四年級語文家長會發(fā)言稿

上傳人:jun****875 文檔編號:14329474 上傳時間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?4.50KB
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1、四年級語文家長會發(fā)言稿各位家長:大家好,下面我就語文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容與大家做簡單交流。一、認識四年級四年級是小學(xué)教育的轉(zhuǎn)折期,從學(xué)習(xí)內(nèi)容來說,難度有了質(zhì)的改變;下面我們通過解讀課標,來大概了解一下四年級學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容:(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容從四年級開始,孩子們學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜,從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡,這對孩子提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握,該讀的還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成思考和分析問題的習(xí)慣。 解讀課標關(guān)鍵字:(識字寫字)1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣,養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。2、累計認識常用漢字250

2、0個左右,其中1600個左右會寫。3、有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。4、能使用硬筆熟練地書寫正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。5、寫字姿勢正確,有良好的書寫習(xí)慣。(閱讀)1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、初步學(xué)會默讀,做到不出聲,不指讀。學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意 3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。 4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。 5、能復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,關(guān)心作

3、品中人物的命運和喜怒哀樂,與他人交流自己的閱讀感受。 (習(xí)作)1、樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心。愿意與他人分享習(xí)作的快樂。 2、觀察周圍世界,能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象,注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚。 3、能用簡短的書信、便條進行交流。 4、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句。 5、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù)表達的需要,正確使用冒號、引號等標點符號。 6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。 (口語交際)1、能用普通話交談。學(xué)會認真傾聽,能就不理解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。 2、聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。

4、 3、能清楚明白地講述見聞,說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。 (綜合性學(xué)習(xí)) 1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,有目的地搜集資料,共同討論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會,用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。 3、能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作。 4、在家庭生活、學(xué)校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。 (二)大腦發(fā)育方面轉(zhuǎn)折期除了學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生質(zhì)的改變外,還有另一個因素大腦發(fā)育。人腦的發(fā)育有兩個“迅猛發(fā)展期”:一是從出生后到三四歲左右這個階段,二是10歲左右,也就是當(dāng)孩子上4年級時,他們正處于大腦發(fā)育的第二個關(guān)鍵期。四年級孩子注意力增

5、強,注意力的穩(wěn)定性由15-20分鐘提高到20-30分鐘,可以勝任更復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,小學(xué)四年級以后是強化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期,孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變,而四年級以后,改變相對較難。所以,我們應(yīng)該抓住這個關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,并有明確的學(xué)習(xí)動機。二、匯報班級工作我們班共72人,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語文老師,我對我的孩子充滿自信,但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題,下面我就開學(xué)這段時間同學(xué)們的表現(xiàn)做簡單總結(jié):(1) 作業(yè)書寫端正的學(xué)生: (2) 聽講認真、發(fā)

6、言積極的學(xué)生:(3) 熱心助人的學(xué)生: (4) 老師的好幫手: 三、新學(xué)期要求(一)繼續(xù)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、認真預(yù)習(xí)2、上課認真聽講,積極回答問題;3、作業(yè)字體端正、書面干凈,家長簽字; 4、及時訂正錯題;(紅筆訂錯)5、及時復(fù)習(xí),溫故而知新 (二)家校配合學(xué)語文第一,讓孩子從寫好每個字開始學(xué)好語文。孩子近一階段語文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。字寫得認真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長可以經(jīng)??纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和孩子交流一下,讓孩子認真寫好每個字,讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。第二,要重視孩子語文基礎(chǔ)知識的掌握情況基礎(chǔ)知識主

7、要包括:字詞句段的積累。牢記生字、詞語、成語,要背誦積累的古詩、課文片斷等等。這些基礎(chǔ)知識要靠孩子下功夫花時間去掌握,一般男孩子語文學(xué)得比女孩子差,就因為男孩子貪玩,不肯花時間去掌握這些基礎(chǔ)知識。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,課后一定要及時鞏固,每學(xué)完一篇課文都要聽寫相關(guān)詞語,背誦課文段落。第三,幫助孩子提高閱讀和寫作水平買些課外書看看,可以是優(yōu)秀作文書,也可以是優(yōu)秀的兒童故事書,而且優(yōu)秀的兒童故事書對于你孩子的寫作幫助更大。你有空的時候也可以讀讀孩子的書,和孩子一起聊聊他們看的書,這樣,他們閱讀的興趣會更濃。二是可以經(jīng)常和孩子進行交流,跟孩子說說怎樣做人的道理,孩子要寫好作文,

8、先要學(xué)會做人。懂事的孩子才能寫出優(yōu)秀的作文來。另外,你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些,讓孩子做些家務(wù),帶孩子出去走走等。生活豐富了,孩子的作文才有內(nèi)容可寫。四、給家長的一些建議1、理智看待同學(xué)之間的矛盾2、安全教育常記心間;包括人身安全、財產(chǎn)安全3、窮養(yǎng)富養(yǎng)不如教養(yǎng) 4、默默澆灌、靜待花開 結(jié)語:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關(guān)心和影響。在這幾個方面當(dāng)中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學(xué)生的可塑性很大,作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

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