《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法 第9課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 小數(shù)乘法和除法 第9課時(shí) 一個(gè)數(shù)除以小數(shù)教案 蘇教版(共3頁(yè)DOC)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新資料推薦第9課時(shí)一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(1)教材第69頁(yè)例10及相關(guān)練習(xí)。1使學(xué)生通過(guò)自主探索,理解并掌握一個(gè)數(shù)除以小數(shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行口算和筆算,解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生在探索計(jì)算方法的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)“轉(zhuǎn)化”思想的價(jià)值,感受數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,以及數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。重點(diǎn):掌握除數(shù)是小數(shù)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn):利用商不變的規(guī)律,理解除數(shù)是小數(shù)的除法的算理。課件。課件出示教材第69頁(yè)例10主題圖。師:從圖中你了解了什么信息?根據(jù)這些信息你可以提出哪些問(wèn)題?師:媽媽買(mǎi)雞蛋用去7.98元。買(mǎi)了多少千克雞蛋?應(yīng)怎樣列式?師:你是根據(jù)什么列式的?(總價(jià)單價(jià)數(shù)量。
2、)師:7.984.2和我們以前學(xué)過(guò)的小數(shù)除法算式有什么不同?師:今天我們共同來(lái)研究除數(shù)是小數(shù)的除法。板書(shū)課題:一個(gè)數(shù)除以小數(shù)(1)。1探討計(jì)算方法。師:你打算怎樣計(jì)算7.984.2?小組討論,比比看,哪個(gè)小組的同學(xué)可以通過(guò)自己的努力來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?學(xué)生探討,教師巡視指導(dǎo),分組匯報(bào)。生1:把7.98元和4.2元都轉(zhuǎn)化成單位是角的數(shù),79.8角42角,再計(jì)算。師:把7.98元和4.2元轉(zhuǎn)化成角,其實(shí)就是把被除數(shù)和除數(shù)都乘了幾?生2:把7.98和4.2都乘10,就轉(zhuǎn)化成79.842,除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。師:79.842的商與原來(lái)7.984.2的商相等嗎?依據(jù)是什么?師:我們想的這兩種
3、方法其實(shí)只有一個(gè)目的,就是把除數(shù)4.2轉(zhuǎn)化成整數(shù),因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過(guò)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法,解決了這個(gè)問(wèn)題,其他問(wèn)題都可以解決了。2理解算理。課件出示:,4.DD)27.DD)9.8)師:你能看懂這個(gè)豎式嗎?你是怎樣理解的?應(yīng)該先劃去哪個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)?師:劃去4.2的小數(shù)點(diǎn)變成42,小數(shù)點(diǎn)其實(shí)是向什么方向移動(dòng)了幾位?7.98的小數(shù)點(diǎn)為什么也要?jiǎng)澣?,并且?后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)呢?指出:也就是被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)同時(shí)向右移動(dòng)一位,商不變。師:你能把這個(gè)豎式補(bǔ)充完整嗎?學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,集體核對(duì)。師:說(shuō)說(shuō)商中小數(shù)點(diǎn)的位置是如何確定的?(對(duì)齊被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。)師:在小組中說(shuō)說(shuō),怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除
4、法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法?小結(jié):先劃去除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù),除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)了幾位,被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位,再按照一個(gè)數(shù)除以整數(shù)的方法計(jì)算。3驗(yàn)證結(jié)果。師:怎樣驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果是否正確呢?(指名回答。)生:用1.94.2看看是否等于7.98。4練習(xí):教材第69頁(yè)“練一練”第2題。指名板演。說(shuō)說(shuō)是怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的?1教材第73頁(yè)“練習(xí)十三”第1、2題。(1)2.60.2可以轉(zhuǎn)化成什么?(2)指出:口算一個(gè)數(shù)除以小數(shù),要把它轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。(3)第2題指定學(xué)生板演,集體評(píng)講。2教材第73頁(yè)“練習(xí)十三”第3題。計(jì)算正確嗎?錯(cuò)誤的原因是什么?3教材
5、第73頁(yè)“練習(xí)十三”第4題。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算,集體講評(píng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了哪些新知識(shí)?能說(shuō)說(shuō)怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以小數(shù)嗎?除數(shù)是小數(shù)的除法,學(xué)生第一次接觸,但在教學(xué)本課內(nèi)容之前,學(xué)生已學(xué)過(guò)商不變的規(guī)律,在前面剛學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的除法,都為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了充分的知識(shí)準(zhǔn)備。本節(jié)課我讓學(xué)生全程參與方法的探究與知識(shí)的形成過(guò)程,既讓學(xué)生掌握了計(jì)算方法,理解了其中算理,又培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),例題創(chuàng)編,把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)素材備感熟悉和親切,并產(chǎn)生急切解決問(wèn)題的熱情和沖動(dòng),使學(xué)生始終處于主動(dòng)探索知識(shí)的最佳狀態(tài)。結(jié)合課改理念,大膽放手,讓學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下,通過(guò)小組合作、討論交流、總結(jié)歸納,自主建構(gòu)起除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26