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1、學校：年（班）級：三年級人數(shù)：日期：學科：美術(shù)課題：快樂的童年課型：造型表現(xiàn)教師：教學目標：了解紙版畫的特點，探究紙版畫的制作方法。掌握紙版畫的制作過程和技法，能夠在教師的指導下運用紙版畫的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。在制作紙版畫的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力、合作探究能力和動手操作能力，體會造型表現(xiàn)的樂趣。在制作紙版畫的過程中，體會造型表現(xiàn)的樂趣。在回憶童年趣事中，感受生活的樂趣，使學生更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。教學重難點：重點：學習運用紙版畫的表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。難點：紙版畫制作中的制版過程。教具學具：有學具，版畫全套用具。教 學 過 程環(huán)節(jié)問題與任務(wù)時教師活動學生活動導入新課探究學習學生實踐課堂評
2、價引出話題，激發(fā)學生的興趣。通過欣賞，使學生認識紙版畫，感受紙版畫的形式美感，了解紙版畫的特點。培養(yǎng)合作、探究學習的能力。培養(yǎng)看書習慣和讀圖的能力。培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力，掌握自主學習與合作學習的方法。發(fā)散學生思維，引導他們在欣賞的基礎(chǔ)上迸發(fā)出自己的靈感，激發(fā)想象。 培養(yǎng)合作意識。提高學生表現(xiàn)生活的能力。在展評中，增強學生勇于展示自我的自信心，同時培養(yǎng)學生對作品的分析能力。拓展學生對于紙版畫的認識和了解。2分13205每當看到同學們快樂的追跑嬉戲，老師就想到了自己快樂的童年。出示課題：快樂的童年。1、出示老師兒時的快樂童年照片若干。結(jié)合學生的回答，介紹自己童年的故事。2、啟發(fā)學生也來
3、介紹令自己快樂童年。1、教師出示以照片中的故事為題材的紙版畫作品，引導學生分析畫面特點、效果等。2、現(xiàn)場再印刷一幅作品。提問：這就是紙版畫。非常簡單就可以制作出多幅快樂童年的作品。3、分組合作學習：引導學生探究紙版畫的制作過程。指導學生參考書中提供的“制作步驟”分解圖。為每組提供一幅紙版畫作品，供學生分析探究。4、根據(jù)學生回報的討論結(jié)果，教師歸納總結(jié)并板書：制作步驟：畫稿 制版 拓印制版方法：剪 擺 粘5、引導學生互相質(zhì)疑答疑：關(guān)于紙版畫的制作，你還存在哪些困難和疑問？6、鼓勵學生根據(jù)自己的理解互相答疑：誰來幫他解決這個疑問？7、教師根據(jù)學生的解答補充：轉(zhuǎn)版的方法：轉(zhuǎn)版可用復(fù)寫紙將畫稿分別轉(zhuǎn)印
4、到底版和分解版上。粘貼順序：將轉(zhuǎn)印好的分解版，按需要分別剪開， 按從大到小的順序拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。欣賞書中的兒童紙版畫作品。1、作業(yè)要求：突出人物、構(gòu)圖飽滿、簡單的制作一幅紙版畫作品快樂的童年。自愿組成小組，合理分工，平等合作。2、教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。創(chuàng)設(shè)情境：布置“快樂的童年兒童紙版畫展”展區(qū)，展示學生作品。欣賞：油印紙版畫、水印紙版畫、拓印紙版畫等。鼓勵學生課下收集和探究紙版畫的印刷知識和方法并嘗試制作。通過談話，學生在體味童年美好的同時，對比不同時期童年生活的差別，從而更加珍惜現(xiàn)在的童年生活。欣賞老師童年的照片，說說自己的感受。請聽老師童年里的快樂故事
5、。學生分別在小組內(nèi)介紹童年的快樂故事。欣賞，分析畫面的特點。找出紙版畫與其他畫種的不同，了解紙版畫的特點：色彩明快、形象概括、一版多印。小組合作探究，討論紙版畫的制作過程。觀察書中的“制作步驟”分解圖。通過對事物看、摸、拆等方式探究制版方法。分小組匯報討論結(jié)果。學生可能提出的問題：怎樣轉(zhuǎn)版？轉(zhuǎn)印幾次？剪好的零件按什么順序粘貼在底版上？拓印壞了怎么辦？一版能印幾次？學生根據(jù)自己的理解互相答疑。認真觀察，掌握方法。欣賞，想象。感受兒童紙版畫執(zhí)著的美。以合作的形式實踐操作。學生自由參觀展覽，在參觀的過程中進行自評和互評：突出人物、構(gòu)圖飽滿、簡單。板書設(shè)計13、快樂的童年步驟：畫稿 制版 拓印方法：剪 擺 粘作業(yè)訓練（自己組編）教學反思經(jīng)驗：不足：改進意見：
人美版三年級美術(shù)教案第7課快樂的童年
