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2、玉 制 作： 孫 洪 玉 執(zhí) 教： 孫 洪 玉,舞蹈律動,聽聽音樂,激趣導(dǎo)課,概括整合,結(jié)束學習,時間的歌,教學人員,感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。,天津市南開區(qū)風湖里小學 設(shè) 計： 孫 洪 玉 制 作： 孫 洪 玉 執(zhí) 教： 孫 洪 玉,舞蹈律動,聽聽音樂,激趣導(dǎo)課,概括整合,結(jié)束學習,時間的歌,教學人員,感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。,天津市南開區(qū)風湖里小學 設(shè) 計： 孫 洪 玉 制 作： 孫 洪 玉 執(zhí) 教： 孫 洪 玉,舞蹈律動,聽聽音樂,
3、激趣導(dǎo)課,概括整合,結(jié)束學習,時間的歌,教學人員,感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。,天津市南開區(qū)風湖里小學 設(shè) 計： 孫 洪 玉 制 作： 孫 洪 玉 執(zhí) 教： 孫 洪 玉,舞蹈律動,聽聽音樂,激趣導(dǎo)課,概括整合,結(jié)束學習,時間的歌,教學人員,感受音樂所表達的輕松愉快的情緒，了解音樂所描繪的鐘表形象，認識時間的寶貴，懂得珍惜時間，合理安排每一天。,天津市南開區(qū)風湖里小學 設(shè) 計： 孫 洪 玉 制 作： 孫 洪 玉 執(zhí) 教： 孫 洪 玉,在鐘表店里,在鐘表店里,請你數(shù)一數(shù)主題旋律在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當它出現(xiàn)的時候，請你跟著音樂踏步。另外，我們再仔細聽一聽樂曲速度有什么變化？,速度變化： 快慢快,請你聽聽這部分音樂描寫了什么？,第一部分,鐘 表,第二部分,第三部分,結(jié) 尾,時間過得真快，我為你們的努力感到高興?？鞓返臅r鐘課堂將在以后的音樂課上延續(xù)。我希望大家與時間做好朋友，現(xiàn)在就讓我們乘上時間的小馬車，歡快向前跑。,音樂是語言的盡頭。 如果你要了解音樂， 沒有什么比傾聽音樂更重要的了！,感謝你今天的學習！,再見！,天 津 市 南 開 區(qū) 風 湖 里 小 學音 樂 組,執(zhí)教者：,孫 洪 玉,制作者：,孫 洪 玉,
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