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1、臨床護理教學(xué),上海交通大學(xué)護理學(xué)院 吳蓓雯,臨床教學(xué)是學(xué)生將基礎(chǔ)理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實護理實踐的媒介,作用 學(xué)生獲得必要的專業(yè)感性知識 擴大及加深所學(xué)的理論知識 將理論應(yīng)用到實踐 提高獨立工作能力及思想水平 調(diào)動學(xué)生的積極性 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性 培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的專業(yè)品德及行為,護理教學(xué)的特征 u 多樣性 u 理論性 u 實踐性 u 繼承性,教學(xué)組織的機動性 教學(xué)方法的多樣性 教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性 師生關(guān)系的密切性 教學(xué)評價的時效性,特 點,臨床教學(xué)的原則 理論與實踐相結(jié)合的原則 道德行為導(dǎo)向性的原則 教學(xué)形式直觀性的原則 教學(xué)過程的綜合性原則,臨床護理教師的角色 評估者與計劃者 組織者與管理者 咨詢者與
2、管理者 支持者與協(xié)調(diào)者 激勵者與榜樣者 研究者與改革者,臨床教師的選擇標準 個人素質(zhì) 職業(yè)道德 教學(xué)意識 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu),護理教學(xué)方法 以語言傳遞為主 以直接知覺為主 以實際訓(xùn)練為主 以陶冶為主,臨床護理教學(xué)形式 臨床見習(xí) 生產(chǎn)實習(xí),臨床見習(xí) 特點- 理論知識深刻性 - 理論知識直觀性 - 理論知識系統(tǒng)性 分類 - 課前見習(xí) - 課間見習(xí) - 集中輪回見習(xí),臨床見習(xí) 見習(xí)前準備:組織 各教學(xué)組專人負責(zé) 向?qū)W生介紹見習(xí)場所的規(guī)章制度 說明見習(xí)的計劃、目的、方法和 注意事項 強調(diào)學(xué)生的愛傷觀 取得護理服務(wù)對象的支持和配合,臨床見習(xí) 見習(xí)前準備:對象的選擇 護理操作 2 4人/組 床旁見習(xí) 6
3、8人/組,臨床見習(xí) 見習(xí)的實施 - 學(xué)習(xí)相關(guān)知識為主 - 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下 - 對護理對象評估、體檢和健康教育 - 學(xué)習(xí)臨床護理方法和具體操作技能,臨床見習(xí) 見習(xí)的實施 - 床旁教學(xué)(床旁示教和床旁指導(dǎo)) - 臨床討論 - 臨床實踐 - 臨床護理查房,生產(chǎn)實習(xí) - 以臨床實踐為主 - 對學(xué)生三基綜合訓(xùn)練 - 培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力 - 將理論轉(zhuǎn)化為實際工作,生產(chǎn)實習(xí):準備 - 制定實習(xí)計劃 - 制定實習(xí)大綱 - 組織實習(xí) 注意事項:一位教師負責(zé)12名學(xué)生 專人全程帶教,生產(chǎn)實習(xí)方式 u直接管理護理服務(wù)對象 u 教學(xué)查房:臨床教師組織的查房 教學(xué)督導(dǎo)及以上人員組織的查房 u 臨床講座:根據(jù)教學(xué)大
4、綱和實習(xí) 需要及護理學(xué)科的新進展,生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的注意事項1)處理好熱情關(guān)懷與嚴格管理的關(guān)系2)正確處理學(xué)習(xí)與服務(wù)的關(guān)系3)遵循循序漸進和因材施教的原則4)教師要以身作則,保證教學(xué)質(zhì)量5)指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,克服學(xué)習(xí) 中的片面性,臨床教學(xué)方法 教師和學(xué)生為完成教學(xué)任務(wù)采用的方法 教學(xué)方法對實現(xiàn)教學(xué)目的有重要意義,臨床教學(xué)方法 臨床帶教制 經(jīng)驗教學(xué)法 臨床護理查房 臨床學(xué)習(xí)合同 實習(xí)前后討論 專題報告研討會,臨床帶教制 定義: 一個教師 幾個同學(xué),學(xué)生 在每天的臨床實踐中與一個 角色榜樣共同工作 特點 融“教師為中心”和“學(xué)生為中心 個體化的臨床教學(xué)方法 臨床教師的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,經(jīng)驗是提高任知
5、水平所必需的學(xué)習(xí)過程 John Dewey,經(jīng)驗教學(xué)法 定義:從經(jīng)驗中獲得知識的過程 實質(zhì):通過自己動手“做”進行學(xué)習(xí) 特點: - 簡單的經(jīng)歷經(jīng)驗學(xué)習(xí) - 連續(xù)性 - 互動性,臨床護理查房 定義 - 明確病人的護理問題 - 明確應(yīng)采取的護理措施 - 制定個體化護理計劃,臨床護理查房 特點 - 提高護理質(zhì)量及臨床教學(xué)水平 - 形式生動活潑 - 內(nèi)容豐富 - 過程簡單 - 利于記憶,臨床學(xué)習(xí)合同 師生之間為學(xué)生達到教學(xué)目標同意書 個體化學(xué)習(xí)計劃,臨床學(xué)習(xí)合同 特點 -明確規(guī)定師生應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)責(zé)任, 選擇的資源和活動方式,要達到的 目標,結(jié)果的評價,以及違反合同 要求所應(yīng)接受的懲罰等 - 以學(xué)生的需要及目標為中心的方法 - 合同不具法律效力,雙方協(xié)商擬訂,臨床學(xué)習(xí)合同 必須遵循三原則 個體化原則 自我定向的,采取選擇性的學(xué)習(xí)過程 學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)負責(zé),實習(xí)前后討論會 實習(xí)后討論 時間:當天實習(xí)結(jié)束 方法:學(xué)生自己主持,教師承擔(dān)顧問 內(nèi)容:總結(jié)臨床所學(xué)知識,專題報告及研討會 對于臨床護理發(fā)展的新概念、新理論新方法、新技術(shù)等進行專題講座和研討,以引入新知識,拓寬學(xué)生的眼界,提高學(xué)生能力或?qū)π轮R推廣應(yīng)用等的教學(xué)組織形式。,專題報告及研討會 特點 - 形式新穎 - 學(xué)生可獲取前沿的專業(yè)知識,THANK YOU,