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1、?雪花飛舞?教學設(shè)計 - 音樂學科 教學內(nèi)容 聽賞樂曲?雪花飛舞?及歌曲?江雪? 1 課時 教學目標 ：在音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實踐的精神 ：聽賞樂曲?雪花飛舞?，感受樂曲的情緒 。 用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。：聽賞歌曲?江雪?，熟讀這首古詩，了解它的意境并跟著錄音學唱 教學重點難點 ： 進一步引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學們友好合作的能力 ：在欣賞?江雪?時，教師應講解古詩，使學生在熟讀的根底上，理解古詩所描寫的意韻 教學準備 錄音機、投影儀 、CD?雪花飛舞?、?江雪?伴奏帶 學生活動設(shè)計 聽賞音樂 為歌曲創(chuàng)編動作 教 學 過 程 一
2、?雪花飛舞? 1 可播放一段雪花飛舞的錄像，引入教學主題。 2 為錄像畫面配上樂曲?雪花飛舞?，邊看邊聽賞。 3 單獨聽賞樂曲，教師應啟發(fā)學生，樂曲是怎樣表現(xiàn)紛紛揚揚的雪花的？ 4 有條件的學校，可聽賞鋼琴獨奏?雪花飛舞?，感受電子琴獨奏與鋼琴獨奏的不同。 5 教師啟發(fā)學生，隨著音樂展開想象，用動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景。注意樂曲有淡淡的憂愁，注意動作的速度不要太快。 6 可由個別學生上臺表演自己的動作設(shè)計。 7 全班同學一起表演。但不要求動作絕對統(tǒng)一，仍鼓勵學生大膽、自由地創(chuàng)編動作。 二?江雪? 1 初步聽賞歌曲?江雪?。 2 教師講解古詩的含義，可借助教科書上的插圖或教師自己準備的相關(guān)圖片，幫
3、助學生理解古詩。 3 學生跟著老師朗讀古詩。 4 用聽唱法教唱歌詞，先分句教唱，再整體教唱。 5 跟著錄音學唱歌曲。 設(shè)計意圖 這首樂曲是根據(jù)法國作曲家德彪西所創(chuàng)作的鋼琴組曲?兒童園地?中第四首改編的 在學生隨音樂做動作時，注意樂曲有淡淡的憂愁，動作的速度不要太快 這里老師的講解很關(guān)鍵 聽唱法雖然有些難度，但對于培養(yǎng)學生對音樂的記憶力是很有幫助的 教 后 反 思 ?雪花飛舞?這首樂曲是由電子琴與合成器演奏的，在講這課的時候還沒下過血，不過讓學生想象雪花從天上紛紛揚揚的下來的情景起到了至關(guān)重要的作用。在欣賞完全曲后，學生開始談感情，大多數(shù)學生都覺得曲子聽起來有點恐怖、可怕，因為整首樂曲都彌漫著一絲淡淡的由于，有時仿佛整個人都置身于漫天的大雪、刺骨的寒風中，也使人隱約感到狂躁的不安，有時又覺得大地變得一片寂靜，人們的心情也顯得無限惆悵和寂寞。二2 李天雨說：浪漫
《雪花飛舞》教學設(shè)計 - 音樂學科
