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1、教學(xué)內(nèi)容: 歌曲小麻雀教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子歌曲的特點。2.培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。3.繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動物的教育。重點、難點:1.學(xué)習(xí).表現(xiàn)歌曲。2.編創(chuàng)新歌詞。準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備: 琴、多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計:一、組織教學(xué):(一)師生演唱問好:(二)節(jié)奏練生聽歌曲內(nèi)容。師:小麻雀即可愛又懂事,我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí),并應(yīng)在實際生活中保護小麻雀,因為小麻雀能為莊稼除害蟲習(xí): 1.讀、拍基本節(jié)奏型練習(xí)方法:(1)生集體手拍節(jié)拍,口讀節(jié)奏;(2)生分組讀節(jié)奏;(3)師指名讀節(jié)奏。2.師出示節(jié)奏: xx xx xx xx xx xx x 練習(xí)方法:(1)生練習(xí)讀節(jié)奏;(
2、2)師指名示范,并指出不足;(3)集體讀節(jié)奏手擊拍。二、復(fù)習(xí)歌曲小燕子:(一)跟琴演唱歌詞: 1.師彈奏旋律,生齊唱歌詞。 2.師指出不足并范唱,生模唱鞏固。(二)跟錄音加表演: 1.復(fù)習(xí)小燕子飛舞的動作。 2.師放錄音,生邊唱邊表演。三、學(xué)習(xí)歌曲小麻雀:(一)感受歌曲: 師:下面老師示范一種伴奏方法,請你們認(rèn)真看老師是怎樣做的,一會兒模仿下來。 1.師示范三拍子伴奏方法:一拍拍手,二、三拍拍肩。 2.生模仿練習(xí)。 3.生伴奏,師彈奏小麻雀的旋律。 4.生繼續(xù)伴奏,師放歌曲錄音,使學(xué)生熟悉歌曲。 師:下面我們認(rèn)真聽一聽歌曲,感受一下它是什么情緒的? 5.生感受歌曲情緒。 6.生表達自己的感受:
3、活潑地、快樂地 師:接下來老師把歌曲演唱一遍,請你們聽聽歌曲都唱了什么內(nèi)容? 7.師范唱歌曲,為人類做貢獻。下面我們就來用歌聲贊美小麻雀。8.生復(fù)述歌曲內(nèi)容:小麻雀,叫喳喳,走起路來蹦蹦跳,見了媽媽問聲好呀,見了小朋友問聲好。(二)學(xué)唱歌曲: 1.熟悉歌詞:師擊拍按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞。 2.生按節(jié)奏讀詞,師加歌曲旋律。 3.生輕聲演唱歌詞。 4.師范唱歌曲,生默唱。 5.生小聲齊唱歌詞。 師:小麻雀在喳喳地叫,走路在蹦蹦跳,顯得那樣地活潑可愛,我們應(yīng)該怎樣演唱才能表現(xiàn)出來呢? 6.生討論回答:聲音要活潑一些,“叫”和“跳”不要拉長音。按分析的結(jié)果演唱一遍。 師:小麻雀見到媽媽非常懂事,為媽媽唱歌,見
4、到小朋友又非常友好,演唱時應(yīng)怎樣表現(xiàn)呢?7.生討論,并進行演唱。 8.生有感情地演唱整首歌曲。四、表現(xiàn)歌曲:(一)采用聲勢伴奏:師彈奏旋律,生邊演唱歌曲邊做三拍子伴奏。(二)用動作表現(xiàn)歌曲: 1.生根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。 2.生展示編創(chuàng)結(jié)果并選擇好的集體練習(xí)。 3.生跟錄音邊演唱邊表演。(三)根據(jù)原旋律編創(chuàng)新歌詞: 1.按書上給的內(nèi)容編創(chuàng)新詞。 2.生把新編的詞演唱一遍。 3.生用生活中熟悉的小動物編創(chuàng)新詞并演唱。五、課堂小結(jié):同學(xué)們編的歌詞非常好,課后請同學(xué)們繼續(xù)編歌詞唱給我們的爸爸、媽媽,向小麻雀一樣做一個懂事的孩子,同時老師也希望大家都來保護小麻雀,保護小動物。教后記:在和學(xué)生一起處理歌曲時,過程太享受了。我把“起承轉(zhuǎn)合”的歌曲結(jié)構(gòu)慢慢地浸入學(xué)生的心里,當(dāng)時我問“第三樂句的曲調(diào)和一、二樂句有相同之處嗎?”隨后因勢利導(dǎo)地講解了“轉(zhuǎn)”的意義。“音區(qū)的降低對歌曲情感的表達起到什么作用?”“表達了麻雀對媽媽的愛?!睂W(xué)生爭著說。整個課堂師生間的交流很暢通,情感把握很到位,教學(xué)成果明顯。