部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元《習(xí)作心愿》教案

《部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元《習(xí)作心愿》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元《習(xí)作心愿》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、習(xí)作：心愿 每個(gè)人都有自己的心愿，但心愿和理想不一樣，心愿可以有多個(gè)，而理想更遠(yuǎn)大一些。 心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。 本次習(xí)作訓(xùn)練的安排就是希望學(xué)生們能夠暢所欲言，真實(shí)地表達(dá)自己的想法，寫出充滿真 情、充滿想象的文章。 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和寫作常識(shí)，但在某種程度上大都是為了寫 作文而寫作文，結(jié)果寫出的作文大話、空話、套話、假話較多，所以要引導(dǎo)學(xué)生選取親身 經(jīng)歷的事例，寫出心愿背后的故事。 本次習(xí)作教師可創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說(shuō)出自己的心愿。引導(dǎo)學(xué)生 用詩(shī)一樣的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地表達(dá)自

2、己的真情實(shí)感。 【知識(shí)與技能】 1．暢談自己的心愿，抒發(fā)內(nèi)心情感。 2．選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，文從字順，具體的將心愿寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí) 感。 【過(guò)程與方法】 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說(shuō)出自己的心愿，并樂(lè)于將它寫下來(lái)。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1．通過(guò)想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達(dá)出自己的一個(gè)美好心愿。 2．通過(guò)交流與展示，體會(huì)大家對(duì)美好未來(lái)的向往與對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)一樣的語(yǔ)言生動(dòng)、形象地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。

3、 教師：多媒體課件。 學(xué)生：同學(xué)之間交流自己的“心愿”。 2 課時(shí) 第一課時(shí) 1．能用流利、通順的語(yǔ)言向大家描述自己的心愿。 2．引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活或真實(shí)想法緊密相關(guān)。 重點(diǎn) 暢談自己的心愿，抒發(fā)內(nèi)心情感。 難點(diǎn) 圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)生活或真實(shí)想法相關(guān)。 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 同學(xué)們的心中也埋藏著一個(gè)個(gè)美好的心愿吧，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。這節(jié)課，讓我們 一起打開(kāi)心門，訴說(shuō)自己的心愿吧。 二、說(shuō)“心愿” 1．學(xué)生說(shuō)出自己想實(shí)現(xiàn)的或者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的心愿。(可以是多個(gè))

4、 2．心愿多種多樣，每個(gè)人都有著自己的心愿，能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好，那些不能變 為現(xiàn)實(shí)的心愿卻也不乏為一個(gè)美麗的夢(mèng)想、真誠(chéng)的愿望?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用一兩句話把自 己最想實(shí)現(xiàn)的心愿寫在紙上，裝進(jìn)心愿瓶里。 3．誰(shuí)愿意把你的心愿與我們大家分享？你為什么會(huì)有這樣的心愿？產(chǎn)生這樣的心愿之 后自己具體的做法是什么？(指導(dǎo)同學(xué)們有條理地描述自己的心愿) 4．同桌互說(shuō)。 對(duì) 自己 對(duì) 社 5．暢談心愿。(抽取心愿瓶中的紙條確定表達(dá)心愿者或者是自愿者，教師相機(jī)指導(dǎo)及 板書(shū)) 6．評(píng)一評(píng)，說(shuō)的心愿是否表達(dá)出了真情實(shí)感，是否打動(dòng)了你。 7．同學(xué)們的心愿簡(jiǎn)直像天上的星星一樣多

5、，其中有自己的心愿，也有對(duì)父母、親人、 朋友的心愿，既可以是小小的個(gè)人的心愿，也可以是對(duì)社會(huì)、國(guó)家的大心愿。 我們寫作的 時(shí)候，就可以從中選擇一個(gè)作為自己寫作的對(duì)象。 三、課堂小結(jié) 美好的心愿，是一份希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是精神的寄托……下節(jié)課讓我們把這美好 的心愿用手中的筆記錄下來(lái)，成為我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Φ牧α浚? ì ü 心愿í對(duì)別人y ? t  原因、具體做法 第二課時(shí) 1．選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，文從字順，具體地將心愿寫清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí) 感。 2．學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改習(xí)作。 重點(diǎn) 將自己的心

6、愿寫下來(lái)，通過(guò)賞析優(yōu)秀的習(xí)作，修改自己的習(xí)作。 難點(diǎn) 選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)，將心愿寫清楚、具體，表達(dá)出真情實(shí)感。 一、談話導(dǎo)入 上節(jié)課，我們一起交流了各自的心愿，這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們把自己最想和別人交流的心 愿用筆寫下來(lái)。 二、習(xí)作指導(dǎo) 1．這次的習(xí)作是一篇話題作文，話題作文在寫作的時(shí)候要緊扣話題選材，確定中心。 以一個(gè)小的切入口，或就一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)方面的內(nèi)容來(lái)深入地表現(xiàn)主旨。 2．選擇合適的方式進(jìn)行表達(dá)。記敘故事要體現(xiàn)記敘的要素，書(shū)信要有書(shū)信的格式等等， 一定要根據(jù)文章內(nèi)容明確表達(dá)方式。 3．構(gòu)思成文力求創(chuàng)新。 (1)內(nèi)容的創(chuàng)新。同學(xué)們可以

7、針對(duì)話題創(chuàng)新思維，大膽想象，靈活地選擇最能夠展示自 己的寫作能力的內(nèi)容。 (2)形式的創(chuàng)新。這主要體現(xiàn)在盡可能地運(yùn)用與眾不同的方式進(jìn)行表達(dá)，如日記、書(shū)信、 詩(shī)歌、童話等。 三、賞析優(yōu)秀習(xí)作，示范修改 1．范文展示。教師挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示。 2．請(qǐng)一兩位代表性的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。 3．師生共同評(píng)議修改。 修改要點(diǎn)： (1)材料是否表達(dá)出了自己的心愿。 (2)語(yǔ)句是否通順，修改寫錯(cuò)的字。 (3)用贊賞的符號(hào)畫出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好。 四、評(píng)改典型問(wèn)題習(xí)作，對(duì)照自評(píng) 1．教師出示典型問(wèn)題習(xí)作。 2．

8、師生共同評(píng)價(jià)，交流修改。 3．學(xué)生讀自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。 4．教師小結(jié)。這就是修改作文，讀一讀，想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文中的錯(cuò)字、病句、用 錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等，然后改正過(guò)來(lái)就可以了。 五、謄寫作文，匯編成冊(cè) 今天，我們用筆播種了希望。每個(gè)同學(xué)的心愿都是一粒種子、一個(gè)渴望。這次習(xí)作我 們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。拜讀它們，我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動(dòng) 著的心。祝愿大家的心愿能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。 心愿 搜集材料(合乎要求) 用詞準(zhǔn)確 語(yǔ)句通順 這篇習(xí)作應(yīng)該來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的。在讀了習(xí)作要求后，學(xué)生能夠明確寫作內(nèi)容：心愿 的來(lái)由、為實(shí)現(xiàn)心愿付出的努力、心愿是否達(dá)成。從學(xué)生的作文中，我也看到了孩子們的 生活狀態(tài)，很多孩子都籠罩在家長(zhǎng)殷切的期待之下，他們的學(xué)習(xí)不是完全主動(dòng)的，所以怎 么讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，也是學(xué)校、家庭共同關(guān)注的話題。 學(xué)習(xí)小提示： “聰明出于勤奮，天才在于積累?！蓖瑢W(xué)們，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都 要給自己定一個(gè)目標(biāo)。每一位同學(xué)都應(yīng)該相信“一份耕耘，就有一份收獲”。親愛(ài)的同學(xué)們， 現(xiàn)在啟航，展開(kāi)你自信和智慧的雙翼，乘風(fēng)踏浪，在知識(shí)的海洋里去收獲無(wú)限風(fēng)光吧！