二年級(jí)體育與健康《立定跳遠(yuǎn) 持輕物擲準(zhǔn)》教案

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1、二年級(jí)體育與健康立定跳遠(yuǎn) 持輕物擲準(zhǔn)教案時(shí)間：2019年3月 班級(jí)：九龍山小學(xué)二一班 人數(shù)：45人 授課教師：費(fèi)明麗教學(xué)內(nèi)容1、立定跳遠(yuǎn)2、游戲：投擲手雷學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)地參與跳、投的各項(xiàng)活動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：靈活運(yùn)用雙腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)肩上投擲及其自然揮臂的動(dòng)作方法。3、身體健康：發(fā)展上、下肢力量及其靈敏、協(xié)調(diào)性。4、心理健康：能感受到利用廢紙帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，互助互學(xué)、關(guān)愛同伴健康的思想品質(zhì)和探索與創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、連續(xù)的雙腳跳； 2

2、、肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂的動(dòng)作方法。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師（主導(dǎo)）活動(dòng)學(xué)生（主體）活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量時(shí)間強(qiáng)度活躍情緒，激發(fā)興趣一、開課式1、師生問好2、激發(fā)學(xué)習(xí)情緒3、提出要求組織：教法：1、語言組織，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、提出要求。學(xué)法：1、聽鈴聲由體育委員集合、整隊(duì)，清人報(bào)告。2、聽老師語言引導(dǎo)，有參與本課學(xué)習(xí)的激情。要求：精神飽滿，注意力集中，目標(biāo)明確。2小二、即興游戲：放鞭炮組織：散點(diǎn)式 教法：1、教師引出活動(dòng)內(nèi)容。2、師指導(dǎo)學(xué)生折炮、放鞭炮活動(dòng)。3、提倡同學(xué)間互幫互助，融洽師生情、生生情。4、鼓勵(lì)創(chuàng)新，啟發(fā)學(xué)生想出其他的拆法。5、請(qǐng)出有創(chuàng)意的學(xué)生展示。6、師生點(diǎn)評(píng)。學(xué)法：1、明確活動(dòng)目標(biāo)

3、。2、動(dòng)手、動(dòng)腦參與活動(dòng)，不會(huì)請(qǐng)教同學(xué)和老師。3、敢于想象，不拘泥于教師的介紹，拓展自己的活動(dòng)方法。4、請(qǐng)出有創(chuàng)意的同學(xué)表演。5、師生點(diǎn)評(píng)。要求：主動(dòng)參與，活潑、歡快，動(dòng)作舒展有力。6中小愉悅身心，一、各種方式的雙腳跳重點(diǎn)：雙跳雙落難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)組織：散點(diǎn)式教法： 1、師引導(dǎo)學(xué)生利用廢報(bào)紙進(jìn)行雙腳跳的創(chuàng)想活動(dòng)。2、啟發(fā)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種創(chuàng)想動(dòng)作。3、師巡視指導(dǎo)，師生互動(dòng)，不斷創(chuàng)新。學(xué)法：1、用廢報(bào)紙展開雙腳跳創(chuàng)想活動(dòng)。2、同學(xué)之間互相交流、觀察、嘗試活動(dòng)樂趣。3、師生互動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生練習(xí)、想象體驗(yàn)。要求：積極參與，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真探索，活動(dòng)多樣。8中大強(qiáng)身健體二、立定跳遠(yuǎn)1、夾報(bào)跳2、跳過報(bào)

4、紙重點(diǎn)：雙腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)，連貫組織：統(tǒng)一練與自主活動(dòng)結(jié)合教法：1、表?yè)P(yáng)學(xué)生創(chuàng)想活動(dòng)的收獲。2、讓學(xué)生按指定活動(dòng)方式（夾報(bào)跳、跳過報(bào)紙）進(jìn)行練習(xí)。3、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，師生同樂。4、師生點(diǎn)評(píng)。學(xué)法：1、感受創(chuàng)想活動(dòng)的喜悅。2、按指定的活動(dòng)方式（夾報(bào)跳、跳過報(bào)紙）練習(xí)。3、統(tǒng)一練習(xí)（連續(xù)的夾報(bào)跳），師生同做，體驗(yàn)跳躍能力。4、評(píng)價(jià)自己與同伴跳的方法是否正確及其遠(yuǎn)度。要求：練習(xí)認(rèn)真，跳法正確，動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫。7中大立志為國(guó)，英勇抗戰(zhàn)一、“馬步”跑組織： 教法：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生做“騎馬”及揮鞭動(dòng)作學(xué)法： 跟著老師做“騎馬”及揮鞭動(dòng)作。要求： 動(dòng)作形象、自然，活潑歡快，揮鞭

5、有力。5中二、游戲：投擲手雷重點(diǎn)：肩上屈肘、背后過肩、自然揮臂難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，出手快組織： 教法：1、引導(dǎo)學(xué)生做架炮、擲炮動(dòng)作。2、設(shè)置情景，指導(dǎo)學(xué)生投擲手雷。3、加強(qiáng)安全教育。學(xué)法：1、做架大炮的動(dòng)作，并聽命令擲炮。2、看準(zhǔn)目標(biāo)，進(jìn)行投擲手雷游戲。3、樹立安全意識(shí)，關(guān)愛同伴，避免撞傷。要求：注意安全、遵守規(guī)則，全心投入、主動(dòng)練習(xí)。8中大獲取勝利，共享歡樂一、集體舞：讓我們蕩起雙漿二、環(huán)保教育三、小結(jié)、講評(píng)四、宣布下課組織： 教法：1、教師與學(xué)生一起舞蹈。2、教育學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。3、教師評(píng)議，小結(jié)。4、“再見”后下課。學(xué)法：1、隨音樂跟老師做或自由發(fā)揮。2、進(jìn)行爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

6、3、談學(xué)習(xí)感受，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。4、師生告別，下課。要求：輕松愉快，心情舒暢，富有節(jié)奏。4小 預(yù)計(jì)負(fù)荷與密度場(chǎng)地與器材課后小結(jié)全課平均心率123次/分鐘1、場(chǎng)地： 2、器材：自備一張廢紙和一張廢報(bào)紙、敵機(jī)、跳高架、錄音機(jī)。練習(xí)密度40%左右水土鎮(zhèn)九龍山小學(xué)二年級(jí)體育立定跳遠(yuǎn) 持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計(jì)教師：費(fèi)明麗本課樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，深化體育教學(xué)改革，注重育心和育體相結(jié)合的教育；以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；以教師為主導(dǎo)，充當(dāng)組織者和“引路人”，并真正脫離權(quán)威與學(xué)生共享活動(dòng)的樂趣，使教學(xué)更具吸引力；在教學(xué)中以多種手段激發(fā)學(xué)生的興趣、積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；同時(shí)本課力求

7、把動(dòng)作技術(shù)融入活動(dòng)中，讓學(xué)生在“玩中練”、“樂中練”、“練中學(xué)”來達(dá)到教學(xué)的目的，為動(dòng)作技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。設(shè)想本課時(shí)，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)（低年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng)的心理），使整個(gè)教學(xué)以廢紙、廢報(bào)紙為器材展開活動(dòng)。一、挖掘教材 把握方向本課主要選用了人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教師用書體育一二年級(jí)之（五）跳躍3、立定跳遠(yuǎn)和之（六）投擲3、持輕物投準(zhǔn)。立定跳遠(yuǎn)是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材。通過教學(xué)，能有效地發(fā)展學(xué)生下肢力量和跳躍能力。當(dāng)然，對(duì)于有關(guān)的跳躍內(nèi)容，在已有的游戲和競(jìng)賽活動(dòng)中，曾有過多次的體現(xiàn)，但學(xué)生掌握不夠，因此本課強(qiáng)化了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)兩腳用力蹬地跳起

8、，腳跟著地，落地平穩(wěn)的協(xié)調(diào)配合。持輕物投準(zhǔn)選用了投擲手雷游戲，主要采用肩上投擲方法的基本動(dòng)作（正面或側(cè)面），通過教學(xué)，巧妙的把自然揮臂運(yùn)用于活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)自然揮臂的簡(jiǎn)單投擲方法，發(fā)展投擲能力，提高判斷力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和愛國(guó)主義精神。二、了解學(xué)生 因勢(shì)利導(dǎo)我校二年級(jí)有學(xué)生45人，該班學(xué)生天真、活潑、好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿別人的動(dòng)作，喜歡體育活動(dòng)，對(duì)游戲特別感興趣，喜歡跟隨老師和自己喜歡的同學(xué)一起活動(dòng)，喜歡表現(xiàn)自己，宜表?yè)P(yáng)，但是，由于學(xué)生年齡小，受自我意識(shí)的影響，導(dǎo)致自控能力差。至于身體活動(dòng)的基本能力，在已有的教學(xué)活動(dòng)中得到初步的鍛煉，但靠的是形象而直觀的模仿和自發(fā)

9、活動(dòng)形成，所以，它們對(duì)動(dòng)作技術(shù)缺乏正確的理解。三、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)地參與跳、投的各項(xiàng)活動(dòng)。2、運(yùn)動(dòng)技能：靈活運(yùn)用雙腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)；學(xué)會(huì)肩上投擲及其自然揮臂的動(dòng)作方法。3、身體健康：發(fā)展上、下肢力量及其靈敏、協(xié)調(diào)性。4、心理健康：能感受到利用廢紙帶來的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和愛國(guó)主義精神。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，互助互學(xué)、關(guān)愛同伴健康的思想品質(zhì)和探索與創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。 教學(xué)難點(diǎn)：1、連續(xù)的雙腳跳； 2、肩上投擲法的肩上屈肘、背后過肩及其自然揮臂的動(dòng)作方法。四、說教學(xué)方法以主題式教學(xué)法、直觀教學(xué)法和師生互有呼

10、唱來組織教學(xué)，并結(jié)合情景教學(xué)法讓學(xué)生在趣味中練，在練中獲取活動(dòng)的基本能力；以自主體驗(yàn)與探索、互幫互學(xué)、個(gè)體展示、集體練習(xí)讓學(xué)生展開活動(dòng)。五、教學(xué)流程本課利用廢紙、廢報(bào)紙為器材展開活動(dòng)。結(jié)合新課程的理念，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的模式，以“活躍情緒、激發(fā)興趣愉悅身心、強(qiáng)身健體立志為國(guó)、英勇抗戰(zhàn)獲取勝利、共享歡樂”為主線，貫穿于（課的始終）整個(gè)教學(xué)過程。1、活躍情緒、激發(fā)興趣（8分鐘）貪玩好耍是兒童的天性，玩東西更能滿足學(xué)生玩的趣味性。因此，本課一開始就抓住學(xué)生這一心理特征，進(jìn)行語言激發(fā)，讓學(xué)生有參與本課活動(dòng)的情緒；接著利用學(xué)生對(duì)春節(jié)玩火炮的樂趣，來一個(gè)放鞭炮活動(dòng)。師生一起動(dòng)手自制火炮（拿出小的張廢

11、紙），并且鼓勵(lì)學(xué)生敢于創(chuàng)新，拆出與老師不同的拆法，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新者及時(shí)的給予展示，讓其它的同學(xué)也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，對(duì)于實(shí)在不會(huì)拆的同學(xué)可以請(qǐng)同學(xué)幫助（展開活動(dòng)）。以體現(xiàn)出同學(xué)間互助互學(xué)以及動(dòng)手、動(dòng)腦、本體感覺參與活動(dòng)的能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。由于放鞭炮要用力揮臂才能響，所以，這樣一來，巧妙地把投擲的自然揮臂讓學(xué)生在玩耍中得到嘗試、體驗(yàn)，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2、愉悅身心、強(qiáng)身健體（15分鐘）愉悅身心，保持學(xué)生樂于參與活動(dòng)的情緒，是活動(dòng)的升華。主要利用廢報(bào)紙進(jìn)行雙腳跳的創(chuàng)想活動(dòng)，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想，以師生互動(dòng)展開活動(dòng)，為能更好的激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)，運(yùn)用了兩組對(duì)話：師（鍛煉身體），生（增強(qiáng)體質(zhì)）；師（生

12、命在于），生（運(yùn)動(dòng)）。通過創(chuàng)想，對(duì)有特別跳法的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)與展示機(jī)會(huì)。接著按指定的方式（跳過報(bào)紙和夾報(bào)跳）進(jìn)行活動(dòng)，教師先指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一練習(xí)，再與學(xué)生同樂于自主組合活動(dòng)，要求學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)比跳法、比跳的遠(yuǎn)度。如此一來，強(qiáng)化了教學(xué)的重點(diǎn)（立定跳遠(yuǎn)）、難點(diǎn)（連續(xù)雙腳跳），培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，增強(qiáng)體質(zhì)。3、立志為國(guó)、英勇抗戰(zhàn)（13分鐘）創(chuàng)設(shè)情景，投入角色展開活動(dòng)。如設(shè)景：據(jù)前方偵察部隊(duì)來報(bào)，發(fā)現(xiàn)有敵機(jī)向我國(guó)境內(nèi)發(fā)起侵略，作為后方部隊(duì)的戰(zhàn)士，應(yīng)立刻準(zhǔn)備前往戰(zhàn)場(chǎng)支援，于是就用“請(qǐng)你站在圓圈上，我就站在圓圈上”的對(duì)話讓學(xué)生準(zhǔn)備就位，然后快馬加鞭奔戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生沿著圓圈做“馬步跑及其揮鞭”動(dòng)

13、作（學(xué)生再次體驗(yàn)自然揮臂動(dòng)作），到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)，讓學(xué)生做好手雷（紙球）后，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行投擲手雷游戲。投擲手雷主要運(yùn)用唱詞：架起大炮，苗準(zhǔn)那敵機(jī)，把它消滅，“砰”。（將手雷擲出展開投擲活動(dòng)）。最終達(dá)到讓學(xué)生熟練進(jìn)行肩上投擲法及其自然揮臂的協(xié)調(diào)配合，發(fā)展上肢力量和投擲能力，提高判斷能力，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和愛國(guó)主義精神。4、獲得勝利、共享歡樂（4分鐘）消滅了敵機(jī)，獲取勝利，師生在音樂讓我們蕩起雙漿伴奏下跳起來，共享幸福的快樂。并結(jié)合環(huán)保教育，指導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，清理場(chǎng)地，使學(xué)生身心在歡快的氣氛中得到放松和恢復(fù)。最后，教師評(píng)議、小結(jié)、點(diǎn)出課題人的成長(zhǎng)旅途。（希望同學(xué)們?cè)趦和倌陼r(shí)期，好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持鍛煉，使身心和諧發(fā)展，長(zhǎng)大后，國(guó)家有難，投身革命，解國(guó)之難，讓千千萬萬的人民過上幸福的生活。）注意：在整個(gè)教學(xué)中，為做好安全教育，教師運(yùn)用與學(xué)生對(duì)話：師（別人安全等于），生（自己安全）。為能吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用師生對(duì)話：師（上課不聽講），生（活動(dòng)不知道）。為了能讓學(xué)生關(guān)愛同伴，友好相處，運(yùn)用師生對(duì)話：師（關(guān)心別人等于），生（關(guān)心自己）。六、場(chǎng)地設(shè)計(jì) 器材：每人自備一張廢紙和一張廢報(bào)紙、一架紙飛機(jī)、錄音機(jī)和跳高架各一。 預(yù)計(jì)心率：128次/分鐘，練習(xí)密度：50%左右。