第05課 信息的鑒別與評價(jià)

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1、 分課時(shí)課堂教學(xué)策劃 第 周 星期 第 節(jié) 課堂教學(xué)宏觀設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 信息的鑒別與評價(jià) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn) 能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。 教學(xué)方法 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究學(xué)習(xí)、講授 教具、媒體選用 網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1）讓學(xué)生了解為什么要對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)；（2）掌握信息鑒別與評價(jià)的方法；（3）掌握信息的價(jià)值取向的方法。 過程與方法 通過具體事例的網(wǎng)上搜索，對搜索的信息進(jìn)行鑒別與判斷。 情感態(tài)度與價(jià)值觀

2、 培養(yǎng)學(xué)生利用辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Γ约罢_的信息價(jià)值取向，增長學(xué)生生活的閱歷，以及在網(wǎng)絡(luò)上一定要學(xué)會保護(hù)自己。 學(xué)情分析 通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息的過程與方法以及對搜索到的信息進(jìn)行保存。本節(jié)課主要的任務(wù)是掌握正確評價(jià)信息，鑒別真?zhèn)?，保護(hù)自己和他人。 板書設(shè)計(jì)：(主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)框圖) 信息的鑒別與評價(jià) 課堂教學(xué)微觀設(shè)計(jì) 教課活 動(dòng)策劃 知識要點(diǎn)與“學(xué)、講、練”三段式教學(xué)實(shí)施策略 學(xué)生活 動(dòng)策劃 一、引入 二、自主探究學(xué)習(xí) 三、知識點(diǎn)解析 四、點(diǎn)評課堂練習(xí)

3、 五、課堂作業(yè) 六、小結(jié) 播放Flash動(dòng)畫“害人的短信”，完后與同學(xué)們一起探討信息可能跟我們帶來的巨大危害。從而引出我們應(yīng)該怎樣對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)。 板書標(biāo)題：信息的鑒別與評價(jià) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識框圖，導(dǎo)讀課文，并利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，試著完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)： （1）對信息價(jià)值進(jìn)行鑒別和評價(jià)的方法； （2）同桌間對教材中的素材進(jìn)行交流討論； （3）文件存儲的格式、網(wǎng)上信息的搜索、下載的方法； 完成“第05課 信息的鑒別與評價(jià)”中的第三、四題 1、從三個(gè)方面來講述對獲得的信息的價(jià)值進(jìn)行鑒別和評價(jià)的方法（提示性評述）

4、 2、利用教材中提供的素材，從四個(gè)方面同學(xué)生進(jìn)行討論交流 3、復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)中的文件存儲格式、網(wǎng)上信息的搜索及下載方法 針對課堂練習(xí)中，學(xué)生容易出錯(cuò)的試題進(jìn)行簡要的講述 糾錯(cuò)、沒有完成課堂練習(xí)繼續(xù)完成練習(xí)任務(wù) 完成“第05課 信息的鑒別與評價(jià)”中的其它題，以指定的名字作為文件名，然后上傳作業(yè) 批閱學(xué)生作業(yè)，對作業(yè)有問題的要求學(xué)生重新修改并上交 回顧對信息的價(jià)值進(jìn)行鑒別和評價(jià)的方法，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)信息中文字、圖片的下載方法。 明確學(xué)習(xí)任務(wù)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 自主探究學(xué)習(xí)，對疑難的地方作好記號 做課堂練習(xí) 聽、看、

5、理解、記憶、做筆記 積極發(fā)表看法和意見 回顧、記憶 聽、理解、記憶 完成課堂練習(xí) 完成、上交課堂作業(yè)，如有疑難請教同學(xué)或老師 聽、思考、理解 教 學(xué) 后 記 2.3 信息的鑒別與評價(jià) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 三維目標(biāo) 目標(biāo)明細(xì) 學(xué)習(xí)要求 知識與技能 1、掌握信息價(jià)值判斷的基本方法（從三個(gè)方面來判斷）； 2、學(xué)會對信息的價(jià)值進(jìn)行評價(jià)和鑒別； 3、掌握網(wǎng)絡(luò)信息中的文字、圖片、文件的下載方法。 了解、掌握 過程與方法 通過案例分析學(xué)會從信息的來源、價(jià)值取向、時(shí)效性等對信息進(jìn)行評價(jià)。 交流、運(yùn)用 情感態(tài)度與價(jià)值觀 從自身經(jīng)歷理解虛假信息對

6、個(gè)人和社會的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感； 能夠識別并抵制不良信息。 關(guān)注、養(yǎng)成 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握信息價(jià)值判斷的基本方法；掌握文字、圖片、文件的下載方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能對信息形成敏銳的洞察力，對信息的真?zhèn)斡休^強(qiáng)的辨別能力。 二、概念圖 三、自學(xué)教材P31-34，填空 填空：1、對獲得的信息的價(jià)值進(jìn)行鑒別和評價(jià)，可以從（ ）、（ ）和（ ）三個(gè)方面來進(jìn)行。 填空：2、對獲得的信息需要進(jìn)行辯證分析，其分析和判斷過程可以參照（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）六個(gè)方面來進(jìn)行。 填空：3、文件名是由（ ）和（ ）兩部分組成的，這兩者中，（ ）表示文件的

7、類型（即存儲格式）。常見的圖形圖像文件格式有（ ）、（ ）和（ ）。 填空：4、常見的搜索引擎有（ ）、（ ）兩種類型。第一種的代表有（ ）（ ）（ ）等，第二種的代表有（ ）（ ）等。 單項(xiàng)選擇：5、有一網(wǎng)上好友告訴你，他身體不適，想向你借點(diǎn)錢看病，你會（ ） A、立即拔刀相助，向?qū)Ψ教峁┑膸ぬ枀R款 B、現(xiàn)在網(wǎng)上聊一下，知道我是誰我就借 C、想辦法打電話或當(dāng)面確認(rèn)，先證實(shí)事件真?zhèn)魏笤僮隹紤] D、拿不定主意，先借一點(diǎn)再說 單項(xiàng)選擇：6、高一學(xué)生收到一條短信息，內(nèi)容是“為慶祝中國聯(lián)通公司成立十周年，請你將此信息發(fā)送給你的10個(gè)好友，公司客服中心將給你自動(dòng)劃入1

8、00元話費(fèi)”，以下不正確的做法是（ ） A、撥打聯(lián)通公司客服熱線確認(rèn) B、轉(zhuǎn)發(fā)此信息給10個(gè)好友試試是否真有此事 C、不知道是不是真的，不予理睬 D、到聯(lián)通營業(yè)廳進(jìn)行咨詢 單項(xiàng)選擇：7、近來網(wǎng)上被騙事件時(shí)有發(fā)生，我們在上網(wǎng)的時(shí)候，正確的做法是（ ） ①不要隨意把自己的情況發(fā)布到網(wǎng)上；②在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上不要輕信別人；③我們一定要對信息進(jìn)行鑒別和評價(jià)；④網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們應(yīng)該自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德。 A、①③④ B、②③ C、①②③ D、①②③④ 四、完成“活動(dòng)手冊”P27頁中的課堂練習(xí)。 五、打

9、開“信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)”，進(jìn)入“課堂練習(xí)”，完成“2.3 信息的鑒別與評價(jià)”，并將得分窗口復(fù)制到下面。 六、保存此課堂作業(yè)文檔，并上傳給老師。 七、動(dòng)手操作 5、十一國慶節(jié)馬上到來了，是我們新中國成立66周年的日子，讓我們共同祝福祖國：繁榮昌盛。請根據(jù)要求完成操作任務(wù)。 （1）在桌面上建立“慶國慶”文件夾； （2）在互聯(lián)網(wǎng)上找到兩篇關(guān)于“慶祝國慶節(jié)”的文字?jǐn)⑹?，并把它們以?DOC”的文件格式存儲到剛才建立的“慶國慶”文件夾中，注意規(guī)范命名； （3）在互聯(lián)網(wǎng)上找到兩張“慶祝國慶節(jié)”的圖片，并把它們存儲到剛才建立的“慶國慶”文件夾中，注意規(guī)范命名； （4）在互聯(lián)網(wǎng)上找一首歌唱祖國的音樂，要求為“.mp3”格式且大小不超過3M，然后把它們下載存儲到剛才建立的“慶國慶”文件夾中，注意規(guī)范命名； 八、擴(kuò)展任務(wù)： “學(xué)習(xí)網(wǎng)站”首頁中的flash動(dòng)畫“豬都笑了.swf”是老師從互聯(lián)網(wǎng)上下載下來的，請同學(xué)們也在網(wǎng)上去找一找，看能否把它下載到“中秋節(jié)”文件夾中。 - 5 -