蘇教版三年級數(shù)學(xué)(上)教案 第五單元第1課時(shí)解決問題的策略

上傳人:紫** 文檔編號:144558371 上傳時(shí)間:2022-08-27 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?0.04KB
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1、第五單元解決問題的策略第1課時(shí)解決問題的策略(一)教學(xué)內(nèi)容:課本第71-73頁。教學(xué)目標(biāo):1.通過解決簡單的實(shí)際問題的過程,使學(xué)生會(huì)用列表的策略找到解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。2.使學(xué)生在對解決實(shí)際問題的過程中不斷反思,感受列表的策略對于解決特定問題的價(jià)值,進(jìn)一步發(fā)展分析、歸納和解決問題的能力。3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):掌握從條件想起解決簡單的實(shí)際問題的方法。難點(diǎn):會(huì)用列表或列式的方法解決實(shí)際問題。教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入(板書課題:解決問題的策略)提問:

2、什么叫策略?你在哪些地方見過?你能舉例說明嗎?學(xué)生討論,交流。二、互動(dòng)新授1、出示教材第71頁例1情境圖,學(xué)生讀題,提問:題中有哪些已知條件?要求什么?學(xué)生分析題目。小組討論“以后每天都比前一天多摘5個(gè)”是什么意思?結(jié)果預(yù)設(shè):(1)第二天比第一天多摘5個(gè),第三天比第二天多摘5個(gè)(2)第一天摘的個(gè)數(shù)加5等于第二天摘的個(gè)數(shù),第二天摘的個(gè)數(shù)加5提問:根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系,你打算怎樣解答?把你的想法告訴小組的其他成員。指導(dǎo)學(xué)生完成書上表格。現(xiàn)在你知道第三天和第五天分別摘了多少個(gè)了嗎?你還有其他方法嗎?(3)你們會(huì)用列表或列式計(jì)算求出答案嗎?第一天第二天第三天第四天第五天30第二天30+5=35(個(gè))第三

3、天35+5=40(個(gè))第四天40+5=45(個(gè))第五天45+5=50(個(gè))小結(jié)??磥怼傲斜怼笔莻€(gè)好辦法,用這個(gè)方法我們很容易就求出第三天和第五天小猴摘的桃。回想一下,我們剛才是怎樣解決這個(gè)問題的?你能按照解題的過程把課本上的表格填寫完整嗎?邊填邊說每個(gè)數(shù)據(jù)各是怎樣算出來的。在解決這個(gè)問題的過程中我們運(yùn)用了哪些策略?你認(rèn)為“列表”的策略有什么優(yōu)點(diǎn)?2、小結(jié)策略。(提問:回顧解決問題的過程,你有什么體會(huì)?(小組討論,集體交流)(1)要弄清題中每個(gè)條件的含義,看清要求的問題。(板書:弄清題意)(2)可以從條件開始想起,確定先算什么,再算什么。板書:從條件想起)(3)可以列式計(jì)算,也可以列表找出答案。

4、回想一下,我們剛才是怎樣解決這個(gè)問題的?你能按照解題的過程把課本上的表格填寫完整嗎?邊填邊說每個(gè)數(shù)據(jù)各是怎樣算出來的。在解決這個(gè)問題的過程中我們運(yùn)用了哪些策略?你認(rèn)為“列表”的策略有什么優(yōu)點(diǎn)?三、鞏固練習(xí)1、完成教材第73頁“想想做做”第1題。根據(jù)已知條件提出不同的問題,并說說怎樣解答。2、完成教材第73頁“想想做做”第2題。學(xué)生讀題,說說條件和問題。提問:怎樣理解“如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半”這句話?學(xué)生交流,從16米高處落下,彈起高度也就是16米的一半,用162。學(xué)生填表解答。3、完成教材第73頁“想想做做”第3題。學(xué)生讀題,提問:你能找到芳芳和兵兵的位置嗎?(在圖中畫出來)數(shù)

5、一數(shù)他們之間有多少人?4、完成教材第73頁“想想做做”第4題。學(xué)生讀題,小組交流。說說從條件開始可以怎樣想,先算什么,后算什么。根據(jù)“白地磚有8行,每行15塊”先算出有多少塊白地磚,再根據(jù)“花地磚比白地磚少70塊”算出花地磚有多少塊。列式計(jì)算。全班集體訂正,教師評價(jià)。5、完成教材第73頁“想想做做”第5題。出示題目,學(xué)生弄清題意。估計(jì)每個(gè)正方形里,每行畫4個(gè)圈,可以畫4行。先估計(jì)第幾行正方形畫不下。第一次畫2個(gè)圈,第二次畫滿第一行,第三次畫滿第二行,第四次畫滿一個(gè)正方形,第5個(gè)正方形就畫不下了。動(dòng)手試著畫一畫。四、課堂小結(jié)提問:這節(jié)課你有什么收獲?談話:這節(jié)課我們是用什么策略來解決問題的?在解決時(shí)要注意什么?板書設(shè)計(jì):第一天30用列表的策略解決簡單的實(shí)際問題第二天第三天第四天第五天第二天30+5=35(個(gè))第三天35+5=40(個(gè))第四天40+5=45(個(gè))第五天45+5=50(個(gè))解決問題時(shí),可以列式計(jì)算,也可以列表找出答案。教學(xué)反思:用列表法解決問題能使信息顯得很有條理,讓學(xué)生在解決問題的過程中,體會(huì)列表的價(jià)值,并能尋找數(shù)量間的關(guān)系,從而提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)在于進(jìn)一步學(xué)會(huì)用列表收集和整理信息的方法解決實(shí)際問題,而難點(diǎn)就在于怎樣正確地運(yùn)用列表的方法來整理較復(fù)雜的信息。

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