《分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算》教學(xué)設(shè)計(jì)[2]

分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)龐各莊鄉(xiāng)闞莊小學(xué) 趙靜教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：1、能解決有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡單問題，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行分?jǐn)?shù)簡便運(yùn)算。2、 經(jīng)歷自主解決問題、嘗試進(jìn)行有關(guān)分?jǐn)?shù)乘法的簡便算法的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 會(huì)進(jìn)行乘加、乘減運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。2、觀察題目的特點(diǎn)，靈活地選擇合適的方法。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 出示口算題卡 × ×4× 1.8× × ××1指名學(xué)生回答2、 舊知回顧想一想,填一填。（1） 25×33×4 ××33，運(yùn)用了（ ）律。（2） 7.9×197.9×81×（）運(yùn)用了（ ）律 ?；仡櫝朔ㄟ\(yùn)算定律字母表示式乘法交換律：a×bb×a乘法結(jié)合律：a×b×ca×(b×c)乘法分配律：（ab）×ca×cb×c二、探究新知1、質(zhì)疑猜測整數(shù)乘法的運(yùn)算定律適用于小數(shù)乘法，同學(xué)們猜測是否適用于分?jǐn)?shù)乘法？學(xué)生自由回答2、驗(yàn)證歸納出示例題：學(xué)生讀題找出題中的數(shù)學(xué)信息學(xué)生匯報(bào)3、 小組合作組內(nèi)先說一說這道題先算什么，再算什么，列出綜合算式。教師巡視指導(dǎo)4、 小組匯報(bào)（1）240×（） （2）240×240× 240× 6040 100(頁) 100（頁）答：兩天一共打了100頁。 答：兩天一共打了100頁。學(xué)生說一說先求什么再求什么讓學(xué)生觀察兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系？學(xué)生匯報(bào)交流：計(jì)算方法相同，但計(jì)算結(jié)果相同，就是說240×（）240×240×它符合什么運(yùn)算定律？（乘法分配律）5、 教師小結(jié)整數(shù)乘法運(yùn)算定律分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。（板書）三、試一試怎樣簡便就怎樣算。×× （） ×12學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)交流。重點(diǎn)指導(dǎo)×× ，根據(jù)不同的計(jì)算方法總結(jié)出最簡便的算法，分?jǐn)?shù)連乘，寫成分子連乘，分母連乘后，再進(jìn)行約分。四、課堂檢測1. 怎樣簡便就怎樣算。12×× ×62. 某機(jī)械工程隊(duì)承包了挖 千米地下水道的工程。兩天共挖了水道全長的 ，第一天挖了全長的 ，第二天挖了多少千米？（列綜合算式）3. 剪一朵花要用 張紙，男孩做了9朵，女孩做了11朵，他們一共用了多少張紙？學(xué)生獨(dú)立完成，全班匯報(bào)，教師總結(jié)。五、全課小結(jié)，學(xué)生小記，小組評價(jià)。