《山東省寧津縣保店中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《25 短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省寧津縣保店中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《25 短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、25 短文兩篇班 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)積累文言詞語。2、體會(huì)古代人民認(rèn)識(shí)、探索大自然的愿望和意志。3、培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。4、理解兩篇文章的主旨所蘊(yùn)含的人生主旨。結(jié)合工具書，認(rèn)真預(yù)習(xí)哦！把握好時(shí)間！【使用說明】1、預(yù)習(xí)(30分鐘)：多讀、多寫、多查、；2、自學(xué)探究（參考時(shí)間20分鐘）：結(jié)合課本完成導(dǎo)學(xué)案；3、合作探究（20分鐘）：先小組學(xué)習(xí)再小組合作探究。4、展示（20分鐘）：組內(nèi)討論展示內(nèi)容和展示方案。 【作品簡(jiǎn)介】 山海經(jīng)是現(xiàn)存保存古代神話資料最多的著作，堪稱中國(guó)上古神話的寶庫(kù)。全書十八卷，分為山經(jīng)海經(jīng)兩大類，約三萬一千字。內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象，涉及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的
2、各個(gè)方面，諸如宗教學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、名族學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)等，可以堪稱一部當(dāng)時(shí)的生活日用百科全書。淮南子又名淮南鴻烈，西漢初年淮南王劉安及門客李尚、蘇飛、五被等共同編著。漢書藝文志著錄二十一篇，外三十三篇，內(nèi)篇論道，外篇雜說。今存內(nèi)二十一篇。該書以道家思想為指導(dǎo)，吸收諸子百家學(xué)說，融會(huì)貫通而成，是戰(zhàn)國(guó)至漢初黃老之學(xué)理論體系的代表作?；茨献釉陉U明哲理時(shí)，旁涉奇物異類、鬼神靈怪，保存了一部分神話材料，像“女媧補(bǔ)天”“后羿射日”“共工怒觸不周山”等古代神話，主要靠此書得以流傳。一、預(yù)習(xí)默讀兩篇神話，在文中畫不懂得字詞，并把它們?cè)谙旅鏅M線上，然后解決掉。夸父逐日_共工怒觸不
3、周山_朗讀兩篇神話，先對(duì)子之間互相糾正讀音，再小組合作群糾。把很容易讀錯(cuò)的字或詞寫在下面。_3、三讀兩篇神話，邊讀邊疏通文意。（建議：先并把不懂的詞句寫在下面，再對(duì)子合作解決，解決不了的最后小組合作解決，實(shí)在解決不了的問老師。）夸父逐日_共工怒觸不周山_4、復(fù)述神話故事。（建議：理清課文情節(jié)，并寫在下面橫線上，試據(jù)此復(fù)述）夸_共_共工怒觸不周山_當(dāng)堂小測(cè)試：（5分鐘）1、給加點(diǎn)字注音。 夸（ ）父（ ） 渭（ ） 杖（ ） 辯（ ） 車蓋（ ） 盤盂（ ） 滄（ ）涼（ ）2、解釋加點(diǎn)的字詞?；癁猷嚵謃欲得飲_道渴而死_天柱折_河、渭不足_水潦 _與日逐走_(dá)北飲大澤_棄其仗_地維絕_故日月星辰
4、移焉_完成的怎么樣？讓對(duì)子幫你打一下分?jǐn)?shù)吧！ 拋開輔導(dǎo)資料，先自學(xué)，再對(duì)學(xué)，最后小組合作！二、自研。1、翻譯下列句子。河、渭不足，北飲大澤_未至，道渴而死_共工與顓頊爭(zhēng)為帝，_怒而觸不周之山。 _天柱折，地維絕_天傾西北，故日月星辰移焉_地不滿東南，故水潦塵埃歸焉_2、指出下面加點(diǎn)詞語在不同句子中的意思。 道渴而死 _ 故水潦塵埃歸焉_而 歸 怒而觸不周山_ 壯士十年歸_【神話】最早的口頭敘事文學(xué)之一，是古代先民以對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解為基礎(chǔ)，集體創(chuàng)造的部落故事。神話是遠(yuǎn)古先民對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象無法作出科學(xué)解釋，通過超自然的現(xiàn)象和幻想的形式，表達(dá)出的對(duì)自然現(xiàn)象及人與自然的理解，
5、這也在一定程度上反映出古代先民與自然力的斗爭(zhēng)和對(duì)理想的追求?！究涓负?jiǎn)介】中國(guó)古代神話人物，是我國(guó)古代神話中一個(gè)善于奔跑的人。山海經(jīng)海外北經(jīng)還記載著一個(gè)“博父國(guó)”，經(jīng)前人考證，“夸父”即“博父”，其國(guó)中的人都是巨人。也有學(xué)者認(rèn)為?？涓覆粌H是人名，也是一個(gè)部落的名稱。【共工簡(jiǎn)介】中國(guó)古代神話中的天神。為西北的洪水之神，傳說他與黃帝族的顓頊發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，不勝，怒而頭觸不周山，使天地為之傾斜。后為顓頊年誅滅。此外還有一說，謂共工是堯的大臣，與驩兜、三苗、鯀并稱“四兇”，被堯流放于幽州。自由交流，小組合作！合作探究文中說“河、渭不足，北飲大澤”“怒而觸不周之山，天柱折”，夸父真的有那般海量嗎？共工真的有那般
6、力量嗎？為什么要設(shè)計(jì)這樣的情節(jié)？_2、夸父逐日的結(jié)尾為什么要加上“棄其仗，化為鄧林”這一情節(jié)呢？_怎么看待夸父敢于“與日逐走”？_在你的心目中，夸父、共工分別是怎樣的人？_我展示我精彩 四 展示內(nèi)容展示方案題目1：神話，復(fù)述神話故事。答案要點(diǎn)：_ _題目2：任選一篇神話，小組比賽朗誦。答案要點(diǎn)：_ 題目3：在你的心目中，夸父、共工分別是怎樣的人？答案要點(diǎn)：_展示方案一：_展示方案二：_展示方案二：_當(dāng)堂達(dá)標(biāo)1、翻譯下列句子?？涓概c日逐走_(dá)入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；_ 未至，道渴而死。_ 2、對(duì)于夸父臨死時(shí)棄其杖，化為鄧林（桃林）這個(gè)情節(jié)，你有何感想？ _ _ 3、從夸父逐日這個(gè)古代神話中，
7、你了解到我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想和精神？_ _ 4、夸父逐日中的一個(gè)成語是什么？有什么意思？_ _ 5、你認(rèn)為夸父逐日以至于喪了命，這樣做值得嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。_ _ 你認(rèn)為共工是一個(gè)什么樣的人？_ _ 解釋下列句子中加點(diǎn)的字。又北二百里（ ）其狀如烏（ ）溺而不返（ ）以堙于東海（ ）翻譯：女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)_“精衛(wèi)填海”這個(gè)成語是什么意思？現(xiàn)在常用來比喻什么？_【反思課】今日心得：_【本課知識(shí)整理】：夸父逐日 共工怒觸不周山【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功2、夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以富有詩意的高度想像力，豐富了夸父逐日這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了一種勇敢追求，死而不已，甘為人類造福的精神，使整個(gè)神話更具有浪漫主義的魅力。 3反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民探索、征服大自然的強(qiáng)烈愿望以及勇于向大自然挑戰(zhàn)、自我犧牲的英雄精神！ 4夸父逐日 解釋：夸父：古傳說中的人名?？涓钙疵汾s太陽。比喻人有大志，也比喻不自量力。 5值得，比起有些人每天渾渾噩噩不知道做什么，為了自己心中所追求而喪命不是充實(shí)多了。他逐日的行為在有些人眼中也許可笑，可是每個(gè)人都會(huì)有自己堅(jiān)持的信念，在別人看來是浪費(fèi)時(shí)間，他卻覺得很重要。人的一生最重要的不是得到自己想要的，而是知道自己想要的是什么。 記：3
山東省寧津縣保店中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)《25 短文兩篇》導(dǎo)學(xué)案
