的冷暖知識。 通過對比，使學生直接感受到同 一畫面不同色彩的冷暖感覺，而且還聯(lián)系學生的實際生活中進行講解舉例，學生在作畫時畫面表現(xiàn)的冷色調，暖色調相對比較明確，但表現(xiàn)內容還不夠豐富。 王老師關注美術與生活實際的結合：色彩的冷暖知識不僅在繪畫中可以運用，其實也廣泛的在生活中應用，春節(jié)時人們要在自家大門上，貼上以紅色為主的門神，在房間內、院子里、大街上掛出紅艷艷的燈籠，這就是我們中國人用色彩中最暖的紅色來表示喜慶的氣氛；還有一些設計師，把房間內設計成以冷暖不同色調為主的效果。老師希望同學們可以用冷暖色來表示自己不同的感受，同時給這個世界增添美麗的色彩。