2012《走向高考》人教B版數(shù)學(xué)課件(11).ppt

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1、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):倍角、半角公式及積化和差、和差化積公式,依據(jù)這些公式進(jìn)行三角函數(shù)的化簡(jiǎn)、求值、證明等 難點(diǎn):公式的靈活運(yùn)用,知識(shí)歸納 1半角公式,2積化和差與和差化積公式,3求值題常見類型 (1)“給角求值”:所給出的角常常是非特殊角,從表面來看較難,但仔細(xì)觀察非特殊角與特殊角總有一定關(guān)系,解題時(shí),要利用觀察得到的關(guān)系,結(jié)合和、差、倍、半公式、和差化積、積化和差公式消去非特殊角轉(zhuǎn)化為特殊角的三角函數(shù)而得解,(2)“給值求值”:給出某些角的三角函數(shù)值,求另外一些角的三角函數(shù)值,解題關(guān)鍵在于“變角”,使其角相同或具有某種關(guān)系 (3)“給值求角”:實(shí)質(zhì)上也轉(zhuǎn)化為“給值求值”,關(guān)鍵也是變角,把所求角用

2、含已知角的式子表示,由所得的函數(shù)值結(jié)合該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間求得角 計(jì)算角的三角函數(shù)值時(shí),一般要先考慮角的取值范圍,使所計(jì)算的函數(shù)在該范圍內(nèi)單調(diào),以避免討論,高考主要考查可化一角一函形式的和復(fù)合二次型,一、函數(shù)與方程的思想,二、角的構(gòu)造技巧與公式的靈活運(yùn)用 例2求sin210cos240sin10cos40的值,點(diǎn)評(píng):解法1:通過對(duì)該題中兩個(gè)角的特點(diǎn)分析,巧妙地避開了和差化積與積化和差公式當(dāng)然運(yùn)用降次、和積互化也是一般方法 解法2:運(yùn)用代數(shù)中方程的方法,將三角問題代數(shù)化處理,解法新穎別致,不拘一格,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的內(nèi)在美 解法3:利用正余弦函數(shù)的互余對(duì)偶,構(gòu)造對(duì)偶式,組成方程組,解法簡(jiǎn)明 在此基礎(chǔ)上,通

3、過分析三角函數(shù)式中的角度數(shù)之間的特定關(guān)系,作推廣創(chuàng)新,你能解決下列問題嗎? 求sin220cos250sin20cos50的值; 求cos273cos247cos47cos73的值; 求sin2cos2(30)sincos(30)的值; 求cos2sin2(30)cossin(30)的值;,答案:D 點(diǎn)評(píng):不要求記憶半角公式,只要熟記二倍角公式,熟練進(jìn)行角的范圍與三角函數(shù)值符號(hào)的討論,求半角的三角函數(shù)值時(shí),可利用倍角公式通過開方求解,答案:C,答案:A,例2(文)求值:2sin20cos10tan20sin10.,(理)求值tan204sin20________. 分析:待求式為20的正弦和正

4、切,可切化弦通分,分子用二倍角公式變形后可和差化積,也可利用203010,403010利用和角公式處理,分析:注意觀察角可以發(fā)現(xiàn):103020,503020,354510,554510,故可用和角公式展開解決;105060,105040,355590,355520,且40220,故可考慮和積互化解決,答案:C,分析:觀察可見:有角的二倍關(guān)系,可考慮應(yīng)用倍角公式;有冪次關(guān)系可考慮降冪;函數(shù)名稱有正弦、余弦,可異名化同名等等,點(diǎn)評(píng):對(duì)一個(gè)題目的解題方法,由于側(cè)重角度不同,出發(fā)點(diǎn)不同,化簡(jiǎn)的方法也不惟一對(duì)于三角函數(shù)式化簡(jiǎn)的目標(biāo)是: (1)次數(shù)盡可能低; (2)角盡可能少; (3)三角函數(shù)名稱盡可能統(tǒng)一; (4)項(xiàng)數(shù)盡可能少,答案D,2若asin13cos13,b2cos214,c,則() Aabc Bbca Ccba Dcab 答案B,答案A,答案B,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成課后強(qiáng)化作業(yè),答案C,答案D,點(diǎn)評(píng)作為選擇題可用特殊值找出錯(cuò)誤選項(xiàng)D即可,6已知F()cos2cos2()cos2(),問是否存在滿足0<的、,使得F()的值不隨的變化而變化?如果存在,求出、的值;如果不存在,說明理由 分析要使F()不隨變化而變化,可以通過分離主變量的方法,視主變量的系數(shù)為零,這樣可把問題轉(zhuǎn)化為方程組是否有解,

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