蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

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1、最新蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案（新教材）【高效課堂模式】特別說明：本教案為最新蘇教版教材（xxxx年）配套教案，各單元教學(xué)內(nèi)容如下： 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第二單元 千克和克 第三單元 長方形和正方形 周長是多少 第四單元 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第五單元 解決問題的策略 間隔排列 第六單元 平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 第七單元 分數(shù)的初步認識（一） 多彩的“分數(shù)條” 第八單元 期末復(fù)習第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第 1 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.理解掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，能口算整十整百數(shù)乘一位數(shù)，準確率達到90%以上。 2.熟練掌握整十整百數(shù)乘一位數(shù)

2、的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)興趣。教學(xué)重點：能準確進行整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。教學(xué)難點：理解算理，積的末尾零的個數(shù)。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身。（3分鐘左右）算一組一位數(shù)乘一位數(shù)的口算：復(fù)習乘法口訣表。 75 32 46 99 28 55 47 782、 自學(xué)例一（15分鐘左右）1. 明確例一中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。出示：教材例一情境圖；導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習。2. 自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘） 1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。 2.嘗試用什么方法計算 3.對照書本例一的解答，你用哪種方法？ 4.你認為哪種方法更方便合理？在學(xué)生自學(xué)時，教師

3、收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。導(dǎo)學(xué)要點： 最簡便的方法23=6230=603. 小組交流 交流內(nèi)容： 1.有哪些方法？每種方法是怎么算的？ 2.哪種方法最簡便？說說怎樣口算？點撥： 1.整十整百數(shù)乘一位數(shù)，只要一位數(shù)乘一位數(shù)，再在積的末尾添上0 2.乘數(shù)中有幾個0，就在積的后面添上幾個0。全班交流 分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當?shù)狞c評。3 練習（15分鐘左右）（1） 適應(yīng)練習 1.第一頁試一試第2題 2.想想做做第2題（2） 口算練習 1.想想做做第3題 2.想想做做第4題點撥： 都用乘法乘上它們之間的進率 提示：1時=60分 1分=60秒（3） 比較練習 1.想想

4、做做第1題 2.想想做做第4題（4） 創(chuàng)編練習 果園里種了300棵，300棵梨樹，300棵蘋果樹，根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。4. 課作（8分鐘左右） 完成補充習題第1頁 提高題： 比較大?。?7006 O 6007 8003 O 7004 8800 O 7009幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”5 家作 課課練第1頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認識 第 2 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.學(xué)生通過直觀的操作，把幾倍和幾個幾之間的聯(lián)系凸現(xiàn)出來，使學(xué)生初步認識倍，初步建立倍的概念，。 2.培養(yǎng)學(xué)

5、生觀察、推理、遷移的能力及語言表達能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好學(xué)習習慣和學(xué)習數(shù)學(xué)知識的興趣。教學(xué)重點：建立“倍”的概念。教學(xué)難點：理解“倍”的本質(zhì)含義。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習舊知。（時間：3分鐘）1. 有（ ）個，有（ ）個（ ）。2. 有（ ）個，有（ ）個（ ）。二、自主建構(gòu)。（時間：15分鐘）出示花壇圖。談話：對兩個數(shù)量進行比較，除了求這兩個數(shù)相差多少，我們還可以從另外的角度進行比較，今天我們就來學(xué)習一個新的數(shù)學(xué)概念倍。出示課題。1、引入（1）從圖中你知道了哪些信息？ 你能比一比這三種花的朵數(shù)嗎？(2)比如黃花和藍花還可以這樣比。藍花有2朵，把黃花兩朵兩朵地圈一圈，黃

6、花里有幾個2朵? 黃花有這樣的3個2朵，我們就說黃花的朵數(shù)是藍花朵數(shù)的3倍。（學(xué)生跟著讀一讀） 點撥：我們把2朵藍花看成一份，那么紅花有這樣的幾份呢？可以怎樣圈呢？黃花里有幾個2朵？2. 自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍？圈一圈，完成書本P4的填空。2你會照樣子說一說嗎？3試著列出算式。3、全班交流。交流內(nèi)容1. 那么紅花的朵數(shù)是藍花的幾倍？你是怎樣想的呢？2. 為什么列除法算式？3. 紅花增加2朵，紅花的朵數(shù)又是藍花的幾倍？交流重點：藍花有2朵，紅花有8朵，8朵里面有幾個2朵，紅花的朵數(shù)就是藍花的幾倍，求8朵里面有幾個2朵，就是把8朵按每2朵一份進行平均分，所以用除法。指

7、出：“倍”不是單位名稱，不用寫上。小結(jié)：今天學(xué)習的有關(guān)“倍”的知識，實際上就是在過去學(xué)習的“幾個幾”知識上發(fā)展的，解答這樣的題目，必須要看清楚：誰和誰比。第一行有1個幾，第二行有這樣的幾個幾。誰就是誰的幾倍。要求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是求一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)，要用除法算。三、內(nèi)化練習。（時間：15分鐘）【基本練習】1.第5頁想想做做第1題。（口答）2.第5頁想想做做第2題。先擺一擺、分一分，再填空。提煉總結(jié)：12是3的( )倍。 12是4的( )倍。啟發(fā)：你可以怎樣想？2個2個連，10里面有5個2，彩球的個數(shù)是白球的5倍。3.第5頁想想做做第3題。提問：你打算怎么連？ 將填空補充完整?！?/p>

8、拓展練習】 1、拍手游戲談話：老師拍幾下，你能拍出我的幾倍嗎？ 引導(dǎo)：要怎樣拍才能清楚的聽出來。請你拍出你想拍的數(shù)目，然后你想讓大家拍出你的幾倍。2、 小明今年8歲，媽媽32歲，媽媽的年齡是小明的幾倍？ 導(dǎo)學(xué)要點：要求媽媽的年齡是小明的幾倍就是求32里面有幾個8，所以用除法。【創(chuàng)編題】數(shù)一數(shù)，填一填。 （ ）個 （ ）個 （ ）個（ ）個（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。（ ）是（ ）的（ ）倍。幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”四、課作。（時間：7分鐘）基礎(chǔ)題：補充習題第2頁。提

9、高題：一根繩子長20米，對折兩次后，原來繩子是現(xiàn)在的幾倍？五、家作。1.課課練第幾頁第幾題。2.你能用“倍”說句話嗎？說給爸爸媽媽聽。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：倍的認識練習 第 3 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.鞏固學(xué)生對倍的認識，能結(jié)合不同的現(xiàn)實情境解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的簡單實際問題。 2.培養(yǎng)學(xué)生有條理的表達能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：鞏固對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)難點：合理選擇、組合信息。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身（5分鐘左右）第1組（第5題）206 4806009 5700506 3800請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說

10、說思考過程。第2組703 40066005 58005007 4092008 330導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成的又快又準確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、 練習（25分鐘左右）基本練習1. 第6題量一量，求出第一條線段的長度是第二條的幾倍。導(dǎo)學(xué)要點：應(yīng)該把第二條線段的長度看作1份，要求第一條線段里有這樣的幾份，可以用除法計算。2. 第7題學(xué)生獨立思考解答。點撥：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍用除法計算。【整體練習】1.完成練習單探究本上完成如下練習（一）創(chuàng)編題小華套圈套中63個，小麗套中9個。小華套中的個數(shù)是小麗的幾倍？（二）活用題（1）完成書本P6第8題。（2）完成書本P6第9題

11、。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流第8題引導(dǎo)：選擇的條件是什么，為什么這樣選。第9題引導(dǎo)：依據(jù)問題合理選擇已知條件或依據(jù)條件靈活提出不同的問題；進一步體會倍比與差比的聯(lián)系與區(qū)別。三、 課作（10分鐘左右）1.完成補充習題第3頁。2.提高題 有一個四位數(shù)，千位上的數(shù)是百位上的2倍，百位上的數(shù)是十位上的2倍，十位上的數(shù)是個位上的2倍，這個四位數(shù)是（ ）。四、家作1.課課練第 頁第 題2.閱讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題 第 4 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意

12、義，初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。 2.通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。 3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。教學(xué)重點：加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認識。教學(xué)難點：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身。（3分鐘左右） 選擇其中12題請學(xué)生說說你是怎么算的？1、按要求擺一擺，說一說（1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（ ）倍。（2）第一行擺4個圓片。第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍

13、。 問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？二、自學(xué)例1。（15分鐘左右）1.明確例1中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例1情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用擺小棒的方式解答。（你遇到什么問題？）3.對照書本第7頁例4的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生算式的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容1.畫柳樹時畫了幾個幾棵？2.擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)

14、生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。導(dǎo)學(xué)要點：求5的三倍是多少，就是求3個5是多少，用乘法做。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習。（15分鐘左右）【基本練習】（一）適應(yīng)練習。1.第7頁想想做做，第1題。點撥：用擺的方式，學(xué)生通過動手操作，理解3的4倍就是4個3是多少，5的2倍，就是求2個5是多少，用乘法做。（二）口答練習。1.口答列式并說出結(jié)果。5的3倍是多少？6的8倍是多少？10的2倍是多少？9的5倍是多少？15的4倍是多少？快速列式的方法：用乘法計算。（三）比較練習。1.第8頁的第2題 。先讓學(xué)生在圖中填出條件和問題，再列式解答。提示：搞清楚誰是1倍數(shù)，誰是5倍數(shù)。2.第

15、8頁的第3題。提示：梅花鹿是1倍數(shù)，大象是4倍數(shù)。3.第8頁的第4、5題。（四）創(chuàng)編練習。根據(jù)以上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。點撥：提出求倍數(shù)的問題。四、課作。（8分鐘左右）完成補充習題第4頁。幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。提高題連線拼題：體育組的器械室里球類數(shù)量需要整理統(tǒng)計，下面各組將收到為你們準備的9張小條信息（散亂放置），請你們用他們組成三道解決問題，以小組為單位幫助體育組把信息整理出來。排球有5個。足球的個數(shù)是排球的7倍。足球有多少個？羽毛球有3個。籃球是羽毛球的2倍?；@球有多少個？實心球有4個。乒乓

16、球比實心球多4個。乒乓球有多少個？白皮球有6個（為什么這條信息放在一邊呢？）五、家作。1.課課練第4頁。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習一 第 5 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.進一步鞏固整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的方法，能正確進行計算；進一步掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方法；能通過估計解決簡單實際問題。 2.通過練習，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，合作交流、認真傾聽的能力，增強學(xué)生的估計意識。教學(xué)重點：能正確進行整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的基本思考方

17、法。教學(xué)難點：乘法估算的實際問題。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（5分鐘左右）1練習一第1題。第1題選擇一組請學(xué)生說說你是怎么算的？突出整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。2練習一第2題。口算比賽，2分鐘內(nèi)完成。第2題關(guān)注學(xué)生的正確率，錯的要讓學(xué)生說說錯在哪里。二、練習（25分鐘左右）【基本練習】1練習一第3-6題。學(xué)生圍繞練習單的要求進行自主練習，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習單：（1）完成書本第9-10頁第3-6題。（2）仔細觀察，這4道題目可以分幾類？（時間：6分鐘）小組交流。交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。（2）說說怎么分類，為什么這樣分。全班

18、交流。全班交流時重點說說為什么這樣分類，并把兩種分類板書起來。2練習一第7題。先同桌互提，再全班交流。重點引導(dǎo)孩子思考提除法計算的問題就是剛才的哪一類?！緞?chuàng)編練習】紅花有8朵， ， ？ 補充一個條件和一個問題，成為倍數(shù)關(guān)系的實際問題。提示：根據(jù)剛才的兩種分類進行提問。【對比練習】練習一第8、9題。比較，說說要注意什么。提醒：看清楚條件和問題，然后確定該用什么方法計算?！竟浪憔毩暋烤毩曇坏?0、11題。交流估算的方法。點撥：第10題李叔叔每分鐘最多打100個字，8分鐘打1008=800（個），但這篇文章有800多個字，800800多，所以不能。第11題把兩位數(shù)看作整十數(shù)后再估算。三、課作（10分

19、鐘左右）完成補充習題第6-7頁第1-5題。全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。提高題：媽媽買回蘋果和梨一共27個，其中梨的個數(shù)是蘋果的2倍，蘋果有幾個？梨有幾個？點撥：通過線段圖理解，把蘋果看作1份，梨有這樣的2份，總共是3份，那每一份就是273=9（個）。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位） 第 6 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學(xué)生理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）筆算的算理，引導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法，能夠正確地計算。 2經(jīng)歷探索

20、算理、算法的過程，學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、推理能力，發(fā)展學(xué)生的形象思維。3在解決問題的過程中，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教學(xué)重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）的筆算方法。教學(xué)難點：理解算理，明確書寫格式。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身。（2分鐘左右）20 3 4 30 500 440 2 60 6 300 5選擇其中1-2題請學(xué)生說說你是怎么算的？突出算理。二、自學(xué)例5。（15分鐘左右）1.明確例5中的數(shù)學(xué)信息及所需要解決的問題。出示：教材例5。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算

21、式，嘗試用小棒擺一擺，說說可以怎樣計算。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.對照書本第11頁例5的解答，與書本不同在哪里？并進行改正。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時，教師巡視，收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容：1.同桌交流小棒的擺法。2.在用豎式計算時遇到什么問題？你怎么解決的？3.說說怎樣用豎式計算兩位數(shù)乘一位數(shù)？4.怎樣用乘法進行驗算？4.全班交流。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。導(dǎo)學(xué)：借助小棒擺法明確算理。追問：豎式中的“6”是哪兩個數(shù)相乘的積？為什么要把“6”寫在個位上？第二次乘得的“3”為什么要寫在

22、十位上？體醒學(xué)生通過自覺驗算提高計算的正確率。 針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習。（15分鐘左右）（一）適應(yīng)練習。第12頁試一試。點撥：列豎式時，為什么要把312寫在上面？積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提醒計算的格式。（二）對比練習。1.想想做做第1題。2.想想做做第2題中第2、3小題。讓學(xué)生說說積的定位方法及其思考過程。（三）綜合練習。1.想想做做第3、4題。2.想想做做第5題。說說列式時的思考過程。注意計算的正確率和合格率，為突破進位乘法計算的難度打下基礎(chǔ)。（四）創(chuàng)編練習。藍花有4行，每行12棵；紫花有5行，每行11棵；黃花有3行，每行13棵。根據(jù)以

23、上信息提出一個用乘法解答的問題，并解答。幫助學(xué)困生，收集典型錯例，講評時所用。四、課作。（8分鐘左右）完成補充習題第8頁中的第2題中的第一列，第3-6題。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”【提高題】 3 1 3 2 3 4 6 五、家作。1.課課練第 頁第 題。2.閱讀小數(shù)報、時代報相關(guān)材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）第7課時 總第 課時教學(xué)目標： 1.探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法，理解算理、掌握算法。 2.通過擺小棒的直觀操作演示到口算再到筆算層層深入，體驗由直觀到抽象逐步抽象出乘法筆算方法的過程，感受推

24、理驗證的數(shù)學(xué)思想方法。3.培養(yǎng)合作交流的意識，自主探索的學(xué)習習慣。 教學(xué)重點：探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（一次進位）的筆算方法。教學(xué)難點：理解乘積滿幾十向前一位進幾的道理。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、筆算熱身。（2分鐘左右）指名學(xué)生板演：242=2133=說說2133=你是怎么算的？回顧兩三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。二、自學(xué)例6。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例6情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習。2.自學(xué)。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.試著用小棒擺一擺、算一算。4

25、.對照書本第13頁的解答，找出不同，并進行修改。 在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。3.小組交流。交流內(nèi)容1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位有進位時怎么處理？交流要點：（1） 小棒演示操作；（2） 先算2個8是多少，再算2個40 ，最后把兩次結(jié)果相加。其中2個8的16根，把其中的10根捆成一捆，最后是9捆又6根。（3）豎式書寫時，為了防止忘記，進位數(shù)可寫小一些記在橫線上。4.全班交流。分析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。歸納：用一位數(shù)乘被乘數(shù)個位上的數(shù)，積滿幾十，就向十位進幾。針對學(xué)生的錯例，提醒學(xué)生需要注意的地方。三、練習（15分鐘

26、左右）（一） 適應(yīng)練習。1.第14頁試一試。討論：積的百位上應(yīng)該寫幾？為什么？引導(dǎo)歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計算方法，說明乘的順序及進位法則。2.想想做做1。比較382和433豎式的異同點。（二） 基本練習想想做做2.為了豎式書寫方便，一般把一位數(shù)寫下面。（三） 綜合練習想想做做3、4、5題。第5題強調(diào)：因為整個圖形被平均分成了8份，所以整個圖形表示的數(shù)是涂色部分表示的數(shù)的8倍。（四） 創(chuàng)編練習。桃子有35個，梨有13個，蘋果的個數(shù)是桃子和梨的總數(shù)的2倍，蘋果有多少個？要求蘋果多少個，應(yīng)先求出桃子和梨一共的個數(shù)。四、課作。（8分鐘）完成補充習題第10-11頁的第3、5、6題。校對作業(yè)，分析典型錯例

27、，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。提高題填一填，你有幾種不同的填法？1 3 三、 家作。1. 課課練第 頁。2. 課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習二（1） 第 8 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 鞏固兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，正確、熟練地進行兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，正確率達90%以上。 2.靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題。 3.培養(yǎng)驗算的良好數(shù)學(xué)習慣。 教學(xué)重點：口算、筆算、驗算方法的鞏固，快速高效的進行計算。教學(xué)難點：解決問題時能讀懂題意，明確數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、 口算熱身1. 420 905 404 603 670 2008

28、選擇其中兩題說說思路。2.第15頁練習二第1題全班獨立完成，注意了解正確率。二、 練習基本練習1.第15頁練習二第2題。算完引導(dǎo)比較：每組題在計算時有什么相同點和不同點。2. 第15頁練習二第3題。說說錯在哪里，計算時應(yīng)該注意什么？【整體練習】1、完成練習單練習單：在探究本上完成如下練習。1. 完成第4題中前兩列。2. 完成第5-7題。想辦法驗證你的答案，確保做對。學(xué)生圍繞練習單的要求進行自主練習。（二）創(chuàng)編題李老師家距離學(xué)校221米，他每天上班都要走兩個來回，李老師每天至少要走多少米？思考：有什么叫來回？可以怎樣解答？2.交流展示。（1）小組交流。（2）集體交流。 交流答案，并說說注意點。

29、第4題了解學(xué)生計算中的典型錯誤，并進行有針對性的指導(dǎo)。第7題交流思考過程。創(chuàng)編題，理解一個來回就是2個221米，兩個來回就是4個221米，這題求的是4個221米是多少。三、 課作1.補充習題第12頁第1-3（其中第2題做前兩列。）全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做提高題。2.提高題：里最大填幾？2841000 2161000四、 家作1.課課練第 頁第 題。2. 閱讀課外資料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習二（2） 第 9 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 自主探索并掌握不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確計算；進一步掌握不連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆

30、算，會估計積是幾位數(shù)，并能解決連續(xù)兩問的簡單實際問題。 2.通過練習，積累分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路的經(jīng)驗，提高合作交流、認真傾聽的能力，增強學(xué)生的估計意識。 教學(xué)重點：不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算和不連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算。教學(xué)難點：估計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù)。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（7分鐘左右）1練習一第1題。一組一組口答。說說兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。點撥：以322為例，不進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法通常是：302=60，22=4，60+4=64。2練習一第2題。獨立完成。集體校對。選擇其中的2題讓學(xué)生說說是怎么算的，突出口算方法。二、練習（25分鐘

31、左右）【口答練習】1練習二第10題。出示第一組，說說積是幾位數(shù)，是怎么判斷的。出示第二、三組說說積是幾位數(shù)，為什么。選擇一組進行筆算，驗證剛才的估計。重點引導(dǎo)學(xué)生掌握判斷積是幾位數(shù)的方法，還要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系筆算結(jié)果檢驗此前所作的判斷。【基本練習】練習二第11-13題。學(xué)生圍繞練習單的要求進行自主練習，然后根據(jù)要求在小組內(nèi)交流。練習單：（1）完成書本第16頁第11題下面一行。（2）完成書本第16頁第12、13題。（3）想辦法驗證你的答案是否正確。（時間：8分鐘）小組交流。交流內(nèi)容：（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。（2）說說做題時有什么值得注意的地方。全班交流。針對學(xué)生的錯例

32、，提醒學(xué)生需要注意的地方。【創(chuàng)編練習】1根據(jù)要求填一填。積是三位數(shù)：323積是四位數(shù)：323點撥：百位上的積不需要進位，得數(shù)通常是三位數(shù)；百位上的積需要進位，得數(shù)通常是四位數(shù)。216只兔子和1只小雞一共有多少只腳？提醒：每只兔子有4只腳，每只小雞有2只腳。三、課作（8分鐘左右）完成補充習題第18-19頁第2、4、5、6題。全班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。提高題：填一填。 2 4 9 6點撥：從個位4乘幾得數(shù)的個位為6開始思考。四、家作1.課課練第幾頁第幾題2閱讀小數(shù)報第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）第 10 課

33、時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 讓學(xué)生在生活情境中經(jīng)歷兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，掌握筆算方法。滲透估算的方法，讓學(xué)生在實際計算中合理選擇筆算、口算和估算。 2.通過知識遷移，在已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，探究領(lǐng)悟出連續(xù)進位的計算方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的意識和認真檢查的習慣。教學(xué)重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的筆算方法。教學(xué)難點：正確計算以及靈活運用各種計算方法解決生活中的問題。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、計算熱身。（2分鐘左右）用合適的方法計算下面各題。304= 203= 2003= 2104=324= 283= 2623= 2164=說說多位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法，在進

34、位計算的時候要注意什么？二、自學(xué)例7。（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及所需解決的問題。出示：教材例7情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進行自主學(xué)習。2.自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)時，收集學(xué)生豎式計算的不同情況，備用。導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列出算式，估算結(jié)果。2.嘗試用豎式解答。（你遇到了什么問題？）3.對照書本第17頁的解答，找出不同，并進行修改。 3.小組交流。交流內(nèi)容1.在計算豎式時遇到什么問題？你是如何解決的？2.說說兩位數(shù)乘一位數(shù)個位、十位都有進位時怎么處理？交流要點：484的詳細計算步驟，注意讓學(xué)生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？4.全班交流。分

35、析學(xué)生自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。歸納：1用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾； 2用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾； 3不要漏加進位數(shù)字。練習（15分鐘左右）三、適應(yīng)練習。1. 第17頁試一試。討論：積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？小結(jié)：1用一位數(shù)一次乘兩三位數(shù)上各位上的數(shù)，積滿幾十向前一位進幾；2.不要漏加進位數(shù)字。結(jié)合具體的計算過程進行適當?shù)淖穯枺M一步突出對每次進位的處理方法。想想做做1。四、基本練習想想做做2、3.五、綜合練習想想做做4、5、6題。第4題“定員112人”的含義；第6題讓孩子認識到：根據(jù)題中的條件不僅可以算出小英已看了多少頁

36、，而且還能算出這本書的總頁數(shù)。六、創(chuàng)編練習。3 8 3 2七、課作。（8分鐘）完成補充習題第14-15頁的第2、5、6題。校對作業(yè)，分析典型錯例，統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。全對的做“提高題”。提高題 里最大填幾？ 2841000 2161000八、家作。1.課課練第 頁。2.課外閱讀。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習三（1） 第 11 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 進一步鞏固需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握用乘法和加（減）法兩步計算的實際問題。 2.進一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，鍛煉根據(jù)需要解決的問題合理選擇和組合信息的能力。 3.發(fā)展數(shù)學(xué)思考，增強學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。

37、教學(xué)重點：需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點：相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（5分鐘左右）第1組（第1題）67+4 28+679+5 55+339+7 86+7請3組學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。第2組403 40035005 57008007 4902003 930導(dǎo)入：在規(guī)定的時間內(nèi)完成8題，看誰完成得又快又準確。說說在口算這些題時要注意些什么？二、練習（25分鐘左右）基本練習第2題438 744 395756 3284 92636724 3558 學(xué)生獨立完成。點撥：有針對性地選擇幾題進行講評。注意如何連續(xù)進位?！菊w練習】1.

38、完成練習單探究本上完成如下練習（一） 創(chuàng)編題改錯 點撥：改錯時要先按照三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法認真檢查每道題計算是否正確，如果錯誤，知道錯在哪里，然后改正過來。（二）活用題（1）完成書本P19第3題。第3題導(dǎo)學(xué)要點：解題過程要清晰，書寫要整齊。（2）完成書本P19第4題。第4題導(dǎo)學(xué)要點：可以根據(jù)條件出發(fā)思考，也可以從問題入手思考。（3）完成書本P19第5題。第5題導(dǎo)學(xué)要點：要求吃掉25棵，還剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共多少棵。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）.集體交流三、課作（25分鐘左右）1.完成補充習題第16、17頁。2.提高題 四、家作1.課課練第12頁。2.閱

39、讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習三（2） 第 12 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 使學(xué)生掌握需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法，形成相應(yīng)的口算技能；并熟練掌握需要連續(xù)進位的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2.通過解決不同現(xiàn)實情境中的問題，進一步體會分析問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗。 3.經(jīng)歷觀察、假設(shè)、試驗、推理等活動，提高對乘法 的理解水平，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)認真審題的習慣。教學(xué)重點：需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)口算方法。教學(xué)難點：體會估算和筆算的不同價值。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身（3分鐘左右）4007 4002323 580

40、0508 9600213 422133 214請學(xué)生，快速口答。并選擇1和3說說思考過程。二、練習（27分鐘左右）基本練習3. 第6題133 214 242163 414 243學(xué)生嘗試完成第一組，說說思考的方法。說說上下兩題的相同點和不同點。完成其余兩組。點撥：相同點：每組上下兩題都是兩位數(shù)乘一位數(shù)，口算時都可以用一位數(shù)先乘幾個十，再乘幾個一 ，最后把兩次乘得的結(jié)果合起來；不同點：上面一題不需要進位，下面一題需要進位。說說在口算這些題時要注意些什么？4. 第7題學(xué)生獨立思考解答。選擇一些題目讓學(xué)生說說口算方法?！菊w練習】1.完成練習單在書本和探究本上完成如下練習（一）創(chuàng)編題估計每題的積各是

41、幾位數(shù)。5134 1195 642引導(dǎo)：請學(xué)生說說估計的過程。（二）活用題（1）完成書本P20第8題。第8題3至5分鐘的時間完成，對計算過程中的連續(xù)進位進行適當點評。（2）完成書本P20第9題。第9題點撥：先求小李加工的零件數(shù)。（3）完成書本P20第10題。第10題追問：兩小題的解題過程有何異同。（4）完成書本P20第11題。第11題的第1小題幫助學(xué)生說清楚估算的思考過程。（5）完成書本P20思考題。思考題點撥：根據(jù)計算的方法和過程一步步推理判斷。2.交流展示（1）小組交流說說每題是怎樣思考的。（2）集體交流展示三、課作（10分鐘左右）1.完成補充習題第18、19頁。2.提高題 書本P20思考

42、題。四、家作1.課課練第13頁第 題2.閱讀小數(shù)報第 版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：乘數(shù)中間有0的乘法 第 13 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 通過有趣的童話情境，自主探索出“一個數(shù)與0相乘得0”。 2.經(jīng)歷探索乘數(shù)中間有的乘法的筆算方法的過程，能正確計算乘數(shù)中間有0的乘法。能正確進行計算，正確率達到85%以上。 3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：能正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)難點：正確計算乘數(shù)中間有0的三位數(shù)乘一位數(shù)。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、聽故事，提問題。(預(yù)設(shè)3分鐘)1.聽故事。2.仔細觀察圖

43、，提出問題。故事：有一天，3只小貓背著魚簍，拿著魚竿，高高興興地到河邊去釣魚，來到河邊后一邊釣魚一邊捉蝴蝶，一天下來結(jié)果怎樣呢？二、探索“0和一個數(shù)相乘得幾”（15分鐘左右）1.出示：教材例8情境圖。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？說說你從圖中得到了哪些信息？你是怎樣看出來的？2.小組交流：（1）用加法計算：0+0+0=0（2）用乘法計算：03=0討論：0和3相乘等于0你是怎樣想出來的？問：03=0表示什么意思？3個0相加等于0，改寫成乘法算式還可以怎樣寫？3.形成結(jié)論：想一想：（1）07和80結(jié)果是多少？問：你能從幾個類似的算式有什么發(fā)現(xiàn)？（2）小結(jié)：0和一個數(shù)相乘得0。問：你能從幾個類似的算式有

44、什么發(fā)現(xiàn)？（二） 探索乘數(shù)中間有0的乘法的計算方法。出示例9圖。問：你能求出這個看臺一共有多少個座位嗎？1.仔細看圖，理解題意。說說：這個看臺一共有幾排？每排有幾個座位？ 思考估計一下，學(xué)校體育館大約一共有多少個座位？要求學(xué)生算一算，到底有幾個座位？ 積的十位上的0怎樣得到的？與剛才估算的結(jié)果接近嗎？導(dǎo)學(xué)單（時間：5分鐘）1.根據(jù)所求的問題列式解答。2.嘗試用豎式解答。（你遇到什么問題？）3.完成書本第21頁例9的解答。4.回答書本茄子老師的問題。在學(xué)生自學(xué)時，教師收集學(xué)生豎式計算的多種情況并請學(xué)生迅速板演到黑板上，備用?！拘〗M交流】交流內(nèi)容1.在用豎式計算時用到什么問題？你怎么解決的？2.說

45、說怎樣用豎式計算的？【全班交流】分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。展示學(xué)生作業(yè)，分析典型錯誤和不足。出示，指名學(xué)生指出錯誤并改正。三、練習。（15分鐘左右）基本練習1.第22頁，第1題?？诖?。2.第22頁，第2題。練習后提問題目中間有0，答案中一定有0嗎？為什么？三位數(shù)乘一位數(shù)，積是幾位數(shù)？啄木鳥醫(yī)生第22頁，第3題。提示：先分析錯因，再改正。比比誰第一第22頁，第4題。選做選作:左邊四題提示：一般把位數(shù)多的因數(shù)寫上邊。實踐應(yīng)用第22頁，第5,6題。理解還夠編3個中國結(jié)嗎？寫出理由，可以體現(xiàn)不同的方法。四、課作。（8分鐘左右）課堂作業(yè)：補充習題第 頁在學(xué)生練習時，教師收集學(xué)生

46、豎式計算的多種情況并做好個別輔導(dǎo)。典型錯題收集創(chuàng)編練習。每日一題：在里填上合適的數(shù)。集體講評，由學(xué)生講解錯題家庭作業(yè)：1一課一練第 頁。2.閱讀小數(shù)報課外閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：末尾有0的乘法 第 14 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 理解掌握末尾有0的乘法的方法，能列式計算末尾有0 的乘法。 2.學(xué)會正確列式計算末尾有0 的乘法的方法解決生活中的實際數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點：能正確掌握列式計算末尾有0的乘法的方法。教學(xué)難點：對于列式的格式，積的末尾0的個數(shù)。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入。（3分鐘左右） 列式計算438 744 35582304 6033 2079

47、 3、 自學(xué)例10（15分鐘左右）1.明確例題中的數(shù)學(xué)信息及需要解決的數(shù)學(xué)問題。實際上也是三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。2.自學(xué) 導(dǎo)學(xué)單（時間：五分鐘） 1.根據(jù)所求的問題列出算式。 2.怎樣計算4120？ 3.注意書寫格式。3.小組交流交流內(nèi)容： 1.你是怎么想的？ 點撥： 可以先嘗試計算412 2.說說有沒有什么較為簡單的方法？4.全班交流分析書本上出現(xiàn)的幾種方法，給予適當?shù)狞c評。提示：注意書寫格式4 練習（15分鐘左右）（2） 適應(yīng)練習 2103 3202 4004 5502 6205點撥： 先把末尾的0去掉計算，再在結(jié)果的末尾加上0，乘數(shù)有幾個0，就在后面添幾個0.（2） 鞏固練習想想做做第2

48、題，提示： 先計算一個年級有多少學(xué)生，再計算學(xué)校共有多少學(xué)生。 三比較練習 1003 1302 3002 2105 4004 3402 5002 5807 6005 6206（四）創(chuàng)編練習 學(xué)校有6個年級，每個年級有3個班，每個班有50個人，問學(xué)校一共有多少學(xué)生？5. 課作（8分鐘左右） 完成補充習題第3頁。 提高題： 4205 9904 5408 20034 29025 320376 家作 課課練上的相應(yīng)題目。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：練習四 第 15 課時 總第 課時教學(xué)目標： 1. 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高

49、計算正確率與計算速度。 3.在數(shù)學(xué)活動中獲得成功體驗，進一步增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。教學(xué)重點：鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。教學(xué)難點：提高計算正確率與計算速度。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身第1組135153再出示另兩組：612 516216 156卡片形式，逐題呈現(xiàn)，指名口答說說思考過程。辨析：乘積十位上的數(shù)字為什么不一樣？第2組9300 452 183 323 234 165 8008 2210 5128200 214 18580 2007 980 87+6 59+7 69+6在規(guī)定的時間內(nèi)把答案寫在隨練本上，開火車口答并批改

50、。說說在口算這些題時要注意些什么？過渡：除了能熟練又準確的進行口算。乘法的筆算更是本單元的重點。二、練習基本練習1、第3題豎式計算3045 3208 3405 2280四人板演點撥：把3045和3405組成題組，讓學(xué)生通過計算與比較，更加清楚兩種情況分別怎樣處理，防止互相混淆。 小結(jié)：乘數(shù)中間或末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的計算怎樣算？2、第4題前兩題（1） 學(xué)生回答相關(guān)的數(shù)學(xué)信息。（2）思考它們之間的關(guān)系是怎樣的。 （3）計算并集體訂正。 看表格，你獲得什么數(shù)學(xué)信息？要求總價該怎樣思考？3、第5題（1）知道哪些條件？要求什么問題？（2）根據(jù)前兩個條件你能先求出什么？（3）分步列式計算。點撥：先要

51、求出一共運來多少袋水泥？【整體練習】1、完成練習單學(xué)生圍繞練習單的要求進行自主練習。練習單在探究本上完成如下練習（一）基本練習1、完成書本P25第3題剩下部分。2、完成書本P25第4題的剩下部分。3、食堂買來3筐番茄，每筐筐120個。用去200個番茄后，還剩多少個？在組長的帶領(lǐng)下進行小組交流小組交流要求:（1）輪流匯報，有不同意見的指出、交流，并達成一致意見。（2）用一句話說說解決每一題的關(guān)鍵是什么？或者說一說要注意些什么？完成后檢查確保做對。（二）創(chuàng)編題李老師每月存980元。她想買一臺7200元的電腦，存錢8個月，夠嗎？追問:要求夠嗎？必須先求什么？2、交流展示（1）小組交流（2）集體交流全

52、班校對，分析典型錯例。統(tǒng)計正確率，錯誤的訂正。三、課作1補充習題第24、25頁上第2、3、4、6題先讓學(xué)生獨立解題。教師巡視，多多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況，隨時給予指點和幫扶。有能力的同學(xué)做完后完成提高題。收集并反饋作業(yè)中存在的主要問題，師生一起分析原因，采取相應(yīng)糾錯措施。2提高題小明家離學(xué)校450米。一天早上他已經(jīng)到了學(xué)校，突然發(fā)現(xiàn)語文書忘帶了，他看時間還早就回去拿。這天早上他在學(xué)校與家之間一共走了多少米？點撥：小明這天早上在學(xué)校與家之間走了幾個全程？四、家作1.課課練第16頁。2.閱讀小數(shù)報第幾版什么內(nèi)容，或其余的閱讀材料。第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 課題：復(fù)習（一） 第 16 課時 總第

53、課時教學(xué)目標： 1. 進一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。 2.初步形成歸納、整理知識的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習慣。教學(xué)重點：熟練進行三位數(shù)乘一位的計算。教學(xué)難點：恰當選擇所學(xué)知識解決不同類型的題目。教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、口算熱身。（2分鐘左右）506 412 1375006 418 173指名隨機口算得數(shù)，并要求說出口算方法。小結(jié)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，通常是把整十數(shù)看作幾個十，把整百數(shù)看作幾個百來思考；兩位數(shù)乘一位數(shù)，通常先用幾個十乘一位數(shù)，再用幾個一乘一位數(shù)，最后把兩次乘得的結(jié)果合起

54、來。二、自主整理。（8分鐘左右）1、自主整理。知識整理單（5分鐘）1.快速閱讀書本第1頁到第25頁所有內(nèi)容。簡單記錄本單元你學(xué)到了什么知識？（1） （2） （3）2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？（1） （2） （3）3.本單元哪些練習我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。2、小組交流：把整理出的成果在組內(nèi)進行交流形成小組成果。圍繞知識整理單進行小組交流，師適當給予點撥。三、練習。（20分鐘左右）（一）【基本練習】1、復(fù)習第2題。學(xué)生進行口算，比一比誰做得又對又快。2、復(fù)習第4題。交流：積是幾位數(shù)，說出方法。再分組進行豎式計算。最后將筆算結(jié)果與估算進行對照，確認或修正先前的判斷。（二）【對比練習】復(fù)習第3題。男、女生進行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說出自己完成的一組題中的算法，進行交流。提示：進位怎么處理？乘數(shù)中間或末尾有0時需要注意什么？（三）【綜合練習】1、復(fù)習第5題。點撥：學(xué)生獨立審題，說說獲得哪些信息。提示：求一個數(shù)是另一個數(shù)幾倍用除法做。引導(dǎo)學(xué)生提除法解決的問題。2、復(fù)習第6題。點撥：學(xué)生讀題審題，說說獲得哪些信息。提示：求一個數(shù)的幾倍是多少就是求幾個幾是多少，用乘法做。四、全班交流，總結(jié)提煉。（2分鐘左右） 分析