《分數(shù)簡便運算》教學設計[2]

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1、分數(shù)簡便運算教學設計龐各莊鄉(xiāng)闞莊小學 趙靜教學內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學下冊第四單元分數(shù)乘法分數(shù)簡便運算教學目標：1、能解決有關分數(shù)乘法的簡單問題，能運用運算定律進行分數(shù)簡便運算。2、 經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進行有關分數(shù)乘法的簡便算法的過程。教學重難點：1、 會進行乘加、乘減運算，能運用運算規(guī)律進行簡便計算。2、觀察題目的特點，靈活地選擇合適的方法。教學過程：一、 復習導入1、 出示口算題卡 4 1.8 1指名學生回答2、 舊知回顧想一想,填一填。（1） 25334 33，運用了（ ）律。（2） 7.9197.981（）運用了（ ）律 ?；仡櫝朔ㄟ\算定律字母表示式乘法交換律：abba乘法結合律：a

2、bca(bc)乘法分配律：（ab）cacbc二、探究新知1、質(zhì)疑猜測整數(shù)乘法的運算定律適用于小數(shù)乘法，同學們猜測是否適用于分數(shù)乘法？學生自由回答2、驗證歸納出示例題：學生讀題找出題中的數(shù)學信息學生匯報3、 小組合作組內(nèi)先說一說這道題先算什么，再算什么，列出綜合算式。教師巡視指導4、 小組匯報（1）240（） （2）240240 240 6040 100(頁) 100（頁）答：兩天一共打了100頁。 答：兩天一共打了100頁。學生說一說先求什么再求什么讓學生觀察兩個算式，看看它們有什么關系？學生匯報交流：計算方法相同，但計算結果相同，就是說240（）240240它符合什么運算定律？（乘法分配律）5、 教師小結整數(shù)乘法運算定律分數(shù)乘法同樣適用。（板書）三、試一試怎樣簡便就怎樣算。 （） 12學生獨立完成，匯報交流。重點指導 ，根據(jù)不同的計算方法總結出最簡便的算法，分數(shù)連乘，寫成分子連乘，分母連乘后，再進行約分。四、課堂檢測1. 怎樣簡便就怎樣算。12 62. 某機械工程隊承包了挖 千米地下水道的工程。兩天共挖了水道全長的 ，第一天挖了全長的 ，第二天挖了多少千米？（列綜合算式）3. 剪一朵花要用 張紙，男孩做了9朵，女孩做了11朵，他們一共用了多少張紙？學生獨立完成，全班匯報，教師總結。五、全課小結，學生小記，小組評價。