《三年級(jí)科學(xué)下冊《物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)科學(xué)下冊《物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《物體的特征》
【教學(xué)目標(biāo)】
一、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)
1、能用感官判斷物體的特征，并能用適當(dāng)?shù)脑~匯較準(zhǔn)確地描述物體的特征。
2、初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。
二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)比較的方法，能用各種方法比較物體的輕重。
2、學(xué)會(huì)使用天平測量物體的重量，能對物體的輕重進(jìn)行估量。
3、學(xué)會(huì)使用尺子測量物體的長度，能對物體的長度進(jìn)行估量。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
1、樂于與人合作。
2、培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】能用感官判斷物體的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)比較的方法。
【課時(shí)數(shù)】4課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】描述你喜愛的物品
【教學(xué)目標(biāo)】
1、運(yùn)用
2、多種感官了解物體的特征。
2、學(xué)會(huì)比較的方法。
3、培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種感官了解物體的特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)比較。
【教學(xué)準(zhǔn)備】玩具熊貓、儲(chǔ)錢罐、
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
達(dá)成目標(biāo)
教后反思
交流引入 創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)
精煉回顧
再現(xiàn)目標(biāo)
師出謎語：身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的子兒多，個(gè)個(gè)黑臉膛。
1、師：下面老師為大家?guī)砹藘杉?寶貝"玩具熊貓、儲(chǔ)錢罐
2、老師引導(dǎo)學(xué)生可以用看形狀、顏色；摸質(zhì)地、材料；聽聲音；聞氣味等方法進(jìn)行觀察
3、
1、談收獲
2、師總結(jié)：平時(shí)我們觀察物體要善于抓住物體的大小、輕重、形狀、顏色、冷熱、用途、沉浮等主要特征，我們向別人介紹物體的時(shí)候，也要準(zhǔn)確地描述出物體的這些特征。
學(xué)生猜謎語。
學(xué)生觀察。
小組相互交流從家中帶回來的自己喜愛的物品1--2件，并選出代表在全班交流。
學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】了解材料、比較質(zhì)量大小
【教學(xué)目標(biāo)】
1、初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。
2、學(xué)習(xí)比較的方法，能用各種方法比較物體的輕重。
2、學(xué)會(huì)使用天平測量物體的重量，能對物體的輕重進(jìn)行估量。
【教學(xué)重點(diǎn)】
4、初步了解并判斷物體的材料構(gòu)成情況。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)比較的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】酒杯、紙杯、磁化杯、金屬杯
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
達(dá)成目標(biāo)
教后反思
交流引入 創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)
質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)
智能習(xí)練
達(dá)成目標(biāo)
精煉回顧
再現(xiàn)目標(biāo)
師：聽了同學(xué)們剛才的描述，看來大家已基本掌握了描述物體特征的方法。許多同學(xué)在描述中介紹了物體的材料或者質(zhì)地。的確，物體是由材料構(gòu)成的，大家知道有哪些材料嗎？
5、
師：下面老師想考考你們，是否知道下列常用物品是由什么材料構(gòu)成的？請同學(xué)們將對應(yīng)的關(guān)系用線條連接起來。
師出示：酒杯、紙杯、磁化杯、金屬杯
師生分析
質(zhì)疑：說說平時(shí)我們在學(xué)校和教室觀察到同種物體由哪些不同材質(zhì)構(gòu)成的？
師描述一種物品
1、談收獲
2、師總結(jié)：本節(jié)課同學(xué)們了解了不同物體是由不同材料構(gòu)成的。
1、讓學(xué)生自由說。
2、學(xué)生適時(shí)歸納：物體都是由材料組成的。橡膠、塑料、陶瓷、玻璃、鋼鐵、化學(xué)纖維、動(dòng)物毛皮等都是制造各種生活用品和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用品的常用材料。
學(xué)生活動(dòng)。
學(xué)生總結(jié)：不同材料做成的物體形狀、體積可能不同，
6、質(zhì)量的大小也可能不一樣；也有的物體形狀、體積相同，但制造的材料不同，它們質(zhì)量的大小可能也不一樣。
學(xué)生觀察到如垃圾桶有塑料、鐵等做成；掃帚由塑料、植物莖葉等做的。
同學(xué)猜物品是用什么材料做成的。
學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。
第三課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】用天平測質(zhì)量。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)使用天平測量質(zhì)量。
2、樂于與人合作。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用天平測量質(zhì)量。
【教學(xué)難點(diǎn)】樂于與人合作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】天平、砝碼
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
達(dá)成目標(biāo)
教后反思
交流引入 創(chuàng)設(shè)情境
7、
激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)
質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)
精煉回顧
再現(xiàn)目標(biāo)
1、師講《曹沖稱象》故事。
2、師：聽了故事后，大家知道了曹沖是利用方法來測得大象的重量的？
1、師：我相信同學(xué)們也會(huì)像曹沖一樣聰明，下面請同學(xué)們看老師給你們帶來的幾件物品，請大家估算一下這些物品的重量，將你的結(jié)果寫在形成性報(bào)告里。（見附件）
2、師出示物品
3、老師現(xiàn)場講解天平的使用方法：天平的左側(cè)的托盤放物品，用鑷子把砝碼放在右側(cè)的托盤上（師提示一定要用鑷子的原因是怕砝碼受到腐蝕），調(diào)節(jié)天平平衡，砝碼的重量就是
8、物品的重量。
怎樣用天平將一個(gè)小紙杯的重量測出來？
1、談收獲
2、師總結(jié)：同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用天平測量質(zhì)量。
1、學(xué)生聽故事
2、生答：水的浮力。
學(xué)生先估算。
學(xué)生用天平稱出估算物品的重量來，將結(jié)果寫在形成性報(bào)告里，比較一下你估算的水平。
學(xué)生總結(jié)：可先測出100個(gè)紙杯重量，再求平均數(shù)的方法。
學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。
第四課時(shí)
【教學(xué)內(nèi)容】長度的測量
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)使用尺子測量物體的長度。
2、能對物體的長度進(jìn)行估量。
3、培養(yǎng)尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)
9、度。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)使用尺子測量物體的長度。
【教學(xué)難點(diǎn)】能對物體的長度進(jìn)行估量。
【教學(xué)準(zhǔn)備】米尺、皮尺
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
達(dá)成目標(biāo)
教后反思
交流引入 創(chuàng)設(shè)情境
激發(fā)興趣 引學(xué)達(dá)標(biāo)
質(zhì)疑解析 延伸目標(biāo)
智能習(xí)練
達(dá)成目標(biāo)
精煉回顧
再現(xiàn)目標(biāo)
師：大家知道"量體裁衣"這個(gè)成語嗎？有誰敢向大家說說這個(gè)詞的意思？（這個(gè)詞的原意是指按照身材裁衣裳），要想把衣服裁好，首先就要知道自己的身高。大家知道自己的
10、身高嗎？你是通過什么辦法知道的？
1、下面老師給一些皮尺給每個(gè)小組，
2、師：同學(xué)們測得非常認(rèn)真。但是現(xiàn)在老師要將皮尺收回來，你們沒有測量工具時(shí)，如何測量課桌、教室的長度呢？
通過討論，師歸納：在沒有測量工具時(shí)，可利用自己的身體或身邊的物體估量被測物的長度。下面請同學(xué)們兩人小組互動(dòng)測量自己身體每個(gè)部位，主要是拇指寬、四指寬、腳長、兩臂水平伸展后兩中指指尖距離長度等。并讓學(xué)生記住自已的身體部位的長度。
1、談收獲
2、師總結(jié)：請同學(xué)們上網(wǎng)了解更多的測量工具，或向出售測量工具的商店進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生自由交流。
1、
11、生互相測量同學(xué)們的身高，為了保證測量的精確性，要求測量三次，然后算出幾次測量結(jié)果的平均數(shù)，并將結(jié)果填在形成性報(bào)告中。
2、請同學(xué)們小組討論。
運(yùn)用自己身體部分的長度，現(xiàn)場測量課桌、教室的長度，然后同學(xué)之間相互比較，看誤差為多少。
學(xué)生各抒己見談這節(jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì)
4、物體的特征
材料：橡膠 塑料 陶瓷 玻璃 鋼鐵 化學(xué)纖維 動(dòng)物毛皮
比較質(zhì)量：1、用手掂量
2、借助橡皮筋
3、用天平稱：左 物品
右 砝碼
三年級(jí)科學(xué)下冊《物體的特征》教學(xué)設(shè)計(jì)
