《部編版六年級下冊語文第四單元《習(xí)作心愿》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版六年級下冊語文第四單元《習(xí)作心愿》教案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、習(xí)作:心愿
每個人都有自己的心愿,但心愿和理想不一樣,心愿可以有多個,而理想更遠大一些。 心愿,就像一粒剛剛發(fā)芽的種子,種在心的土壤里,盡管渺小,卻終將開出美麗的花朵。 本次習(xí)作訓(xùn)練的安排就是希望學(xué)生們能夠暢所欲言,真實地表達自己的想法,寫出充滿真 情、充滿想象的文章。
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的寫作能力和寫作常識,但在某種程度上大都是為了寫 作文而寫作文,結(jié)果寫出的作文大話、空話、套話、假話較多,所以要引導(dǎo)學(xué)生選取親身 經(jīng)歷的事例,寫出心愿背后的故事。
本次習(xí)作教師可創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在優(yōu)美、輕松的環(huán)境里說出自己的心愿。引導(dǎo)學(xué)生 用詩一樣的語言生動、形象地表達自
2、己的真情實感。
【知識與技能】
1.暢談自己的心愿,抒發(fā)內(nèi)心情感。
2.選擇合適的方式進行表達,文從字順,具體的將心愿寫清楚,表達出自己的真情實
感。
【過程與方法】
通過創(chuàng)設(shè)情境,小組合作的形式激發(fā)學(xué)生說出自己的心愿,并樂于將它寫下來。 【情感、態(tài)度與價值觀】
1.通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,并表達出自己的一個美好心愿。
2.通過交流與展示,體會大家對美好未來的向往與對他人的關(guān)愛。
重點
引導(dǎo)學(xué)生用詩一樣的語言生動、形象地表達自己的真情實感。 難點
激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,指導(dǎo)學(xué)生寫出充滿真情、充滿想象的習(xí)作。
3、
教師:多媒體課件。
學(xué)生:同學(xué)之間交流自己的“心愿”。
2 課時
第一課時
1.能用流利、通順的語言向大家描述自己的心愿。
2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材,內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法緊密相關(guān)。
重點
暢談自己的心愿,抒發(fā)內(nèi)心情感。
難點
圍繞主題選材,內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法相關(guān)。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
同學(xué)們的心中也埋藏著一個個美好的心愿吧,猶如天上的繁星點點。這節(jié)課,讓我們 一起打開心門,訴說自己的心愿吧。
二、說“心愿”
1.學(xué)生說出自己想實現(xiàn)的或者沒有實現(xiàn)的心愿。(可以是多個)
4、
2.心愿多種多樣,每個人都有著自己的心愿,能夠?qū)崿F(xiàn)的心愿固然美好,那些不能變 為現(xiàn)實的心愿卻也不乏為一個美麗的夢想、真誠的愿望?,F(xiàn)在,請同學(xué)們用一兩句話把自 己最想實現(xiàn)的心愿寫在紙上,裝進心愿瓶里。
3.誰愿意把你的心愿與我們大家分享?你為什么會有這樣的心愿?產(chǎn)生這樣的心愿之 后自己具體的做法是什么?(指導(dǎo)同學(xué)們有條理地描述自己的心愿)
4.同桌互說。
對 自己
對 社
5.暢談心愿。(抽取心愿瓶中的紙條確定表達心愿者或者是自愿者,教師相機指導(dǎo)及 板書)
6.評一評,說的心愿是否表達出了真情實感,是否打動了你。
7.同學(xué)們的心愿簡直像天上的星星一樣多
5、,其中有自己的心愿,也有對父母、親人、 朋友的心愿,既可以是小小的個人的心愿,也可以是對社會、國家的大心愿。 我們寫作的 時候,就可以從中選擇一個作為自己寫作的對象。
三、課堂小結(jié)
美好的心愿,是一份希望,是前進的動力,是精神的寄托……下節(jié)課讓我們把這美好 的心愿用手中的筆記錄下來,成為我們?yōu)樽约好篮玫男脑付Φ牧α浚?
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原因、具體做法
第二課時
1.選擇合適的方式進行表達,文從字順,具體地將心愿寫清楚,表達出自己的真情實
感。
2.學(xué)會用修改符號修改習(xí)作。
重點
將自己的心
6、愿寫下來,通過賞析優(yōu)秀的習(xí)作,修改自己的習(xí)作。 難點
選擇合適的方式進行表達,將心愿寫清楚、具體,表達出真情實感。
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課,我們一起交流了各自的心愿,這節(jié)課就請同學(xué)們把自己最想和別人交流的心 愿用筆寫下來。
二、習(xí)作指導(dǎo)
1.這次的習(xí)作是一篇話題作文,話題作文在寫作的時候要緊扣話題選材,確定中心。 以一個小的切入口,或就一個點,一個方面的內(nèi)容來深入地表現(xiàn)主旨。
2.選擇合適的方式進行表達。記敘故事要體現(xiàn)記敘的要素,書信要有書信的格式等等, 一定要根據(jù)文章內(nèi)容明確表達方式。
3.構(gòu)思成文力求創(chuàng)新。
(1)內(nèi)容的創(chuàng)新。同學(xué)們可以
7、針對話題創(chuàng)新思維,大膽想象,靈活地選擇最能夠展示自 己的寫作能力的內(nèi)容。
(2)形式的創(chuàng)新。這主要體現(xiàn)在盡可能地運用與眾不同的方式進行表達,如日記、書信、 詩歌、童話等。
三、賞析優(yōu)秀習(xí)作,示范修改
1.范文展示。教師挑選優(yōu)秀習(xí)作,實物投影儀展示。
2.請一兩位代表性的學(xué)生朗讀自己的習(xí)作。
3.師生共同評議修改。
修改要點:
(1)材料是否表達出了自己的心愿。
(2)語句是否通順,修改寫錯的字。
(3)用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句,并評評好在哪兒,為什么好。
四、評改典型問題習(xí)作,對照自評
1.教師出示典型問題習(xí)作。
2.
8、師生共同評價,交流修改。
3.學(xué)生讀自己的習(xí)作,進行修改。
4.教師小結(jié)。這就是修改作文,讀一讀,想一想,就會發(fā)現(xiàn)作文中的錯字、病句、用 錯的標點等,然后改正過來就可以了。
五、謄寫作文,匯編成冊
今天,我們用筆播種了希望。每個同學(xué)的心愿都是一粒種子、一個渴望。這次習(xí)作我 們就以“種子”為序,將大家的習(xí)作匯編成冊。拜讀它們,我們仿佛在觸摸著一顆顆萌動 著的心。祝愿大家的心愿能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實。
心愿
搜集材料(合乎要求) 用詞準確
語句通順
這篇習(xí)作應(yīng)該來說是比較簡單的。在讀了習(xí)作要求后,學(xué)生能夠明確寫作內(nèi)容:心愿 的來由、為實現(xiàn)心愿付出的努力、心愿是否達成。從學(xué)生的作文中,我也看到了孩子們的 生活狀態(tài),很多孩子都籠罩在家長殷切的期待之下,他們的學(xué)習(xí)不是完全主動的,所以怎 么讓孩子主動學(xué)習(xí),也是學(xué)校、家庭共同關(guān)注的話題。
學(xué)習(xí)小提示:
“聰明出于勤奮,天才在于積累?!蓖瑢W(xué)們,沒有目標就沒有方向,每一個學(xué)習(xí)階段都 要給自己定一個目標。每一位同學(xué)都應(yīng)該相信“一份耕耘,就有一份收獲”。親愛的同學(xué)們, 現(xiàn)在啟航,展開你自信和智慧的雙翼,乘風(fēng)踏浪,在知識的海洋里去收獲無限風(fēng)光吧!