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1、課題：Moule five FoodUnit one I get up at seven oclock 月 日 姓名 一、展示目標(biāo)（3分鐘）1. 學(xué)會短語“get up go to school have lunch”2. 掌握整點鐘的時間表達(dá)法二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘） 1.介紹自己一天的活動 2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)字112 三、合作探究（10分鐘）小組間討論對物體與時間的提問 Whats this? _Its a ” “_Whats the time? _Its oclock.”四、訓(xùn)練提升（7分鐘）（一） 學(xué)生完成以下練習(xí)題將下列英語短語與相應(yīng)的漢語意思連線 get up 吃午飯 go to s
2、chool 起床 have lunch 去上學(xué) go home 上床睡覺 watch TV 回家 go to bed 看電視 （二）小組內(nèi)批閱五、均分評價（12分鐘）（一） 學(xué)生獨立完成把下列單詞連成一個完整的句子1. up at I seven oclock _.2. lunch at I twelve have oclock _.3. go I home four oclock at _.4. TV six I watch oclock at _.4. bed at to go I oclock nine _.（二）批閱統(tǒng)分六、反饋鞏固（3分鐘） 1、糾正評價中出現(xiàn)的錯誤。 2、課堂小結(jié)。
3、課題：Moule five FoodUnit 2 Whats the time，please？一、目標(biāo)展示：教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)掌握時間的表達(dá)并學(xué)會詢問他人。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，養(yǎng)成有規(guī)律的生活和飲食習(xí)慣。并且要有良好的作息時間規(guī)律。教學(xué)要求：在掌握整點表達(dá)的同時，學(xué)會半點鐘的表達(dá)。教學(xué)重點難點：Whats the time，please？ Its half past seven。二、預(yù)習(xí)交流教師拿出準(zhǔn)備好的手動表盤，讓學(xué)生說出是什么？借此復(fù)習(xí)單詞“clock”。教師將表盤掛在黑板上，借此復(fù)習(xí)整點鐘的表達(dá)方法。教師邊撥動表針邊問學(xué)生：“Whats the time，ple
4、ase？”教師多次重復(fù)問題，以便讓學(xué)生盡快熟悉詢問時間的表達(dá)法?？梢哉垖W(xué)生上臺撥動表針并提問：“Whats the time，please？”三、合作探究（1）熱身復(fù)習(xí)過后，教師講授句型“Whats the time，please？”等學(xué)生能夠熟讀后，教師撥動表針，示意全班學(xué)生提問：“Whats the time，please？”教師回答：Its（2）練習(xí)幾輪過后，老師有意將表針撥成半點，請學(xué)生用英語表達(dá)半點鐘。在學(xué)生疑惑之際，借此講授單詞“half”。用不同的方式向?qū)W生解釋“half”的意思?？梢詫⒁粡埣埶撼梢话搿５葘W(xué)生掌握單詞“half”之后，再講授“half past seven”，再出
5、示幾個半點鐘的時間，請學(xué)生在小組內(nèi)進行回答。四、訓(xùn)練提升（1）教師用大屏幕將課本的圖畫展示出來，請學(xué)生猜一猜Lingling和Sam在說些什么。讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后全班展示討論的結(jié)果。（2）教師播放錄音，請學(xué)生帶問題聽錄音。錄音過后，請學(xué)生回答：Lingling和Sam在說些什么。（3）再次播放錄音，請學(xué)生模仿跟讀課文。（4）學(xué)生兩人一組操練課文內(nèi)容。請幾組學(xué)生在全班展示。（5）完成活動3。教師把表盤上的表針撥到五點半，問學(xué)生：“Whats the time？”學(xué)生回答：“Its half past five。”教師模仿吃飯的動作，學(xué)生猜測：“You have dinner at half
6、 past five。”請學(xué)生兩人一組利用提前做好的表盤進行猜測與問答練習(xí)。最后請幾個學(xué)生展示。五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（1）做游戲“Do，ask and answer。”找一個學(xué)生用手臂表現(xiàn)表針來展示時間，并提問：“Look，Whats the time？”其他學(xué)生猜測時間。等學(xué)生猜對后，學(xué)生接著說自己在這個時間干什么。（2）聽錄音做題。教師再放錄音，在全班訂正答案。接下來，請學(xué)生口頭操練句型“Whats the time，please？Its”。請幾組學(xué)生展示。 課堂活動用書第二單元練習(xí)1錄音原文： 1.I have lunch at twelve oclock。 2.I go home at thr
7、ee oclock。 3.I go to school at half past eight。 4.I have dinner at six oclock。 5.I have breakfast at seven oclock。（3）教師拿出Lingling和Amy的頭飾，請學(xué)生扮演Lingling和Amy，學(xué)生先在小組內(nèi)練習(xí)，再請學(xué)生上臺展示。（4）請一個學(xué)生上臺不停的撥動表盤的指針，并提問：“Whats the time？”其他學(xué)生說出相應(yīng)的時間，比一比誰認(rèn)讀最快最準(zhǔn)確，教師發(fā)小貼紙給予獎勵。（5）表演。 請一個學(xué)生到教室前面撥動表盤指針，一個學(xué)生扮演大灰狼，背對表盤，面向全班學(xué)生。全班學(xué)
8、生提問：“Whats the time，Mr Wolf ？”扮演大灰狼的學(xué)生猜測時間。“大灰狼”共有三次機會，若猜對了，則說：“I have dinner at ”若沒猜對，大灰狼則由下一個學(xué)生來扮演。六、反饋鞏固 （1）學(xué)習(xí)活動4的韻詩。播放錄音，請學(xué)生欣賞韻詩。教師告訴學(xué)生要邊唱邊做動作，教師講解動作方法。再放錄音，請學(xué)生跟錄音一起唱。放第三遍錄音，請學(xué)生邊唱歌邊做動作。 （2）學(xué)習(xí)活動6 的字母。教師出示字母“Jj ，Kk”的卡片，請學(xué)生認(rèn)讀。然后教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。教師板書這些字母，寫字母時標(biāo)明筆畫和筆順。請學(xué)生用手指在空中比劃字母，接著讓學(xué)生邊讀邊摹寫，提醒他們寫
9、的時候一定要注意正確的筆順。 （3）把字母與單詞相結(jié)合，編成歌謠：“J is for jigsaw。K is for kite?！闭垖W(xué)生多練習(xí)幾遍。然后請學(xué)生進行單詞的擴展練習(xí)，比一比誰擴展的單詞最多。（4）課后作業(yè) 完善自己的英文作息時間表，并向家長或同學(xué)進行介紹。談?wù)撌澄?喜歡和不喜歡的食物二、自主學(xué)習(xí)：1、掌握句型：Do you like? Yes, I do. No, I dont. Does Daming like ? Yes, he does. No, he doesnt.2、掌握單詞：meat pass rice mum noodles fish milk bananas pea
10、r orange apple三、合作探究： 1、能夠掌握本課生詞meat pass rice mum noodles fish milk bananas pear orange apple2、能夠用句型Do you like? Yes, I do. No, I dont.Does Daming like ? Yes, he does. No, he doesnt. 3、 詢問喜歡和不喜歡的物品。四、訓(xùn)練提升1、 向?qū)W生介紹自己喜歡的食物，例如：My favourite food is meat.I like meat.老師詢問學(xué)生：Whats your favourite food?并引導(dǎo)學(xué)生
11、說：I like 老師在引導(dǎo)學(xué)生并提問：I like meat.Do you like meat?引導(dǎo)學(xué)生回答“Yes, I do. No, I dont.”2、 出示食物類食品的單詞卡片，運用句型“I likeI dont like”教授“rice meat noodles fish milk”等新單詞。五、均分評價：1、小組內(nèi)出示食物類的單詞卡片或圖片，請學(xué)生根據(jù)卡片或圖片內(nèi)容進行句型操練。例如：S : Do you like rice/meat/noodles/fish?提問者點頭學(xué)生就說“Yes, I do.”提問著搖頭學(xué)生就說“No, I dont.2、組與組之間進行比賽，選出優(yōu)秀的小組，然后向優(yōu)秀小組進行挑戰(zhàn)，增強小組的競爭意識。 3、進行了充分的句型練習(xí)之后，老師對學(xué)生說：Ms Smart Lingling Sam Amy,正在吃飯，讓我們?nèi)タ匆豢此麄兿矚g什么樣的食物？4、請學(xué)生認(rèn)真課文錄音聽，試著理解課文內(nèi)容。聽過第一遍錄音后，老師提出一些課文內(nèi)容的問題3、 請學(xué)生以小組為單位表演課文對話，學(xué)生分別扮演各位人物，請小組上臺表演。六、反饋鞏固：完成活動3。根據(jù)圖畫內(nèi)容談?wù)撟约合矚g或不喜歡的食物。每小組內(nèi)進行練習(xí)。
三年級英語導(dǎo)學(xué)提綱
