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1、自主選擇 合作探究 雙手前擲實心球3（2）課的設(shè)計一、指導(dǎo)思想本節(jié)前擲實心球課設(shè)計以解決問題為出發(fā)點，結(jié)合五年級學(xué)生的身心以及認知規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，以互助學(xué)習為重點，旨在增強學(xué)生投擲能力和激發(fā)運動參與興趣。在針對易犯錯誤設(shè)計的分區(qū)練習中讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值，體驗體育鍛煉收獲成功的喜悅。二、相關(guān)分析（一）教材分析前擲實心球是五年級投擲教材中重要的教學(xué)內(nèi)容之一。在小學(xué)階段開展前擲實心球教學(xué)，既能鍛煉和發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹力量，提高身體協(xié)調(diào)性和靈敏性，又能滿足小學(xué)生活潑好動、爭強好勝的心理特點。五年級前擲實心球的要求較四年級而言相對有所提高。這是單元中的第一課次，本課次針對學(xué)生四年級練習中
2、易出現(xiàn)往前下方砸球和球直線下落的問題，設(shè)計了針對解決出手方向的幾種練習手段，旨在發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，提高投擲能力。（二）學(xué)情分析本課教學(xué)對象是五年級（2）班學(xué)生，同學(xué)間能團結(jié)互助，班集體具有一定的凝聚力和互助意識?；顫姾脛樱７履芰^強，尤其是男生對體育活動的興趣普遍較高，好勝心強，愛表現(xiàn)自己，競爭意識較強，但注意力容易分散。該班學(xué)生在四年級有過前擲實心球的學(xué)習經(jīng)歷，有出現(xiàn)前擲高度不夠，也就是出手方向不佳，通常存在球往地上砸的情況。（三）重點與難點重點：適宜出手時機 難點：蹬地有力、快速揮臂三、學(xué)習目標1、在不同分區(qū)練習中，85%學(xué)生掌握前擲實心球適宜的出手方向和快速揮臂動作技能；90%同學(xué)能夠
3、掌握踏石過河（互助，協(xié)作）的活動方法和規(guī)則。2、發(fā)展上下肢、腰腹力量，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3、樹立“我能行”的自信心，樂于展示自我、挑戰(zhàn)自我，在交往中養(yǎng)成互幫互學(xué)的良好品質(zhì)。四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣興趣是所有教學(xué)的源動力，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣能夠促進課堂教學(xué)。五年級前擲實心球教學(xué)要求學(xué)生達到學(xué)習B水平，也就是技術(shù)要求相對較高，學(xué)生難免會產(chǎn)生枯燥、反感的練習情緒。因此本課次打破以往操化式熱身活動，遵循循序漸進原則，以“喊數(shù)抱團”、“大家跟我一起說”、“翻香腸”三個不同的小游戲熱身導(dǎo)入。一方面讓學(xué)生在小游戲中由易到難活動各個關(guān)節(jié)，達到熱身目的，為前擲實心球提供了安全基礎(chǔ)保障；另
4、一方面也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)練興趣，為本節(jié)課的教學(xué)營造了積極向上的學(xué)習氛圍。2、分區(qū)練習，合作學(xué)習五年級學(xué)生已經(jīng)具備了自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力。本課次為了讓學(xué)生體會適宜的出手時機，設(shè)計了三種不同的教學(xué)輔助手段，分別劃分三個練習區(qū)域，學(xué)生可以自主選擇一種方法進行練習。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓同伴之間相互觀察，相互交流，相互評價。教師承擔協(xié)助作用，改變由以往直接指導(dǎo)練習者轉(zhuǎn)移到指導(dǎo)同伴如何評價和糾正。最后利用泡沫板拼接形成遠度評價區(qū)，學(xué)生通過合作學(xué)習到達評價考核區(qū)。學(xué)生可以通過幾種輔助練習回歸到考核區(qū)進行自評和互評。這種開放性的分區(qū)教學(xué)既能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，又能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習慣。3、集體
5、意識，團隊協(xié)作綜合活動環(huán)節(jié)通過個人手腳協(xié)調(diào)配合完成活動，教師正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，鼓勵積極參與。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和挑戰(zhàn)意識。最后提出疑問如何讓同伴一起過河？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生集體意識，團隊協(xié)作，共同進退。五、問題的預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題：1、擊球后，全手臂往下甩。2、投球時頭往下探。擬解決方法：1、擊球后留手的暫停。2、眼睛始終向前上看，不低于水平面。最后，懇請各位同仁多提寶貴建議。謝謝。松江區(qū)九亭小學(xué) 沈益軍 2018年10月15日九亭小學(xué) 學(xué)校體育與健身課時計劃年 級五人 數(shù)46日 期2018.1015執(zhí) 教沈益軍班 級2組班形式自然班周 次課 次內(nèi) 容主 題1、投擲：前擲實心
6、球 3-22、綜合活動：踏石過河 1-1重 點1適宜出手方向 2規(guī)則的理解難 點1快速揮臂 2遵守規(guī)則與方法學(xué)習目標1、在不同分區(qū)練習中，85%學(xué)生掌握前擲實心球適宜的出手時機的動作方法；90%同學(xué)能夠掌握踏石過河的活動方法和規(guī)則。2、發(fā)展上、下肢肌肉力量和腰腹力量，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。3、樹立“我能行”的自信心，樂于展示自我、挑戰(zhàn)自我，在交往中養(yǎng)成互幫互學(xué)的良好品質(zhì)。課序時間教 學(xué) 內(nèi) 容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度一二三1417課堂常規(guī)1、集合整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容熱身活動：1、“喊數(shù)抱團”2、關(guān)節(jié)操投擲：前擲實心球1、雙手前擲實心球“熟能生巧”“大家來擊掌”2
7、、“賽前大練兵”3、“大家來挑戰(zhàn)”（1）“擲球過線”（2）“小小投準手”（3）“投遠小達人”2-32*8/64-64-68-102-32-32-3130130”302111小中中中中中中中 給出集合信號，師生問好 快速集合整隊，向老師問好 導(dǎo)入本課學(xué)習內(nèi)容，提出學(xué)習要求 認真聽講，積極投入本課 快、靜、齊，精神飽滿 語言提示組織學(xué)生 個人熱身跑選擇 給出結(jié)伴練習信號，組織“ 自主搭檔練習，活動各關(guān)節(jié) 積極投入練習，遵守規(guī)則 語言提示學(xué)生復(fù)習前擲實心球動作，鼓勵學(xué)生多做多練 兩人相向站立復(fù)習完整動作 針對學(xué)生練習，提出存在問題動作連貫協(xié)調(diào) 出示展板，導(dǎo)入影響前擲遠度因素（出手方向） 提示學(xué)生利用
8、器材向上延伸目標，提出練習方法和練習的要求 分小組進行自主練習，組內(nèi)根據(jù)練習要求相互交流，觀察合作學(xué)習 教師講解比賽方法與規(guī)則，巡視指導(dǎo)學(xué)生間的交流和評價 師生共同小結(jié) 相互觀察學(xué)習，合作探究四列橫隊散點型* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 課序時間教 學(xué) 內(nèi) 容運動負荷教與學(xué)的活動組織與隊形次數(shù)時間強度四五六1021綜合活動：踏石過河1、 四人4板交替踏板前行2、 八人8板交替踏板前行接力放松活動：“花開花落”小結(jié)與講
9、評2212302301130中中中 講解示范個人交替踏板要求 聽到哨音提示后，組織挑戰(zhàn) 巡視提示學(xué)生遵守規(guī)則，及時反饋練習 遵守規(guī)則，完成接力 組織挑戰(zhàn)8塊板的交替前行 分小組比賽 組織有序比賽 積極投入，合作練習 帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂手語放松 積極跟隨，全身心放松 引導(dǎo)學(xué)生回顧本課內(nèi)容、進行小結(jié) 自我小結(jié)、制定學(xué)習目標 自信、大膽發(fā)言* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *散點型四列橫隊場地器材 1、實心球26個2、標志桶若干 3、 音響安全保障1. 選擇平整場地，加強安全意識教育2合理安排學(xué)生練習隊形、路線和方向預(yù) 計練習密度強 度全 課內(nèi)容主題中42.8%37.1%28.5%課后小結(jié)“雙手前擲實心球”教學(xué)流程圖課序一：導(dǎo)入課堂常規(guī) 課序二：熱身活動1、“喊數(shù)抱團”2、關(guān)節(jié)操課序三：投擲雙手前擲實心球1雙手前擲實心球 2“賽前大練兵“ （適宜的出手時機） 3“大家來闖關(guān)“（出手高度-準度-遠度）課序四：綜合活動踏石過河1四人4板前行 2八人8板前行 課序五：放松 “花開花落”課序六：小結(jié)；下課
自主選擇 合作探究
