2012年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8、9加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思

《2012年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8、9加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《8、9加減法的練習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?8、9加減法的練習(xí)?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?8、9加減法的練習(xí)?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)第十課時(shí)8、9加減法的練習(xí)總課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能比擬熟練地計(jì)算有關(guān)8、9的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進(jìn)一步穩(wěn)固加減法算式的寫法。練習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)8、9的加、減法計(jì)算。練習(xí)難點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法。學(xué)具準(zhǔn)備09數(shù)字卡片。教學(xué)過程一、根本練習(xí)。口算。 9-38+19-18-35+4 7+21+6439-48-43+52+73+65+39-8二、指導(dǎo)練習(xí)。1、練習(xí)十一第10題。指定時(shí)

2、間，看誰能夠一次做對(duì)。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2、練習(xí)十一第12、13題。獨(dú)立完成，集體訂正。3、練習(xí)九的第11題。學(xué)生獨(dú)立看圖思考，將算式填在書上。指名學(xué)生說圖意和解答方法、算式，集體訂正。三、發(fā)散練習(xí)練習(xí)十一的第14題。出示數(shù)字卡片。你能擺出幾種算式？將算式填在書上。第十一課時(shí)用數(shù)學(xué)總課時(shí)數(shù)：授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生進(jìn)一步理解掌握加減法的聯(lián)系和10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法。1、情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2、使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)量和問號(hào)之間的關(guān)系選擇適宜的計(jì)算方法列式并計(jì)算。4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。5

3、、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛自然、保護(hù)環(huán)境方面的教育。6、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到集體的智慧，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與合作精神教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)量和問號(hào)之間的關(guān)系選擇適宜的計(jì)算方法列式并計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教具、學(xué)具準(zhǔn)備掛圖。教學(xué)過程： 一、激情引新。 出示大森林圖。師：快樂的大森林里都有些什么?二、合作探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1、主動(dòng)探究，體驗(yàn)加法的含義。出示蘑菇圖)。師：通過觀察，你知道了什么?問：小問號(hào)問我們什么？師：誰來幫小蘑菇算一算：一共有幾個(gè)呢?說說你是怎么想的?板書：6+2=8師：小朋友們真聰明，我們一起去小鹿們?cè)诟墒裁窗桑?、小組合作，

4、體驗(yàn)減法的含義。出示：小鹿圖師：請(qǐng)大家注意觀察，你看到些什么?請(qǐng)說給你的同座聽。師：根據(jù)這幅畫，你能提出一個(gè)適宜的數(shù)學(xué)問題嗎?請(qǐng)先自己想想，然后四人小組討論。教師強(qiáng)調(diào)討論時(shí)請(qǐng)注意：一個(gè)人說的時(shí)候，其他人要認(rèn)真聽，等他說完了，別人再說。小組同學(xué)思考，互相討論。教師巡視、傾聽，并與之交流，適時(shí)啟發(fā)。3、匯報(bào)結(jié)果。師：誰先來說說，你們準(zhǔn)備提出什么數(shù)學(xué)問題?問：你能完整的把這幅圖說一說嗎？問：要求還剩幾只小鹿，怎樣列式呢？板書：936師：你是怎樣想的?4、嘗試小結(jié)。師：通過解決我們提出的這個(gè)問題，你發(fā)現(xiàn)了什么?(著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解：從總數(shù)中去掉一局部，就得到另一局部)5、聯(lián)系生活，整體感知。師：根據(jù)小鹿圖，大家不僅自己提出了問題，而且還自己解決了問題。像這樣加、減的例子，生活中還有許多。想一想：你能試著舉出幾個(gè)嗎?師：看來，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)可以幫助我們解決生活中的許多問題。三、穩(wěn)固練習(xí)，加深理解1、完成練習(xí)十二第1題。學(xué)生大聲的說圖意，并在書上列式計(jì)算。2、練習(xí)十一的第3題。要求：互說圖意，獨(dú)立填空。教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。指名匯報(bào)，并結(jié)合學(xué)生答復(fù)，集體訂正。四、小結(jié)收獲，滲透聯(lián)系通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?這些知識(shí)能幫助我們解決生活中的哪些問題?