江蘇省泰興市新市初級中學七年級英語下冊 Unit 8 Pets grammar教案 （新版）牛津版

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit 8 Pets grammar 教學目標: 1.能了解詩歌的押運規(guī)律、重音和語調 2.能閱讀有關動物行為的詩歌 3.能運用新詞匯談論寵物 教學重點: 能閱讀有關動物的詩歌 教學設計: Step 1 warming up and preparation 復習 1 告訴學生：We talked about pets last time. Some of you told me about the pets you like. Today I’ll tell you

2、about the pets I like. Can you guess what they are? 2 請學生猜測教師所喜歡的寵物及喜愛的原因，從而達到復習動物名稱及其特征的目的。 Step 2 presentation 1 在學生猜測教師所喜歡的寵物的過程中，如有人提到狗或金魚，就將這兩種動物的圖片展示出來。 2 使用課前準備好的五幅圖片呈現小狗的相關動作和信息，圖片情景如下：小狗在追趕東西，小狗崽找藏起來的主人，小狗在咬東西，小狗在打架，小狗崽表演雜技等。 3 對學生說：Do you know why I like pet dogs? First, dogs are real

3、ly lovely. Second, they’re clever. They can do wonderful tricks. They’ll hunt when I hide. If I have a dog, I’ll tell him not to bark, bite or fight. He’ll be my best friend and I’ll look after him till the end.在呈現、講解圖片的過程中，將劃線部分板書出來，并帶領學生朗讀。 Step3 Practice 3 再次播放錄音，請學生跟讀，找出與紅色單詞押韻的單詞。完成B1部分的前5個小

4、題。 4 指導學生獨立完成第95頁B2部分，集體核對答案，板書take care of. Step 4 Production Step 1 呈現 1 呈現金魚的圖片，然后說：I also like goldfish very much.. I know a lot about them. What about you? Would you like to answer some questions about goldfish? 2 用以下問題和學生進行交流，呈現金魚的相關信息： （1） Does a goldfish eat a lot? （2） Does a goldfish

5、 bark? （3）Does a goldfish fight? （4）Does a goldfish need a bed? （5）Does a goldfish miaow? 3 然后對學生說：How quiet the goldfish is! It doesn’t bark, and it doesn’t miaow. Step 2 practice 1 播放錄音，學生跟讀詩歌my goldfish. 2 再次播放錄音，尋找詩歌的韻腳，完成B1. 3 打開書本，閱讀詩歌，獨立完成第96頁B3部分練習。 Step 3 production 1 男生和女生分別朗讀My dog和My goldfish 2 四人小組活動，用三分鐘時間準備表演這兩首詩。鼓勵學生用肢體語言來豐富表演形式。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37