蘇教版三年級數(shù)學(上)教案 第四單元第7課時三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)

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1、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第7課時三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)教學內(nèi)容:教材第58-59頁。教學目標:1、學生經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的過程,掌握筆算方法,能正確進行筆算。2、培養(yǎng)學生估算和驗算的意識,體驗解決問題策略的多樣性。教學重難點:重點:掌握三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算方法。難點:理解三位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除)的筆算除法的筆算算理。教學準備:多媒體課件教學過程:一、情境導入談話:同學們,東港小學的學生去參觀奧林匹克體育中心(出示圖),你獲得了哪些信息?怎么求?學生討論后匯報:東港小學738名學生分2批去參觀奧林匹克體育中心,問題是平均每批

2、有多少人?列式為:7382二、互動新授1、估算。提問:誰能估算一下,平均每批大約有多少人?學生估計后交流方法:七百多除以2得三百多,估計平均每批大約有三百多人。2、筆算。談話:結(jié)果到底是三百多少呢?大家想動手算一算嗎?(1)請一位學生示范書寫格式。(2)引導學生回憶,如果是732,你能用豎式計算嗎?(3)你能用以前學過的計算方法試著計算嗎?(4)學生嘗試計算后提問:你是怎樣算的?與同桌互相說一說。算出的結(jié)果369是否正確,怎樣驗算?(學生獨立用乘法驗算)三、鞏固練習1、完成想想做做第1題。學生獨立填寫,指名板演。完成后及時反饋,發(fā)現(xiàn)學生計算時存在的問題(學生可能會出現(xiàn)余下來的數(shù)沒有繼續(xù)除等問題

3、)讓學生說說在計算這樣的除法豎式時應該注意什么?學生交流。教師小結(jié):列豎式時,商的個位要與被除數(shù)的個位對齊,商和除數(shù)的積寫到被除數(shù)的下面,最后在積的下面畫橫線,橫線下寫上被除數(shù)與商和除數(shù)的積的差。2、完成想想做做第2題。先估計的得數(shù)是幾百多。學生獨立計算。集體訂正交流。3、完成想想做做第3題。學生讀題,題目告訴我們什么信息?要我們求什么問題?求“平均每棵樹收獲多少千克荔枝”就是把875千克荔枝平均分成5份,用8755。獨立完成,同桌交流訂正。4、完成想想做做第4題。讀懂表格,讓學生獨立計算并填表。組織交流,觀察表格,你發(fā)現(xiàn)了每本的價錢和買的本數(shù)之間有什么變化規(guī)律嗎?反饋:總價不變,每本單價越貴

4、,買的本數(shù)越少。5、完成想想做做第5題讓學生聯(lián)系生活實際自己探究解決問題的辦法。列式計算,然后組織交流。四、課堂總結(jié)提問:這節(jié)課你有什么收獲?板書設計:三位數(shù)除以一位數(shù)(商是三位數(shù))的筆算7382=369(人)驗算369112738答:平均每批有369人。除數(shù)是一位數(shù),就看被除數(shù)的最高位(從高位除起),除到哪一位就把商寫到那一位的上面。教學反思:讓學生說說自己在估計時的思考,引導他們清楚地看到,“3百多”是7個百除以2得出來的。這樣,他們在筆算時就能自覺地先除被除數(shù)百位上的數(shù)。在學生嘗試進行筆算時,通過“3為什么寫在百位上”這個問題,引導學生進行理性的思考。在教學過程中,教師力求通過自主探究、小組合作學習,讓學生經(jīng)歷筆算過程,并逐步抽象出筆算除法的基本模型。通過動畫演示、深入辨析,突破教學難點,使學生理解算理,掌握算法。

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