浙江省桐廬縣富春江初級中學(xué)七年級語文下冊 7《最后一課》學(xué)案

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1、 7《最后一課》學(xué)案 《最后一課》，即亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。標(biāo)題不但指出了文章內(nèi)容，而且蘊含著悲愴的氣氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了文章的中心。 這篇小說以小弗郎士在最后一課的所見、所聞、所感為線索，刻畫了小弗郎士和鄉(xiāng)村教師韓麥爾先生的典型形象，真實地反映了法國淪陷區(qū)的人民對慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對祖國的熱愛，集中表現(xiàn)了法國人民崇高的愛國主義精神。 重難點句子 1．天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。 這句是對自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。表現(xiàn)了小弗郎士愉快的心情，同時又有反襯故事悲劇氣氛的作用。（

2、結(jié)合講過的景物描寫的作用理解） 2．又出了什么事啦？ 一個“又”字，寫出了在那個動蕩的時代里戰(zhàn)亂頻頻，變故迭起，人心惶惶的狀況。同時為最后一節(jié)課埋下伏筆。 重點段落 1．第13自然段“我的最后一堂法語課”這句話為什么要獨立成段？ 獨立成段是為了突出強調(diào)。強調(diào)這句話在小弗郎士的感情上引起的共鳴和反響，寫出了在意識到這堂課非同尋常的意義之后，極不平靜的心情?！白詈笠惶梅ㄕZ課”的意義已上升為抗議侵略者奴役法國人民的愛國舉動。 2．第18、19兩個自然段安排了韓麥爾先生的兩段話，對我們有怎樣的啟示？ 對民族語言或者說母語的熱愛應(yīng)當(dāng)作為熱愛自己國家的一種形式；應(yīng)當(dāng)珍惜每一天、每一節(jié)課的時間來學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平，從每一個人做起，進(jìn)而提高全民族的素質(zhì)。 1