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1、13《音樂巨人貝多芬》內(nèi)容透析
一．課文導讀
（一）文題詮釋
（見《點撥》七下P118頁的“文題詮釋”）
（二）謀篇立意
（見《點撥》七下P118頁的“謀篇立意”）
（三）層次劃分
全文共27個自然段，按訪問的順序可分為三部分。
（四）寫作特點及借鑒
寫作特點
1．層次分明、脈絡清晰。本文基本上是按時間順序?qū)憽翱腿恕痹L問貝多芬的過程。文章開頭寫“客人敲開了貝多芬的家門”，然后寫女傭介紹貝多芬的情況，“客人”來到“貝多芬工作的屋子”，接著寫貝多芬下樓來，客人“默不作聲地望著他”，后來“客人小心翼翼遞過去一張字條”，貝多芬和客人交談，“客人不停地記下來”，最后，貝多
2、芬和“客人”共進晚餐，在餐桌上回憶往事。作者以貝多芬對厄運的態(tài)度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的內(nèi)心世界，成功地表現(xiàn)出了貝多芬的獨特氣質(zhì)和堅強個性。
2．語言簡潔優(yōu)美。
文章為了表現(xiàn)貝多芬失聰后內(nèi)心的痛苦和對命運的頑強抗爭，作者選取典型事件、運用精彩傳神的肖像及語言描寫來突出中心。如寫貝多芬的雙肩“極寬闊，仿佛要挑起整個生命的重荷及命運的擔子”。又如寫貝多芬的肖像，“一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上”等等，作者用簡潔優(yōu)美的語言再現(xiàn)了貝多芬的形象，突出了他堅強的意志。
借鑒 高超的肖像描寫技巧。本文作者顯示了高超的肖像描寫技巧。不但從遠到近，由
3、上至下進行描寫，秩序井然，而且以形傳神，從對貝多芬的肖像描寫中，表現(xiàn)出了他的生活遭際。個性氣質(zhì)和特有的精神世界：他那“十分陳舊，甚至是不整潔的”衣飾，“拖在衣服后面的”“早已失效了”的助聽器，“愁苦”的臉，“蓬亂”的頭發(fā)，都在印證著生活的窘迫和苦難的壓力。然而，與此同時，他那“仿佛要挑起整個世界的重荷及命運的擔子”的寬闊雙肩，“有力的大手”，“有一種凝重不可逼視的光”的“深邃的眼睛”，“緊閉的嘴”，都在顯示著他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗爭意志。這樣匠心獨具的肖像描寫，啟示我們在采用肖像描寫刻畫人物時，首先要注意肖像描寫與文章內(nèi)涵的呼應，然后抓住最能反映人物個性的外貌特征重筆刻畫，要做到以形傳神，切忌面面俱到，切忌臉譜化。
二．課文重點難點疑點導析
（一）重難點句子導析
（見《點撥》七下P119二的（一））
（二）重點段落導析
（見《點撥》七下P120（二））
（三）疑難解惑
浙江省桐廬縣富春江初級中學七年級語文下冊 13《音樂巨人貝多芬》內(nèi)容透析
