內(nèi)蒙古烏海市高考政治一輪復習：01 貨幣的本質

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1、內(nèi)蒙古烏海市高考政治一輪復習：01 貨幣的本質 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共30題；共60分) 1. （2分） (2018高一上長春月考) 2018年9月10日，在教師節(jié)來臨之際，班主任楊老師收到了同學們親手制作的教師節(jié)禮物。禮物雖然不那么昂貴、奢侈，但包裹著同學們對老師的深切祝福，增進了師生之間的情誼。這里的“教師節(jié)禮物”（ ） A . 不是商品，因為不是勞動產(chǎn)品 B . 是商品，因為它能夠滿足人們的需求 C . 不是商品，因為沒有用于交換 D . 是商品，因為它具

2、有使用價值和價值 2. （2分） (2016萬寧模擬) 2015年12月21日，中央經(jīng)濟工作會議在京閉幕。會議提出，要采取多種措施解決房地產(chǎn)庫存問題。下列經(jīng)濟調(diào)節(jié)手段的傳導路徑正確的是（ ） A . 戶籍制度改革→農(nóng)民工進城落戶→增加住房供給 B . 嚴格土地審批→減少土地供應量→減少新增商品房數(shù)量 C . 降低銀行利率→降低貸款購房成本→增加商品房購買量 D . 征收房地產(chǎn)稅→增加國家財政收入→促進收入分配公平 3. （2分） (2017高一上寶坻期中) 2017年3月18日，李先生在武漢某4S店花18萬元購買了一輛汽車，然后開車去附近某加油站購買了100元的當日零售價是7

3、.46元/升的93號汽油。這里的18萬元和7.46元（ ） A . 體現(xiàn)了貨幣價值尺度的職能 B . 體現(xiàn)了貨幣流通手段職能 C . 前者執(zhí)行的是支付手段職能，后者執(zhí)行的是價值尺度職能 D . 前者執(zhí)行的是流通手段職能，后者執(zhí)行的是價值尺度職能 4. （2分） (2018高一上雙鴨山月考) 假定某國待售商品量2000億件，平均每件商品價格為10元，貨幣每年平均流通4次，當年該國流通中需要貨幣量________億元。當年該國政府實際發(fā)行了10000億元，這時的1元相當于________元，會________（ ） A . 5000，0.25，使紙幣購買力下降 B .

4、 5000，0.5，引發(fā)通貨膨脹 C . 5000，0.5，使紙幣購買力提高 D . 20000，2，使紙幣升值 5. （2分） (2019高一上馬山期中) 影片《戰(zhàn)狼2》自上映以來，票房一路飄紅，成為中國電影產(chǎn)業(yè)的一個現(xiàn)象級產(chǎn)品。去電影院觀看一部影片的票價大約是30元，該影片是（ ） A . 商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換 B . 非商品，因為它盡管是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換 C . 商品，因為它能滿足不同人的需要 D . 非商品，因為它盡管有使用價值，但沒有價值 6. （2分） (2017高一上河南期中) 隨著人們食品安全意識的提高，農(nóng)村散養(yǎng)的土雞因健康美味和

5、營養(yǎng)豐富而深受廣大消費者的喜愛，雖然價格較高，但土雞產(chǎn)品仍供不應求。較高的價格也促使規(guī)?；耐岭u放養(yǎng)成為農(nóng)村致富的一個新途徑。由此可見（ ） ①使用價值是價值的物質承擔者 ②消費者更關注商品的有用性 ③價格變動對生產(chǎn)具有調(diào)節(jié)作用 ④商品價格圍繞價值上下波動 A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 7. （2分） (2019高一上六安月考) 紙幣是由國家(或某些地區(qū))發(fā)行并強制使用的。下列有關紙幣的說法正確的是（ ） ①紙幣的供應量必須要以流通中實際需要的貨幣量為限度 ②國家可以規(guī)定紙幣的面額 ③國家可任意發(fā)行紙幣 ④國家可以決定紙幣的購買

6、力 A . ①③ B . ②④ C . ①② D . ②③ 8. （2分） (2018高一上田陽月考) 中國人民銀行自2016年10月12日起陸續(xù)發(fā)行孫中山先生誕辰150周年紀念幣一套。該套紀念幣共3枚，其中金質紀念幣1枚，銀質紀念幣1枚，銅合金紀念幣1枚.以下對該紀念幣認識正確的有（ ） ①可以充當商品交換的媒介 ②其面值和發(fā)行量由國家規(guī)定 ③其收藏價值最終由供求關系決定 ④其本質是用于交換的勞動產(chǎn)品. A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 9. （2分） (2017高一上南通期中) 中國人民銀行發(fā)行2017中國丁酉(雞)年金銀紀念幣一套。

7、該套紀念幣共17枚，其中金質紀念幣10枚，銀質紀念幣7枚，均為中華人民共和國法定貨幣。對紀念幣認識正確的是（ ） ①該套紀念幣的面額是由市場決定的 ②該套紀念幣是國家法定貨幣，可以流通 ③該套紀念幣的本質是一般等價物 ④該套紀念幣只是收藏品，可以持續(xù)升值 A . ①② B . ②③ C . ③④ D . ①④ 10. （2分） (2017高一上深圳期中) 今年7月20日，住房和城鄉(xiāng)建設部會同國家發(fā)改委等八部門聯(lián)合印發(fā)《關于在人口凈流入的大中城市加快發(fā)展住房租賃市場的通知》，以滿足“新市民”的住房需求。在試點工作中，有的城市提出賦予符合條件的承租人子女享有就近入學等公共服

8、務權益，保障租購同權。租購同權意味著（ ） ①出租房屋的所有權和使用權分離 ②出租房屋的所有權和使用權合一 ③出租房屋的自然屬性得以回歸 ④城市所有居民將不再購買商品房 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ 11. （2分） (2016鞍山模擬) 2015年10月，教師老王剛領到4200元工資，就在商場購買了一件打折商品，原標價為 100元，實際支付80元。在這里，4200元、100元、80元分別執(zhí)行的貨幣職能是（ ） A . 支付手段、流通手段、價值尺度 B . 支付手段、價值尺度、流通手段 C . 價值尺度、支付手段、流通手段 D .

9、 流通手段、價值尺度、支付手段 12. （2分） (2017高一上衡陽期末) 2017年3月18日，李先生在朔州某4S店花18萬元購買了一輛汽車，然后開車去附近某加油站購買了100元的當日零售價是7.46元/升的93號汽油。這里的18萬元和7.46元（ ） A . 履行的都是價值尺度，都是觀念上的貨幣 B . 前者履行的是流通手段職能，后者履行的是價值尺度職能 C . 履行的都是流通手段職能，都是現(xiàn)實的貨幣 D . 前者履行的是支付手段職能，后者履行的是價值尺度職能 13. （2分） (2019高一上邵東期中) 某國去年商品價格總額為30萬億元，流通中所需要的貨幣量為6萬億元

10、。假如貨幣流通速度不變，今年商品價格總額為40萬億元，不考慮其他因素，理論上今年流通中所需要的貨幣量為（ ） A . 5萬億元 B . 8萬億元 C . 7.5萬億元 D . 10萬億元 14. （2分） (2018高三上吉林期中) 2018年國產(chǎn)影片《西虹市首富》狂攬票房，帶紅了電影插曲《卡路里》，影迷們下載《卡路里》作為手機鈴音，必須繳納一定的下載費用。這里下載的《卡路里》（ ） A . 是商品，因為它滿足了歌迷欣賞歌曲的要求 B . 不是商品，因為它盡管是勞動產(chǎn)品，但沒有用于交換 C . 是商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換 D . 不是商品，因為它盡管

11、有使用價值，但沒有價值 15. （2分） (2017高一上金華月考) “珠玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣（ ） A . 和商品同時產(chǎn)生 B . 是財富的唯一象征 C . 是固定充當一般等價物的商品 D . 金銀的具有價值尺度和貯藏手段兩種基本職能 16. （2分） (2015高一上臨川期中) 假定某國在一年內(nèi)，商品價格總額增長50%，貨幣流通次數(shù)增加20%，則該國1元紙幣的購買力相當于原來________元的購買力。該國這一年中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____（ ） A . 0.25、投資增加 B . 1.25、物價上漲 C .

12、 0.25、投資減少 D . 1.25、物價下跌 17. （2分） (2017高一上齊齊哈爾期中) 現(xiàn)在人們越來越多地從網(wǎng)上下載各種資料，但是很多資料都是收費資料。下列對互聯(lián)網(wǎng)上下載的收費資料認識正確的是（ ） A . 是商品，因為它有使用價值 B . 是商品，因為它既是勞動產(chǎn)品，又用于交換 C . 不是商品，因為它是無形的服務 D . 不是商品，雖然有價格但不是勞動產(chǎn)品 18. （2分） (2018高三上衢州開學考) 中國人民銀行定于2018年9月3日發(fā)行中國高鐵普通紀念幣，高鐵紀念幣面額10元，材質為雙金屬銅合金，發(fā)行數(shù)量為2億枚。對高鐵紀念幣認識正確的是（ ）

13、 A . 不可直接用于購買商品 B . 只對資信狀況良好的客戶發(fā)售 C . 本質上是一般等價物 D . 只是收藏品，可以持續(xù)升值 19. （2分） (2017高一上黃陵期末) 為慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年，中國人民銀行發(fā)行了建黨90周年紀念幣，材質均為黃銅合金。該套紀念幣（ ） ①具有使用價值和價值，其本質是商品 ②具有收藏價值，也可以充當商品交換的媒介 ③購買力由國家規(guī)定，因為它是由國家發(fā)行的 ④能表現(xiàn)其他一切商品的價值 A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④ 20. （2分） (2018高三上遼源月考) 隨著網(wǎng)絡設備成本的大大降低，三大運

14、營商表示2017年10月1日起全面取消手機國內(nèi)長途和漫游費。同時，由于視頻通話、微信等新鮮通訊方式的運用，手機上網(wǎng)的人群進入快速增長的階段。這表明（ ） ①商品的使用價值決定商品的價值 ②商品的價格與價值成正比 ③商品的使用價值影響消費者的消費行為 ④實現(xiàn)商品的價值是消費者購買商品的目的 A . ①② B . ①④ C . ②③ D . ③④ 21. （2分） (2019高一上吉林期中) 商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。下列屬于商品的是（ ） A . 家中的冰箱 B . 田里的稻谷 C . 商場里的鞋子 D . 捐贈的帳篷 22. （2分） (2017高一上

15、巴彥淖爾期中) 通貨緊縮和通貨膨脹二者都會（ ） A . 使人們手中的錢不值錢 B . 造成物價總水平持續(xù)下降 C . 影響人們經(jīng)濟生活和社會經(jīng)濟秩序 D . 造成貨幣不斷升值 23. （2分） (2016哈爾濱模擬) 2015年，依托手機社交應用，以微信、陌陌等社交工具進行產(chǎn)品展示與銷售的微商突然火爆起來，這種新興的社交商業(yè)，基于熟人關系鏈，銷量并非評判商品好壞的第一標準，口碑是贏得信任的主要途徑。微商店主隨時隨地都可以根據(jù)自己的興趣愛好分享有趣的東西，對好友的了解與信任會讓商品更具可靠性。這一營銷模式（ ） ①發(fā)掘了社會交往中所蘊藏的經(jīng)濟價值 ②以口碑和信任塑造

16、商品質的商業(yè)產(chǎn)品 ③不再把增加產(chǎn)品的銷售量作為營銷目的 ④利用了從眾和求實的心理來促進銷售 A . ①② B . ①④ C . ②④ D . ③④ 24. （2分） (2016高三上新安模擬) 哈佛商學院的大學教授邁克爾波特在分析企業(yè)面臨的市場競爭環(huán)境時，提出了“五力分析模型”， 即企業(yè)在市場中面臨的競爭來自五個方面（見圖）。該模型中空白處應填入的正確選項是（ ） A . 替代品生產(chǎn)商 B . 互補品生產(chǎn)商 C . 高端商品生產(chǎn)商 D . 低端商品生產(chǎn)商 25. （2分） (2017高一上昌吉期末) “我想租塊地，自己種菜種糧食”。在食品安全事件頻發(fā)的當下，一

17、些網(wǎng)友發(fā)出這樣的呼聲。人們自種自食的農(nóng)產(chǎn)品（ ） ①不是商品，因為它沒有用于交換 ②是商品，因為它耗費了人類的勞動 ③不是商品，因為它只有使用價值 ④是商品，因為它能滿足人們的需要 A . ①② B . ①③ C . ③④ D . ②④ 26. （2分） (2019高一上榆林期中) 小劉在商場購買了一臺標價8000元的國際品牌筆記本電腦，而且是通過支付寶掃碼的方式把錢轉給了商家。在這一過程中,貨幣執(zhí)行的職能是（ ） A . 價值尺度、支付手段 B . 支付手段、世界貨幣 C . 價值尺度、流通手段 D . 價值尺度、世界貨幣 27. （2分） (201

18、6高三邵東月考) 英國的杰文斯、奧地利的門格爾和法國的瓦爾拉斯幾乎同時獨立提出了主觀價值論。在他們看來，商品價值是一種主觀心理現(xiàn)象，表示人們對物品滿足人的欲望能力的感覺和評價，價值既來源于效用，又以物品稀缺性為條件。商品首先要給人帶來效用，否則沒有人會需要；同時也必須具備一定的稀缺性，否則就沒有必要用其他物品來進行交換。下列與這種理論相一致的有（ ） ①珍珠之所以有價值是因為買者可以從珍珠中獲得效用 ②農(nóng)夫山泉之所以有價值是因為人們對水資源進行加工、運輸耗費了人類勞動 ③人們偏愛貴重首飾和珠寶鉆石，源于這些物品凝聚的勞動消耗遠遠高于普通商品 ④在倫敦拍賣會上，梵高的一幅《向日葵》

19、以3999萬美元的天價被人買走 A . ①③ B . ②③ C . ③④ D . ①④ 28. （2分） (2016高三下海淀期中) 根據(jù)聯(lián)合國世界旅游組織發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年，中國人已經(jīng)連續(xù)三年成為海外購買力最強的群體。在跨境購物中，“品質”和“價格”是中國消費者最關注的兩大因素。從馬克思主義政治經(jīng)濟學角度看，中國消費者所關注的兩大因素表明（ ）。 A . 商品價格圍繞價值上下波動 B . 商品是用于交換的勞動產(chǎn)品 C . 商品是使用價值和價值的統(tǒng)一 D . 抽象勞動是商品價值的唯一源泉 29. （2分） (2017高一上范縣期中) 假設A國2014年流

20、通中需要的貨幣量為10萬億元，由于生產(chǎn)發(fā)展，2015年流通中需要的貨幣量增加20%，但實際執(zhí)行結果卻使流通中的貨幣量達到15萬億元，而此時生產(chǎn)M商品的社會勞動生產(chǎn)率也比2014年提高20%。如果其他條件不變，2015年用A國貨幣表示的單位M商品的價格與2014年相比，變化情況是（ ） A . 提高了1/24 B . 提高了1/6 C . 降低了1/6 D . 降低了1/24 30. （2分） (2017高一上全椒期末) 周某花999元買了一部華為手機，電信公司除分期返還500元話費外，兩年內(nèi)每月還贈送150兆的流量。在這里（ ） ①999元是手機價值的貨幣表現(xiàn)形式

21、②電信公司優(yōu)惠的目的是提高用戶體驗 ③150兆流量的價值是通過服務體現(xiàn)的 ④返還的500元話費執(zhí)行流通手段職能 A . ①③ B . ①② C . ②④ D . ③④ 二、 材料分析題 (共5題；共30分) 31. （5分） 在現(xiàn)代社會，貨幣深入到每一個角落。從商品交換到收入分配、利潤結算、戰(zhàn)爭賠償?shù)?，處處離不開貨幣。 （1） 貨幣是怎樣產(chǎn)生的？ （2） 貨幣的本質是什么？ （3） 貨幣的職能有哪些？基本職能是什么？ 32. （5分） 下表是王教授一個月的工資及其部分支出情況。結合材料，回答下列問題。 工資 購買西裝 繳納個人所得稅 5000元 1

22、200元 45元 （1） 王教授所購買的西裝是不是商品? （2） 表格中的5000元、1200元、45元分別執(zhí)行了貨幣的哪種職能? 33. （5分） (2017高一上遵義期中) 閱讀材料，回答問題 材料一：購買商品需要貨幣，商品和貨幣似乎是一對孿生兄弟，其實，貨幣的出現(xiàn)要比商品晚的多。貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。 材料二：分享經(jīng)濟是指“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時代下，將閑置的資源共享給別人，提高資源利用率，并從中獲得回報的一種商業(yè)模式。如“滴滴打車”提供順風車服務，既節(jié)約了道路資源和能源消耗，又降低了消費者的用車成本，對于平臺提供者、使用者、出讓者、社會都是多贏的格局。但起步階

23、段的分享經(jīng)濟也暴露出諸多問題:如準入門檻低、資質認證難；服務質量參差不齊；各方權責界線不清，用戶體驗信任缺失；市場存在惡性競爭，消費權益難以保障等。 （1） 請問商品的基本屬性和貨幣的基本職能分別是什么？ （2） 結合材料二，運用“公司的經(jīng)營與發(fā)展”的知識，說明企業(yè)該如何抓住分享經(jīng)濟的機遇。 34. （5分） (2017高一上吉林期中) 2017年，國內(nèi)電商行業(yè)戰(zhàn)火頻燃，以國美、蘇寧、京東為代表的電商動作頻頻，集體攪局發(fā)動一輪價格戰(zhàn)。急需擴張規(guī)模的電商急于通過低價手段去擴大市場份額。不過，一些企業(yè)已逐漸弱化價格效應，像以長虹為代表的家電制造企業(yè)，不再將促銷手段僅放在價格層面，而將促銷

24、重點放在提升“用戶粘性”（用戶忠誠度）上，培養(yǎng)自己品牌的鐵桿“粉絲”。 （1） 運用“價格變動的影響”的知識，分析材料體現(xiàn)的道理。 （2） 請運用“商品基本屬性”的知識，為企業(yè)提升“用戶黏性”提出合理化建議。 35. （10分） 某校高一(10)班政治課上學生就我國的法定貨幣人民幣的有關問題進行了一次探究活動。 同學甲：在當前我國的經(jīng)濟生活中，商品生產(chǎn)者經(jīng)常要出售自己的商品換取人民幣，再用人民幣去購買自己所需要的商品。 同學乙：人民幣的作用這么大，國家可以多發(fā)行一些人民幣來滿足人們的需要，解決我國經(jīng)濟發(fā)展過程中資金不足的問題 同學丙：人民幣發(fā)行多了不好，容易引起通貨膨脹，因此，人

25、民幣發(fā)行越少越好。 針對上述問題，請你與同學們一起探討： （1） 人民幣為什么能購買商品？ （2） 請你對同學乙和同學丙的觀點進行評析。 第 16 頁 共 16 頁 參考答案 一、 單選題 (共30題；共60分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 26-1、 27-1、 28-1、 29-1、 30-1、 二、 材料分析題 (共5題；共30分) 31-1、 31-2、 31-3、 32-1、 32-2、 33-1、 33-2、 34-1、 34-2、 35-1、 35-2、