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1、鮑爾吉原野?讓高貴與高貴相遇?閱讀練習及答案三、閱讀下文，完成題目。12分讓高貴與高貴相遇鮑爾吉原野有淚水在，我感到自己仍然飽滿。對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢使用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車老板子仿佛。這使我對眼圈里轉悠的淚水的造訪很有些踟躇。我的淚水是一批高貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然降臨。譬如在收音機里聽到德沃夏克?自新大陸?第二樂章的黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當音樂學院的院長，但時刻思念自己的故土。一有時機，他便去斯皮爾威爾捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌?！?55|321|235
2、3|2|我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜伊瓦沃羅的詩集?清涼的水罐?，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去撫摸那金色的痕跡。她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹木才能有這一切呢？露水、小鳥和風兒的憂傷。在光閃閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。讀詩的時候，心情本來平靜，但淚水會在此優(yōu)美的表達中莊嚴地擠上眼簾。讀安謐的新作?手拉手?：“透過玫瑰色暮靄的輕紗我看到河邊有個光腳的女孩捧一尾小魚小心翼翼向村口走去。這時，你想沖出門，到村口把小女孩手里的魚接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內心卻異常清醒的酒桌上，在照片上
3、看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起小心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去，難免心酸。那么，我想：我并不經(jīng)常讀書更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？一個在北國的風雪中長大的孩子，一個當抄家的人踹門而入時貼緊墻壁站著的少年，一個肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青；我，不應該流淚，在苦難中也沒有流過淚水。生活越來越好了，我怎么會變得“兒女沾巾呢？如今，我的性格仍然強悍，甚至暴躁。后來我漸漸明白了一點，淚水，是另外一種東西。這些高貴的客人手執(zhí)素潔的鮮花，早早就等候在這里，等著與音樂、詩和世道人心中美妙之物見面。我是一個司儀嗎？不，我是一個被這種情景感動了的
4、路人，是感慨者。假如是這樣，我理應早早讀一些真誠的好書，聽樸素單純的音樂，讓高貴與高貴見面。旋律或詞語，以及人心中美妙的部分，使我想起海浪。當浪頭涌來時，你盯住遠處的一排，它邁著大步走過來，愈來愈近，就在與你相擁的一瞬間消散了。這是一種令人可惜的美妙，似乎我們無法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，遠處又有浪涌來，就像使人腸熱的旋律、詩和眼里的淚潮。因此我不必為自己難為情了。15、題目中提到的兩種“高貴分別指_和_。2分使人腸熱的旋律、詩等美妙事物和眼里的淚潮真誠的好書、樸素單純的音樂和淚水16、第自然段寫了作者聽音樂或讀書時淚水悄然降臨的情景，是什么樣的感情使作者流淚？每條不超過10字3分?自新大
5、陸?：_思念故土的感情_?清涼的水罐?：_珍惜美妙事物的感情_?手拉手?：_珍視童年純真的感情_17、第自然段寫自己的生活經(jīng)歷和性格特點，這樣寫有什么作用？3分突出自己的性格強悍，反襯美妙事物的感人力量，突出人心需要美妙情感的滋養(yǎng)意思對即可18、以下對文章的賞析，不正確的兩項是：B、D牽強；無照應4分A文章開頭一句領起全篇，說明作者自己是一個具有豐富精神世界的人。B第自然段說“我不是一個“司儀，而是一個“路人，說明間隔 產(chǎn)生美。C第自然段中“海浪的比喻意在說明作者非常希望高貴與高貴經(jīng)常相遇。D文章最后一句，既收束全篇，又照應開頭，表達了自己的欣慰之情。E作者綜合運用了記敘、描寫、抒情、議論等多種表達方式，細膩真切地向讀者展示了自己“高貴的情感世界。F本文以優(yōu)美含蓄的語言表達純真美妙的感情，是一篇文質兼美的散文。
鮑爾吉·原野《讓高貴與高貴相遇》閱讀練習及答案
