《優(yōu)化設(shè)計(jì)》2016屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 模擬尿糖的檢測及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn).ppt

《《優(yōu)化設(shè)計(jì)》2016屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 模擬尿糖的檢測及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn).ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《優(yōu)化設(shè)計(jì)》2016屆高考生物一輪復(fù)習(xí)課件 模擬尿糖的檢測及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn).ppt（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、模擬尿糖的檢測及激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),突破點(diǎn)1模擬尿糖的檢測(實(shí)驗(yàn)12) 知識精講 1實(shí)驗(yàn)原理,2實(shí)驗(yàn)流程 準(zhǔn)備：將5個(gè)分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿 液”的滴瓶和5條葡萄糖試紙分別對應(yīng)做好 ， 并在記錄本上設(shè)計(jì)好,標(biāo)記,記錄表格,檢測：分別用滴管從5個(gè)滴瓶中吸取溶液，在對應(yīng)的葡萄 糖試紙上各滴加 觀察：觀察試紙的顏色變化并與 對比，判斷出 “尿糖”的含量 記錄：將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記在 中 分析：分析 、得出,2滴,標(biāo)準(zhǔn)比色卡,記錄表,結(jié)果,結(jié)論,深度思考 除用葡萄糖試紙外，還可采用何種方法檢測尿糖？如何確認(rèn)結(jié)果？ 提示還可用斐林試劑檢測尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入斐林試劑并水浴加熱后，可產(chǎn)

2、生磚紅色沉淀。,3激素功能驗(yàn)證的一般思路 某種方法處理實(shí)驗(yàn)動物出現(xiàn)相應(yīng)的 后恢復(fù)正常推知相應(yīng)激素的生理功能。,病理癥狀,添加某激素,考題示例 【示例】 人體內(nèi)的血糖濃度總是維持在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃健．?dāng)血糖濃度失去平衡時(shí)，人體就會患低血糖或糖尿病。某學(xué)校的生物興趣小組做了以下模擬尿糖的檢測實(shí)驗(yàn)和問題討論，請據(jù)以下材料完成相關(guān)內(nèi)容： (1)實(shí)驗(yàn)材料：試管、試管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白質(zhì)溶液，葡萄糖試紙(遇葡萄糖會出現(xiàn)一定的顏色)，模擬的尿液樣本甲、乙兩份。,(2)實(shí)驗(yàn)原理：_。 (3)實(shí)驗(yàn)步驟： 取_支試管，分別編號，并放在試管架上。 在上述試管中_。 將葡萄糖試紙放到干凈的紙巾上。 然后用一

3、支干凈的滴管，從1號試管中吸取2滴液體滴在葡萄糖試紙上。 _。 _。 將5張?jiān)嚰堖M(jìn)行比較分析，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。,(4)問題討論： 某同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得的5張?jiān)嚰埖默F(xiàn)象沒有很大區(qū)別，最可能的原因是什么？ 僅憑尿液樣本還不能斷定某人患糖尿病，應(yīng)該怎樣進(jìn)一步確診？,答案(2)葡萄糖與葡萄糖試紙會出現(xiàn)特定的顏色反應(yīng) (3)5分別加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白液、甲 尿液、乙尿液觀察和記錄葡萄糖試紙的顏色變化 重復(fù)步驟，并用葡萄糖試紙檢測另外4種溶液，分別記錄試紙的顏色變化(4)可能用同一支滴管取樣品，造成不同溶液的混合?？梢詸z測血液中胰島素的濃度。(其他合理答案也可),實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn) (1)取液過程中滴管不

4、能混用 (2)在現(xiàn)實(shí)中，醫(yī)生不能僅憑一份尿液樣本就斷定某人是否患糖尿病，因?yàn)樵谝淮涡源罅渴秤锰堑臅r(shí)候，也會使尿中含有少量的糖而且腎小球腎炎也可導(dǎo)致尿中含糖。在判斷是否患糖尿病時(shí)，要根據(jù)尿糖檢測結(jié)果結(jié)合病人的飲食來綜合判斷。,跟進(jìn)題組 尿液檢查是診斷泌尿系統(tǒng)疾病的重要依據(jù)，對于某些全身性病變以及身體其他臟器影響尿液改變的疾病如糖尿病、血液病、肝膽病等的診斷也有重要的參考價(jià)值。尿糖檢測的原理如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是 (),A過程為比色，若試紙呈深棕色，說明形成了較多的氧化亞銅沉淀，可推出此人尿液中含較多的葡萄糖 B剛采集的尿液與雙縮脲試劑反應(yīng)后若呈紫色，說明尿中含有蛋白質(zhì) C某人經(jīng)尿糖檢測

5、后有有色物質(zhì)生成，可確定患有糖尿病 D為確診患有糖尿病，還應(yīng)檢測血液中胰島素濃度,解析若試紙呈深棕色，可推出尿液中含較多的葡萄糖，但不是形成了較多的氧化亞銅；雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑反應(yīng)產(chǎn)生紫紅色的絡(luò)合物，尿液中的尿素含有類似肽鍵的結(jié)構(gòu)，所以也能與雙縮脲試劑反應(yīng)；尿中含糖并不等于其患糖尿病。 答案D,突破點(diǎn)2實(shí)驗(yàn)探究動物生命活動調(diào)節(jié) 知識精講 1激素功能的常見實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,2.實(shí)驗(yàn)成功關(guān)鍵點(diǎn) (1)動物分組的基本要求：選擇性別、年齡、體重、生理狀況相似的進(jìn)行平均分組，隨機(jī)分組，且每組不能只有一只，原因是動物數(shù)量太少偶然性大，而每組多只可以避免因個(gè)體差異造成的

6、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 (2)注意觀測指標(biāo)的確定，如胰島素生理功能可以用昏迷和蘇醒快慢檢驗(yàn)，甲狀腺激素生理功能可用耗氧量、代謝、溫度變化或活動狀況(興奮性高低)等檢驗(yàn)，但具體實(shí)驗(yàn)應(yīng)具體分析。,(3)在研究動物激素生理功能的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要注意設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，排除干擾因素的影響，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加科學(xué)。 易錯(cuò)警示！設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)生理鹽水不能用蒸餾水代替。,考題示例 【示例1】 (2013全國卷)用某種降血糖物質(zhì)X做以下實(shí)驗(yàn)(注：用生理鹽水配制X溶液)?；卮鹣铝袉栴}： (1)某同學(xué)要驗(yàn)證X的降血糖作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 選擇一批體重相同的正常小鼠，測定_，并將小鼠隨機(jī)等量分成實(shí)驗(yàn)組和對照組，實(shí)驗(yàn)組注射適量的_，

7、對照組注射等量的_，一段時(shí)間后，測定兩組小鼠的_，若_，則表明X有降血糖的作用。,(2)若要驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常的范圍，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： 用_小鼠作為實(shí)驗(yàn)組，用患糖尿病小鼠作為對照組1，用_小鼠作為對照組2，實(shí)驗(yàn)組注射_，對照組1、2注射等量的生理鹽水，一定時(shí)間后若實(shí)驗(yàn)組和對照組_的血糖濃度均在正常范圍內(nèi)，而對照組_的血糖濃度高于正常范圍，則表明一定量的X能使患糖尿病的小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。,解析實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證X的降血糖作用，那么此實(shí)驗(yàn)的自變量是有無X，而因變量是血糖的變化?；舅悸肥?，建立一個(gè)對照組和一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，測得兩組小鼠血糖濃度，在分別注射一定量的生

8、理鹽水和等量的X，一段時(shí)間之后測兩組小鼠的血糖濃度。若實(shí)驗(yàn)組相比對照組有明顯的血糖下降，則證明X有降低血糖的作用。 (2)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證一定量的X能使患糖尿病小鼠的血糖濃度下降到正常范圍。該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無一定量的X，而因變量是患糖尿病小鼠的血糖濃度?；舅悸肥墙蓚€(gè)對照組：患病小鼠組和正常小鼠組，注射生理鹽水；一個(gè)實(shí)驗(yàn)組，注射一定量的X；觀察注射X前后小鼠的血糖和哪個(gè)對照組的值更近。,答案(1)血糖濃度X溶液生理鹽水血糖濃度對照組血糖濃度不變，實(shí)驗(yàn)組血糖濃度下降 (2)患糖尿病正常一定量的X溶液(或X溶液)21,【示例2】 (2013浙江高考)某同學(xué)為研究甲狀腺的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思

9、路： 將若干只未成年小鼠分為2組： 甲組：不切除甲狀腺(假手術(shù))乙組：切除甲狀腺 實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)中每隔一段時(shí)間，分別測定每只小鼠的耗氧量和體長，并記錄。,對測得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 (要求與說明：假手術(shù)指手術(shù)但不切除甲狀腺；耗氧量用單位時(shí)間的氧氣消耗量表示；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜) 請回答： (1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀。,(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在坐標(biāo)系中用耗氧量和體長變化的示意曲線表示) (3)分析與討論 用耗氧量作為檢測指標(biāo)的依據(jù)是_。 切除甲狀腺后，小鼠體長變化的原因是_。 上述分組時(shí)，還可增設(shè)丙組作為實(shí)驗(yàn)組，丙組：_。,解析本題主要考查甲狀腺激素的功能及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)可通過題干實(shí)驗(yàn)思

10、路中“分別測定每只小鼠的耗氧量和體長”，推斷實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椋貉芯考谞钕偌に貙π∈蠛难趿亢腕w長的影響。(2)由已有知識可知，甲狀腺激素可促進(jìn)新陳代謝，加速物質(zhì)的氧化分解，促進(jìn)幼小動物生長，故與不切除甲狀腺的甲組小鼠相比，切除甲狀腺的乙組小鼠耗氧量下降，生長受阻，然后依據(jù)上述分析繪圖(見答案)。,(3)依據(jù)上述分析，甲狀腺激素可促進(jìn)新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解，即可促進(jìn)呼吸作用，故可用耗氧量作為實(shí)驗(yàn)檢測指標(biāo)。切除甲狀腺，小鼠沒有了甲狀腺激素的來源，小鼠的生長停滯。該實(shí)驗(yàn)分組時(shí)，甲組小鼠不切除甲狀腺，乙組小鼠切除甲狀腺，細(xì)究其實(shí)驗(yàn)?zāi)康募谞钕偌に貙π∈蠛难趿亢腕w長的影響，其中沒有排除甲狀腺內(nèi)除甲狀腺激

11、素以外其他因素的干擾。為了排除無關(guān)變量干擾，可增設(shè)丙組，切除小鼠甲狀腺，再注射甲狀腺激素，這樣就可準(zhǔn)確得到甲狀腺激素與小鼠耗氧量及體長的關(guān)系。,答案(1)研究甲狀腺激素對小鼠新陳代謝和生長發(fā)育(或耗氧量和體長)的影響 (2) (3)甲狀腺激素促進(jìn)新陳代謝，此過程需消耗氧 甲狀腺激素缺乏，小鼠生長發(fā)育停滯 切除甲狀腺、給予甲狀腺激素(或不切除甲狀腺、給予甲狀腺激素),(1)不同激素選用不同的實(shí)驗(yàn)方法 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分考慮相關(guān)激素的化學(xué)本質(zhì)，選擇不同的實(shí)驗(yàn)方法：能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見激素有甲狀腺激素、性激素，它們的化學(xué)本質(zhì)分別是氨基酸衍生物和脂質(zhì)。不能用飼喂法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的常見激素有胰島素、胰高

12、血糖素、所有促激素、生長激素等，這些激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(多肽)。,跟進(jìn)題組 1為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果以正常小鼠注射某種藥物前后小鼠癥狀作為觀察指標(biāo)，則下列對實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是 () A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液 B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液 C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水 D先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液,解析本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查胰島素的生理作用。根據(jù)題干信息，要求以注射藥物前后小鼠的癥狀為觀察指標(biāo)，也就是當(dāng)給正常小鼠注射一定量的胰島素后，正常小鼠會表現(xiàn)出低血糖癥狀，然后再及時(shí)補(bǔ)充一定濃度的葡萄糖溶液，如果此時(shí)小鼠的這

13、種(低血糖)癥狀得到一定程度的緩解，就能夠證明胰島素有降低血糖含量的作用。 答案A,2研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)均相同的同種實(shí)驗(yàn)鼠，一個(gè)月之后，測定實(shí)驗(yàn)鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠的多。下列推測合理的是 () A下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生 B該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺激素的合成 C實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠的少 D甲狀腺激素分泌過多會促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,解析飼喂種子后，甲狀腺激素減少，促甲狀腺激素增多，可能是種子中缺乏碘元素，導(dǎo)致甲狀腺激素不能合成，含量下降。 答案B,